Ambientes de aprendizaje 
Sesión 6: Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento
Contextualización 
Las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento tratan de orientar la información y comunicación, ya...
Introducción 
La existencia de herramientas tecnológicas por sí misma, no posibilita una evolución dentro del desarrollo d...
Hipertexto 
El Hipertexto es un conjunto de nodos interrelacionados entre sí, los cuales permiten al lector irlos recorrie...
Bibliotecas virtuales 
Una biblioteca virtual educativa, puede brindar recursos de información pertinentes, colecciones mu...
Museos virtuales 
Los museos virtuales tienen el objetivo de generar interacciones sobre los objetos y fenómenos de la rea...
Glosario en línea 
Un glosario es un catálogo de palabras o conjunto de términos pertenecientes a una misma disciplina o c...
Conferencias en línea 
Las conferencias en línea son reuniones que permiten interactuar entre sí a los participantes, adem...
Libros y revistas electrónicas 
Los libros y revistas digitales son parte de las publicaciones electrónicas, que a su vez ...
Documentales en línea 
Los documentales en línea son audiovisuales que al igual que otro tipo de trabajos que no encontram...
Conclusión 
Aún falta mucho por conocer y por desarrollar, por plantear y por descubrir. Y mientras esto suceda, la idea f...
Referencias 
 
Adell, J., Cabero, J. y Román, P.: E-actividades. Un referente básico para el aprendizaje por Internet. Ed...
Referencias 
 
Cabero, J. y Gisbert, M. (2005): La formación en Internet. Guía para el diseño de materiales formativos, S...
Referencias 
 
Martínez Casanova, M. (2005): e-learning: el tutor una de las claves de la formación online. En Observator...
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  1. 1. Ambientes de aprendizaje Sesión 6: Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento
  2. 2. Contextualización Las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento tratan de orientar la información y comunicación, ya que un “mar” de información tecnológica no sirve de mucho sin las herramientas esenciales que permitan un ejercicio de discernimiento adecuado
  3. 3. Introducción La existencia de herramientas tecnológicas por sí misma, no posibilita una evolución dentro del desarrollo de enseñanza- aprendizaje de nuestro país
  4. 4. Hipertexto El Hipertexto es un conjunto de nodos interrelacionados entre sí, los cuales permiten al lector irlos recorriendo y/o navegando de uno a otro a través de enlaces.
  5. 5. Bibliotecas virtuales Una biblioteca virtual educativa, puede brindar recursos de información pertinentes, colecciones multimedia, foros, videoconferencias, simulaciones, etcétera
  6. 6. Museos virtuales Los museos virtuales tienen el objetivo de generar interacciones sobre los objetos y fenómenos de la realidad de manera remota
  7. 7. Glosario en línea Un glosario es un catálogo de palabras o conjunto de términos pertenecientes a una misma disciplina o campo de estudio
  8. 8. Conferencias en línea Las conferencias en línea son reuniones que permiten interactuar entre sí a los participantes, además de compartir distintas clases de documentos y aplicaciones.
  9. 9. Libros y revistas electrónicas Los libros y revistas digitales son parte de las publicaciones electrónicas, que a su vez han retomado características de las publicaciones impresas
  10. 10. Documentales en línea Los documentales en línea son audiovisuales que al igual que otro tipo de trabajos que no encontramos en la web, reflejan una parte de la realidad y pueden interactuar con el recurso de la ficción.
  11. 11. Conclusión Aún falta mucho por conocer y por desarrollar, por plantear y por descubrir. Y mientras esto suceda, la idea fundamental para el uso de tecnología con fines didácticos será la de aprender de contenidos significativos para la vida real.
  12. 12. Referencias  Adell, J., Cabero, J. y Román, P.: E-actividades. Un referente básico para el aprendizaje por Internet. Ed. Trillas/Eduforma.  Barker, P. (2002): Skill sets for online teaching. En ED-MEDIA 2002 World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecomunications.http://www.eric.ed.gov/ERICDocsdata/ericdocs2/content_storage_01/0000000b/80/21/f1/b4.pdf  Bennett, S.; Marsh, D. (2002): Are We Expecting Online Tutors To Run Before They Can Walk?. Innovations in Education and Teaching International.  Berge, Z. (1995): Facilitating Computer Conferencing: Recommendations From the Field. Educational Technology. 35(1) 22-30.  Cabero Almenara, J. y otros: Las Nuevas tecnologías para la mejora educativa, Sevilla, Kronos.
  13. 13. Referencias  Cabero, J. y Gisbert, M. (2005): La formación en Internet. Guía para el diseño de materiales formativos, Sevilla, MAD.  Cabero, J., Llorente, M. y Román, P. (2004): Las herramientas de comunicación en el aprendizaje mezclado, Píxel-bit Revista de Medios y Educación  Gisbert, M. (2002): El nuevo rol del profesor en entornos tecnológicos. En Acción Pedagógica, Vol. 11, 1, http://www.saber.ula.ve/db/ssaber/Edocs/pubelectronicas/accionpedagogica/vol11num 1/art5_v11n1.pdf  Jiménez López, O. y Martínez, R. (2002): Comunidades virtuales: un modelo de aprendizaje para la nueva economía, Formación XXI, 3, 29-31.  Martínez, F. y Prendes, M.P.: Nuevas Tecnologías y Educación, Madrid, Pearson Educación.
  14. 14. Referencias  Martínez Casanova, M. (2005): e-learning: el tutor una de las claves de la formación online. En Observatorio para la cibersociedad. http://www.cibersociedad.net/congres2004/grups/fitxacom_publica2.php?idioma= es&i d=499&grup=18&estil=1  Pettenati, M. y Otros. (2000): The Learning Tutor: A Web based Authoring System to Support Distance Tutoring, Educational Technology & Society 3(4). Sánchez, F. (2001): Las tutorías y la construcción de ambientes de aprendizaje en la educación abierta. En Revista Electrónica del Centro de Investigaciones y Servicios Educativos, 1, 1. http://uas.uasnet.mx/cise/rev/Num1/  Salinas, J. (2003): Comunidades virtuales y aprendizaje digital, Conferencia presentada a Edutec 2003, http://www.edutec.es  Valverde, J., y Garrido, M.C. (2005): La función tutorial en entornos virtuales de aprendizaje: comunicación y comunidad. En Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 4, nº 1. http://158.49.119.99/crai/personal/relatec/VOL4_1/valverdegarrido.pdf

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