INSTITUTO EDUCATIVO CAMBRIDGE DE MÉXICO. ¡Ser humano, es un deber! MATERNAL- PRE-ESCOLAR. 2010-2011
El siglo XXI  enfrenta nuevos retos educativos. <ul><li>El problema ya no será  preparar a los niños para vivir en una soc...
El motor principal: la innovación… <ul><li>Tanto social como económica, hay que conceder un lugar especial a la imaginació...
<ul><li>El sistema educativo  CAMBRIDGE  </li></ul><ul><li>Aprovechará la riqueza potencial del individuo. </li></ul><ul><...
<ul><li>Características: </li></ul><ul><li>Programa bilingüe. </li></ul><ul><li>Apoyado en la teoría de las múltiples inte...
Bilingüe: <ul><li>Kinder I y II: maestros hablando inglés todo el día para apropiarse del idioma como una segunda lengua d...
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CARACTERÍSITAS DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES INTELIGENCIA DESTACA LE GUSTA APRENDE MEJOR COMPETENCIA RELACIONADA Lingüíst...
CARACTERÍSTICAS INTELIGENCIA DESTACA LE GUSTA APRENDE MEJOR COMPETENCIA RELACIONADA ESPACIAL *Lectura de mapas, gráficos, ...
COMPETENCIAS  APRENDIZAJE  PERMANENTE MANEJO DE LA INFORMACIÓN MANEJO DE  SITUACIONES CONVIVENCIA  VIDA EN  SOCIEDAD
MANEJO DE SITUACIONES ADMINISTRACIÓN  DEL  TIEMPO PROYECTOS  DE  VIDA TOMA  DE DECISIONES  FLEXIBILIDAD  HACIA LOS  CAMBIO...
La convivencia Reconocimiento  y  valoración de la  diversidad étnica,  cultural y lingüística. Relaciones personales y em...
Propuesta innovadora <ul><li>Herramienta especial: LA YOGA, considerarla dentro de la curricula, como una posibilidad de d...
•  BENEFICIOS *  •  Desarrollan Cuerpos Sanos, Fuertes y flexibles •  Sientan las bases para toda una vida de bienestar • ...
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  1. 1. INSTITUTO EDUCATIVO CAMBRIDGE DE MÉXICO. ¡Ser humano, es un deber! MATERNAL- PRE-ESCOLAR. 2010-2011
  2. 2. El siglo XXI enfrenta nuevos retos educativos. <ul><li>El problema ya no será preparar a los niños para vivir en una sociedad determinada sino, más bien, dotar a cada cual de fuerzas y puntos de referencia </li></ul><ul><li>intelectuales permanentes que le permitan comprender el mundo que le rodea y comportarse como un elemento responsable y justo. </li></ul><ul><li>La función esencial de la educación es conferir a todos los seres humanos la libertad de pensamiento, de juicio, de sentimientos de imaginación que necesitan para que sus talentos alcancen la plenitud y seguir siendo artífices, en la medida de lo posible, de su destino. </li></ul>
  3. 3. El motor principal: la innovación… <ul><li>Tanto social como económica, hay que conceder un lugar especial a la imaginación y a la creatividad; manifestaciones por excelencia </li></ul><ul><li>de la libertad humana. </li></ul><ul><li>El siglo XXI necesitará muy diversos talentos y personalidades, además de individuos excepcionales, también esenciales en toda civilización. Por ello, habrá que ofrecer a niños y jóvenes todas las oportunidades posibles de descubrimiento y experimentación-estética, artística, deportiva, científica, cultural y social- que completarán la presentación atractiva de lo que en esos ámbitos hayan creado las generaciones anteriores o sus contemporáneos. </li></ul><ul><li>En la escuela, el arte y la poesía deberán recuperar un lugar más importante que el que les concede. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>El sistema educativo CAMBRIDGE </li></ul><ul><li>Aprovechará la riqueza potencial del individuo. </li></ul><ul><li>Garantizará que todos reciban educación que maximiza su potencial intelectual . </li></ul><ul><li>* Los hará mejores personas individual y socialmente. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Características: </li></ul><ul><li>Programa bilingüe. </li></ul><ul><li>Apoyado en la teoría de las múltiples inteligencias </li></ul><ul><li>Desarrollo de competencias en el individuo . </li></ul><ul><li>Padres de familia comprometidos. </li></ul><ul><li>Un programa educativo Bilingüe diferencial . </li></ul>
