Cualidades de un Texto escrito - Daniel Robles -------

2. 1. Propósito comunicativo
2. Sentido completo
3. Unidad
4. Coherencia
5. Cohesión

3. Todo texto posee un propósito o intención
comunicativa como:
- Informar
- Narrar una historia ficticia o real
- Persuadir o convencer
- Dar a conocer y explicar conceptos
- Denunciar una irregularidad
- Solicitar información
- Protestar por una situación

4. El sentido completo de un texto se
fundamenta en sí mismo, en la información
que yace en su interior, pero más en la
relación que este pueda establecer con
otros textos (intertextualidad).

5. ¿En que se basa el sentido completo de
un texto?
El sentido completo se basa en la
información suficiente que pueda
expresarse dentro de un texto para que
este sea entendido de manera sustancial y
se logre identificar su propósito.

6. La Unidad es la Cantidad de información que
puede aparecer en el texto, la unidad en un
texto se sustenta según dos principios que son
expuestos por Grice:
1. Haz que tu contribución sea tan informativa
como se requiera para los propósitos vigentes
en el momento del intercambio.
2. Haz que tu contribución no sea más
informativa de lo que se requiere.

7. Lo que da, en realidad, fuerza como tal al
principio de Unidad es la información
expuesta en el texto, considerándose
suficiente siempre y cuando no se exceda
ni se valla por otra temática que pueda
cambiar el sentido textual.

8. Propiedad pragmática y semántica del
texto que se sustenta por dos relaciones
lógicas:
- La que existe entre los conceptos que se
encuentran en una oración.
- La relación que puede existir entre
oraciones y proposiciones que
conforman la secuencia estructural del
texto.

9. La coherencia del texto se somete a una
secuencia sucesiva de oraciones y esta
secuencia se rige por los siguientes
requisitos:
- Entre las secuencias proporcionales debe
existir un propósito comunicativo claro
- Cada oración y párrafo debe ser la
consecuencia sustentada de otra idea
(causa/consecuencia)
- Entre proposición causa y proposición
consecuencia debe existir una relación
razonable (conectores: porque, de modo
que, por ende, etc.)

10. - Entre las proposiciones debe existir cierta
compatibilidad que se pueda desarrollar
dentro de la misma circunstancia. Es
decir, que ambas proposiciones compartan la
misma circunstancia.
- La opinión debe fundamentarse por principios
que sean aceptados por el auditorio. Estos
principios o “garantes” son una conclusión
general que es compartida por un gran
porcentaje de la comunidad (Base explícita
del texto).
- Debe existir cierta compatibilidad entre
saberes o en el sentido cognoscitivo entre el
escritor y el lector (Base implícita del texto).

11. La cohesión es el mecanismo gramatical
que ayuda a darle un mejor sentido
textual y sea mejor interpretada su
coherencia.

12. Referencias Endofóricas
Son referencias que, a diferencia de las
Exofóricas, se encuentran dentro del texto.
Estas se clasifican en:
1. Anafóricas. Es anafórico el elemento que
para su interpretación debe remitirse a otro
elemento mencionado anteriormente.
Ej: Las nubes son hermosas. Ellas son enormes
y resplandecientes.
Nubes -------------- Ellas

13. 2. Catafóricas. Es catafórico el elemento
que anuncia al lector la presencia de
nueva información.
Ej. se pueden tomar como ejemplo los
siguientes conectores: por ejemplo, tales
como, como, a continuación, los
siguientes, así…

14. Procedimientos de cohesión
Existen tres procedimientos (expuestos por Holliday y Hasan
(1977)) básicos de cohesión:
1. Situación léxica.
Es cuando se utilizan diferentes palabras, en un mismo
texto, que estén relacionados entre sí por un mismo sentido y
significado. Este orden léxico es necesario para evitar caer
en los mismos términos reiteradamente. En esta situación se
utilizan pronombres, sinónimos, nombres genéricos, etc.
Ej: Dámaso regresó al cuarto con los primeros gallos. Ana su
mujer, encinta de seis meses, lo esperaba sentada en la
cama (…) Dámaso comprendió que su mujer no había
dejado de esperarlo un segundo toda la noche (…) le hizo
un gesto tranquilizador al que ella no respondió.(…) Ana se
dejó levantar casi en vilo (…) llorando contra la franela a
rayas coloradas de su marido.
(Gabriel García Márquez, En este pueblo no hay ladrones)

15. 2. La Elipsis
Consiste en sustraer u omitir palabras o
frases que son innecesarias dentro del
texto siempre y cuando su ausencia no
afecte el sentido de este.
EJ: Los tiranos conocen muy bien a los
hombres. (los tiranos) No son tontos. (los
tiranos) saben muy bien manipular a las
personas. No se puede ser tirano e imbécil
a la vez.
(E. M. Ciorán)

16. 3. Conectivos, elementos de cohesión
son fundamentales para que se establezca con más
claridad la relación que existe entre una oración con otra
Ej: Pero aunque los orígenes y las inspiraciones de este tipo
de regímenes reaccionarios fuesen más antiguos que los del
fascismo y, a veces, muy distintos de los de éste, no había
una línea de separación entre ellos, porque
compartían los mismos enemigos, si no los mismos objetivos.
Así, la Iglesia católica, profundamente reaccionaria en la
versión consagrada oficialmente
por el Primer Concilio Vaticano de 1870, no sólo no era
fascista, sino que por su hostilidad hacia los estados laicos
con pretensiones totalitarias debía ser
considerada como adversaria del fascismo. Y sin
embargo, la doctrina del «estado corporativo», que alcanzó
su máxima expresión en países católicos…*
(Eric Hobsbawm, La era de las catástrofes)