Henri Paul Hyacinthe Wallon foi um psicólogo francês nascido em 1879 em Paris. Ele desenvolveu uma teoria psicológica sobre o desenvolvimento humano que enfatizava a importância da afetividade, emoções e motricidade, além da inteligência. Sua teoria defendia uma abordagem mais humanizada e dialética da educação e do aprendizado.

1. HENRI PAUL HYACINTHE WALLON
Graduandas
Ana Rita
Vania

2. BIOGRAFIA
 Wallon nasceu em 15 de junho de 1879, em Paris.
 Conhecido por seu trabalho científico sobre Psicologia
do Desenvolvimento.
 Em 1899, é admitido na Escola Normal Superior.
 Em 1902 formou-se em Filosofia pela Escola Normal
Superior.
 Foi um destacado ativista marxista.
 Nomeado Secretário da Educação Nacional em 1944.
 Faleceu no dia 1.º de dezembro de 1962, em Paris, aos
83 anos.

3. TEORIA
 Diferente dos métodos tradicionais, que priorizam a
inteligência e o desempenho em sala de aula, a
proposta walloniana põe o desenvolvimento
intelectual dentro de uma cultura mais humanizada.
 Considerando a pessoa como um todo.
 Elementos como afetividade, emoções, movimento
e espaço físico se encontram num mesmo plano.
 As atividades pedagógicas devem ser trabalhados
de formas variadas.
 Os temas e as disciplinas não se restringem a
trabalhar o conteúdo, mas a ajudar a descobrir o eu
no outro. Essa relação dialética ajuda a
desenvolver a criança em sintonia com o meio.

4.  O processo de aprendizagem é dialético: não é
adequado postular verdades absolutas, mas, sim,
revitalizar direções e possibilidades.
 Uma das consequências desta postura é a crítica
às concepções reducionistas: o estudo da pessoa
completa, tanto em relação a seu caráter cognitivo
quanto ao caráter afetivo e motor.
 Para Wallon, a cognição é importante, mas não
mais importante que a afetividade ou a motricidade.

5. “Oindivíduo é social não como resultado
de circunstâncias externas, mas em virtude
de uma necessidade interna."