  6. 6. Bilingüe: <ul><li>Kinder I y II: maestros hablando inglés todo el día para apropiarse del idioma como una segunda lengua de forma natural. </li></ul><ul><li>Kinder III: Medio día de inglés y medio de español ya que hay que iniciar con el proceso de lecto-escritura en español. </li></ul><ul><li>Libros de apoyo, así como clases especiales en inglés. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Apoyado en la propuesta de: Howard Gardner, impulsa la “Teoría de las Múltiples Inteligencias” que cada uno de los individuos es poseedor. </li></ul><ul><li>A </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Gardner, identifica OCHO inteligencias, las cuales son parte de nuestro potencial genético : </li></ul><ul><li>Lingüística, </li></ul><ul><li>lógico-matemática </li></ul><ul><li>musical </li></ul><ul><li>Espacial </li></ul><ul><li>cinético-corporal </li></ul><ul><li>Naturalista </li></ul><ul><li>interpersonal </li></ul><ul><li>intrapersonal] = (Inteligencia Emocional). </li></ul>
  9. 9. CARACTERÍSITAS DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES INTELIGENCIA DESTACA LE GUSTA APRENDE MEJOR COMPETENCIA RELACIONADA Lingüística intelectual *Lectura, escritura, narración de historias, memorización de fechas, piensa en palabras. *Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, hacer rompecabezas. *Escuchando, viendo palabras, hablando, escribiendo, discutiendo, debatiendo. *Manejo de información, vida en sociedad. Lógico-matemático *Matemáticas, razonamiento, lógica, resolución de problemas, pautas * Resolver problemas, cuestionar trabajos con números, experimentar *Usando pautas, relaciones, clasificando, trabajando con lo abstracto. *Manejo de información, aprendizaje permanente, vida en sociedad MUSICAL *Cantar, reconocer sonidos, recordar melodías, ritmos. *Cantar, tararear, tocar un instrumento, escuchar música. * Ritmo, melodía, cantar, escuchando música y melodías. *Convivencia, vida en sociedad.
  10. 10. CARACTERÍSTICAS INTELIGENCIA DESTACA LE GUSTA APRENDE MEJOR COMPETENCIA RELACIONADA ESPACIAL *Lectura de mapas, gráficos, dibujos, laberintos, rompecabezas, imaginando cosas, visualizando. *Diseñar, dibujar, construir, crear, soñar despierto, mirar dibujos, etc. * Trabajando con dibujos y colores, visualizando, usando su ojo mental. *Aprendizaje permanente, vida en sociedad. CINÉTICO-CORPORAL *Atletismo, danza, arte dramático, trabajos manuales, utilización de herramientas *Moverse, tocar, hablar, lenguaje corporal. *Tocando, moviéndose, procesando información a través de sensaciones corporales. * Convivencia, vida en sociedad. NATURALISTA * Entendiendo la naturaleza, haciendo distinciones, identificando la flora y la fauna. *Participar en la naturaleza, hacer distinciones. *Trabajar en el medio natural, explorar seres vivientes, aprender de plantas y animales temas de la naturaleza. *Vida en sociedad, convivencia. INTERPERSONAL *Entendiendo a la gente, liderando, organizando, comunicando, resolviendo, resolviendo conflictos, vendiendo. *Tener amigos, hablar con la gente, juntarse con la gente. * Compartiendo, comparando, relacionando, entrevistando y cooperando. *Convivencia, vida en sociedad, aprendizaje permanente, manejo de situaciones. INTRAPERSONAL *Entendiéndose a si mismo, reconociendo sus puntos fuertes y sus debilidades, estableciendo objetivos. *Trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses. *Trabajando solo, haciendo proyectos a su propio ritmo, teniendo espacio, reflexionando. **Manejo de situaciones, vida en sociedad.
  11. 11. COMPETENCIAS APRENDIZAJE PERMANENTE MANEJO DE LA INFORMACIÓN MANEJO DE SITUACIONES CONVIVENCIA VIDA EN SOCIEDAD
  12. 12. MANEJO DE SITUACIONES ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO PROYECTOS DE VIDA TOMA DE DECISIONES FLEXIBILIDAD HACIA LOS CAMBIOS RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
  13. 13. La convivencia Reconocimiento y valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística. Relaciones personales y emocionales Relaciones armónicas con otros y con la naturaleza Comunicarse con eficacia Trabajo en equipo Identidad personal
  14. 14. Propuesta innovadora <ul><li>Herramienta especial: LA YOGA, considerarla dentro de la curricula, como una posibilidad de desarrollo de la inteligencia inter-personal e intra-personal, considerando así los beneficios que ésta trae al desarrollo de los niños como a continuación se menciona: </li></ul>
  15. 15. • BENEFICIOS * • Desarrollan Cuerpos Sanos, Fuertes y flexibles • Sientan las bases para toda una vida de bienestar • Fomentan la expresión creativa y la imaginación • Incrementan sus períodos de concentración y atención • Cultiva auto-estima • Se relajan y duermen mejor. • Se enfrentan al estrés de una manera más eficiente. • Descubren un sentido de conciencia y respeto por ellos mismos, los demás y el mundo que los rodea.

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