Presentacoin unid y me

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Presentacion de la Maestria Educacion de la UNID

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Presentacoin unid y me

  1. 1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO Sede Tampico Mtra. ROSA IMELDA GARCÍA CHI
  2. 2. Universidad Interamericana para el Desarrollo La Universidad Interamericana para el Desarrollo es un sistema universitario multisede que promueve • la excelencia académica, • el desarrollo humano y • el liderazgo profesional, a través de un modelo educativo que integra valores, tecnología de vanguardia y experiencia laboral real, facilitando la inserción al mundo empresarial.
  3. 3. Experiencia de 45 años nos respalda La UNID forma parte de una red educativa con más de 45 años de experiencia y presencia en 16 países del mundo, desde el área de preescolar hasta universidad y de posgrado, dedicada a la formación profesional de hombres y mujeres que contribuyan a la sociedad.
  4. 4. Filosofía  Nuestra filosofía se basa en una formación integral en la cual el desarrollo de la inteligencia y la adquisición del saber son fundamentales, potenciando el uso adecuado de la razón orientado a la búsqueda de la verdad, para emitir juicios rectos y equilibrados de los educandos, sobre sí mismos y el medio que les rodea.
  5. 5.  Nuestra filosofía pone énfasis en una formación humana en la cual los valores éticos permiten el respeto mutuo, base de la convivencia civil; y en la libertad ejercida con responsabilidad, que se orienta a las necesidades y exigencias de la justicia social y el bien común.
  6. 6.  Nuestra filosofía destaca el diálogo constante, interdisciplinario y empresarial en la educación de los alumnos, promoviendo, además, un liderazgo profesional, ejercitando al alumno en la toma de decisiones fundamentadas en los valores y las necesidades de quienes le rodean.
  7. 7. Rectoría  La UNID fue fundada en el año 2000, fungiendo como su Rectora Fundadora la Dra. Isabel Ogalde Careaga, quién se mantuvo dirigiendo la institución durante 7 años, clave para el crecimiento y desarrollo de cada una de las Sedes con las que cuenta el día de hoy. La Dra. Ogalde impulsó de manera importante la expansión del Modelo Educativo UNID en diversos estados de nuestro país. Actualmente, el Rector de la Universidad Interamericana para el Desarrollo es el Mtro. Carlos Güereca Lozano. Nuestro Rector, con su dedicación y compromiso, ha fomentado la consolidación de la excelencia educativa impartida en cada una de las Sedes UNID.
  8. 8. Nuestro Rector cuenta con un sólido equipo directivo, al servicio de la comunidad estudiantil UNID, conformado por las siguientes direcciones: Dirección General Académica Dirección de Administración y Finanzas Dirección de Comunicación Institucional Secretaría General
  9. 9.  Asimismo, la UNID cuenta con el Consejo de Directores, presidido por el Mtro. Carlos Güereca Lozano, que se da la tarea de apoyar en la dirección de nuestra Universidad hacia la excelencia académica. Como parte de la estructura de servicio, soporte y apoyo a nuestras Sedes UNID, la Rectoría cuenta con dos oficinas, en la Ciudad de México y en Monterrey, Nuevo León.
  10. 10. Mensaje del Rector Mtro. Carlos Güereca Lozano Rector Sistema UNID Mensaje del Rector Mtro. Carlos Güereca Lozano Rector Sistema UNID
  11. 11. Mensaje del Rector: La Universidad Interamericana para el Desarrollo nace como un modelo educativo innovador de calidad acorde a las necesidades del país con una estrecha relación al mundo empresarial. A partir del año 2009, la UNID aparece en la lista de las 100 mejores universidades del país entre las instituciones de educación superior privadas, a 8 años de su creación.
  12. 12. Nuestra excelencia educativa se ha logrado gracias a la calidad e innovación de nuestros programas académicos, al compromiso de nuestros directivos y personal administrativo y a la preparación y dedicación de nuestros docentes. Todos los miembros de la Familia UNID te exhortamos a conocer nuestra institución y a navegar por estas páginas donde encontrarás información valiosa para tu vida profesional y personal.
  13. 13. Te invitamos a unirte a esta gran comunidad de más de 25,460 estudiantes en 24 estados de la República Mexicana que ya se benefician de habilidades extraordinarias que los hacen distinguirse y ser líderes en el mundo de hoy.
  14. 14. Historia La UNID nace en septiembre del año 2000 como una institución respaldada por el Consorcio Educativo Anáhuac (CEA). Desde entonces, su fin ha sido el de contribuir a un desarrollo positivo y adecuado del país, ofreciendo alta calidad universitaria y de posgrado.
  15. 15. La primera Sede en operación se estableció en el municipio de Tlalnepantla, Estado de México, iniciando clases con 90 alumnos inscritos en dos licenciaturas. Actualmente, gracias a los esfuerzos de muchos colaboradores y a la confianza de los alumnos, la UNID cuenta con sedes en diferentes estados de la República, acrecentando su número de estudiantes a más de 25,460.
  16. 16. A partir del 2003, la UNID se constituye como un Sistema Universitario Multisede con una sólida preparación ética y humanista que responde a las necesidades de instituciones y empresas nacionales y extranjeras. Con la formación integral que nos caracteriza, nuestro Sistema Multisede cuenta con 50 sedes que ofrecen la excelencia educativa en 24 estados de la República Mexicana.
  17. 17. Modelo Educativo  El modelo educativo de la UNID pretende brindar una formación integral que responda a las necesidades actuales de innovación y eficiencia, que refuerce -al mismo tiempo- la relación entre los sectores educativo y productivo.  Lo anterior permitirá contribuir al desarrollo económico y social del país, al facilitar el tránsito de los estudiantes de la escuela al ámbito laboral.
  18. 18. Formación Integral  La UNID proporciona, como objetivo clave de nuestro modelo educativo, la formación integral, es decir, educación que abarca todas las áreas de la vida del alumno: la formación profesional, espiritual, en valores, con compromiso social y habilidades de comunicación eficaz.
  19. 19. Centro de Transferencia del Conocimiento  En cada Sede UNID se cuenta con un Centro de Transferencia del Conocimiento (CTC), espacio de aprendizaje dotado de computadoras PC o Macintosh para el uso adecuado de los estudiantes.  En él se imparten clases que requieren el uso de sistemas informáticos.
  20. 20.  En estas aulas, además de navegar en Internet, se pueden acceder a las aplicaciones multimedia, reglamentos y recursos de aprendizaje que se encuentran disponibles en la red interna.  A través de estas computadoras también es posible conectarse con la plataforma de enseñanza virtual o realizar tareas y hacer uso de aplicaciones.  El CTC es también un espacio diferente de aprendizaje que la UNID ofrece para profundizar en el conocimiento y aplicación de la tecnología a las diversas áreas de cada profesión.
  21. 21. La Red Interna y la Plataforma de Enseñanza  En cada Sede UNID se cuenta con red interna.  La plataforma de enseñanza o Learning System Management, son los sistemas tecnológicos para gestionar la enseñanza-aprendizaje a través de Internet.  La función de este software consiste en emular lo que sería la típica sala presencial, mediante el uso de diversas herramientas de gestión, diseño, comunicación y seguimiento del aprendizaje del
  22. 22. MOODLE  En la UNID utilizamos la plataforma de enseñanza Moodle, cuyo nombre es un acronismo de “Modular Object-Orientes Dynamic Learning Enviroment”, basado en la Tecnología MySQL +PHP, software libre que se distribuye para apoyar el crecimiento de e-learning.
  23. 23. Centros de Recursos Enseñanza-Aprendizaje  En la UNID el Centro de Recursos de Enseñanza Aprendizaje (CREA) tiene como función brindar los servicios de biblioteca, así como préstamo de equipo y materiales de apoyo para el aprendizaje
  24. 24. Servicios Bibliotecarios  El servicio de biblioteca se encuentran disponible en las sedes de la UNID.  El alumno puede encontrar en ella toda la bibliografía básica autorizada por la Secretaría de Educación Pública, para cubrir los planes de estudio de todas las carreras que se imparten en la Sede, así como un acervo bibliográfico reciente, actualizado y de vanguardia.  El Centro trabaja continuamente bajo los estándares de la Biblioteca del Congreso, tiene una estructura de estantería cerrada y una organización técnica que permite fácil acceso a los libros.
  25. 25. Recursos Audiovisuales  El CREA cuenta con recursos audiovisuales como grabadoras, televisores, cañones, reproductoras de video y proyectores de acetato, por mencionar algunos, que coadyuvan a alcanzar los objetivos de aprendizaje.  En el Reglamento del CREA se encuentran todos los lineamientos para el préstamo de libros en biblioteca y externo, intercambio interbibliotecario y préstamo de equipo
  26. 26. Algunas empresas nacionales con las cuales se tiene convenio son: PBG The Pepsi Bottling Group México IFE Instituto Federal Electoral Holcim Apasco Ford Motor Company Grupo Gamesa Fuji Film México CEMEX Grupo MVS Comunicaciones STC Jugos Del Valle HSBC México Televisa Grupo Bimbo Televisión Azteca Grupo Radio Centro Cervecería Cuauhtémoc Moctezuma BANORTE Universidades Anáhuac en México Mayan Resorts Teletón Grupo Peñafiel Volkswagen CONACULTA Mapfre Fairmont Coppel Papalote Museo Del Niño Casas GEO Holiday Inn Grupo Peñoles BANCOMER Grupo Posadas KP Alazraki Mabe Tequila Milagro LALA Grupo IMER Nissán Nextel Cámara Nacional de la industria del vestido PEMEX TELMEX
  27. 27. Programa de Formación Dual Universitaria La base del modelo dual universitario es el convenio entre una empresa y una institución de educación superior para formar integral y sincronizadamente a un estudiante.
  28. 28. Crecimiento  En el año 2008, la Universidad Interamericana para el Desarrollo trabajó arduamente en equipo con la UNID Sede Tlalnepantla, Zacatecas y San Luis Potosí, para llevar a cabo las tareas necesarias para obtener la certificación ISO 9001:2008 y así poder operar el Programa de Formación Dual Universitaria.
  29. 29. Crecimiento  Estas tareas incluyeron capacitación, documentación de procesos, generación de evidencias objetivas, dos pre-auditorías de certificación y la auditoría de certificación por parte de la Empresa Alemana cerTqua - especializada en certificar organizaciones de servicio, en particular instituciones educativas- .  Todos los esfuerzos realizados concluyeron con excelentes resultados y con ellos, la certificación ISO 9001: 2008.
  30. 30.  Este certificado se extiende por dos años.  Es un requisito para formar parte de la Red Latinoamericana de Universidades Empresariales Duale Hochschule Latinoamérica a la que pertenece la UNID desde el año 2008.  De esta manera, la UNID puede impartir el programa de formación dual con los estándares de calidad que establece la Duale Hochschule de Baden-Württemberg, Alemania, utilizando su nombre en el extranjero.
  31. 31.  Este es un modelo exclusivo que inicia el Sistema UNID, único en el país, con esto se busca que los alumnos egresen de la universidad con experiencia y tengan la posibilidad de aplicar rápidamente sus conocimientos profesionales al mercado laboral.
  32. 32.  En el año 2009, seis sedes más pasaron por el proceso de certificación ISO 9001:2008 y ya cuentan con el programa dual. Estas sedes UNID son: Mérida, Taxqueña, Guadalajara, Gómez Palacio, Tampico y Aguascalientes.  Actualmente, sedes como Morelia, Campeche y Tehuacán se han integrado también a este programa dual, logrando así una matrícula total de 259 alumnos y un total de 103 empresas formadoras de estos alumnos.
  33. 33. Calidad Académica  La globalización y el mundo tecnológico exigen mayores conocimientos a los futuros profesionistas. Por ello, la UNID ha logrado certificaciones que garantizan el uso de diferentes aplicaciones para formar a sus estudiantes y contar con mejores herramientas para el mundo laboral.
  34. 34. Asimismo, ha logrado acreditaciones y membresías a nivel internacional que respaldan la calidad académica del Sistema Multisede UNID.
  35. 35. Posgrado  La Universidad Interamericana para el Desarrollo ofrece estudios de Posgrado con programas orientados a la gente que se encuentra activa en el campo laboral.
  36. 36. CARACTERÍSTICAS DE LOS PROGRAMAS DE MAESTRÍA * Clases sabatinas. * Duración de un año cuatro meses (cuatro cuatrimestres). * Utilización de infraestructura tecnológica.
  37. 37. OPCIONES DE TITULACIÓN TESIS • Disertación escrita sobre temas y propuestas originales de conocimiento, ampliación, perfección, cuestionamiento y aplicación de conocimientos existentes en las áreas científicas o técnicas. PROYECTO APLICATIVO • Propuesta de solución práctica a un tema específico del campo profesional en el que se desempeña el estudiante, utilizando los conocimientos y habilidades adquiridos durante el programa de estudio. ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS • Curso de dos asignaturas de un nivel equivalente o superior, cuyo contenido esté directamente relacionado con los objetivos del programa de Maestría.
  38. 38. UNID Sede Tampico  La UNID Sede Tampico fue creada durante el mes de septiembre de 2006 en la ciudad de Tampico, Tamaulipas, con el fin de ofrecer una alternativa ideal para aquellos estudiantes que desean tener una pronta incorporación al campo de trabajo, mediante el desarrollo de competencias laborales y un método de enseñanza basado en la práctica.  Un evento tradicional de la sede es "Cascarita UNID", el cual es un torneo de fútbol en el que docentes, administrativos y alumnos, en pequeños equipos, juegan con el objetivo de conseguir la copa.  Durante el evento se fomenta la integración de la comunidad con una convivencia y una comida.
  39. 39. Desde noviembre de 2010, todas las maestrías que se imparten en la sede tienen un Reconocimiento Escalafonario, otorgado por la Secretaría de Educación Pública del Estado de Tamaulipas.
  40. 40. Maestría en Educación con Aplicación de Nuevas Tecnologías
  41. 41. Objetivo general  Formar profesionales en el campo de la educación con un sólido sustento teórico-metodológico que los habilite para investigar y ofrecer soluciones a problemas en los campos de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, o de la administración, formación y capacitación de recursos humanos, así como de curriculum, tanto en la educación formal, como en la no formal.
  42. 42. Perfil del egresado  A partir de una visión comprensiva del fenómeno educativo en cuanto a sus fundamentos, teorías, metodologías y técnicas, el egresado tendrá el siguiente perfil:  Conocimientos  Habilidades  Actitudes  Tareas Potenciales
  43. 43. Conocimientos  Teorías del aprendizaje y modelos educativos del proceso E-A.  Posturas filosóficas de los procesos educativos.  Conocimiento sobre el diseño, operación y evaluación de estrategias de administración de procesos educativos.  Conocimiento sobre las herramientas teóricas-metodológicas para llevar a cabo los diseños y estrategias instruccionales.  Elementos teórico-metodológicos para la identificación de oportunidades de mercado en educación.
  44. 44. Habilidades  Capacidad de análisis del fenómeno educativo con fundamento en las teorías educativas.  Capacidad para planear, conducir y evaluar procesos de investigación y desarrollo educativo en diferentes niveles y contextos.  Capacidad para la toma de decisiones asertivas en el desarrollo de proyectos educativos.
  45. 45. Habilidades  Habilidad para diseñar intervenciones educativas innovadoras a nivel curricular e instruccional.  Capacidad de trabajar en equipo y dirigirlo con destreza necesaria para lograr un alto rendimiento de esfuerzo del grupo.  Capacidad de establecer el liderazgo educativo en proyectos tendientes a la solución de problemas en el campo de la educación.
  46. 46. …Habilidades  Habilidad para analizar las características de mercados específicos como el de la educación.  Capacidad de investigación a través de recursos bibliográficos.  Capacidad para el uso de los recursos actuales de la informática y la comunicación con una finalidad educativa.  Habilidad para diseñar sistemas educativos y de capacitación en organizaciones productivas y de servicios del sector público y privado.  Capacidad de resolver problemas educativos a partir de un amplio conocimiento del campo de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación o de la administración, formación y capacitación de recursos humanos.
  47. 47. Actitudes  Postura crítica y propositiva ante las tareas profesionales que se le presenten.  Actitud emprendedora, ideas innovadoras que impulsen la calidad educativa.  Alto sentido de responsabilidad, integridad y profesionalismo.  Su quehacer cotidiano enmarcado en la ética profesional.
  48. 48. Tareas Potenciales  Utilizar los recursos tecnológicos con una finalidad educativa y de manera fundamentada en los conocimientos teóricos y científicos.  Interpretar y usar los lenguajes audiovisuales para estructurar información educativa.  Valorar el impacto de las tecnologías de información y comunicación en la sociedad y en la educación.
  49. 49. Tareas Potenciales  Desarrollar innovaciones en el campo pedagógico.  Evaluar la calidad técnica, pedagógica y funcional de los materiales educativos en diversas infraestructuras tecnológicas.
  50. 50. …Tareas Potenciales  Planear, gestionar y evaluar actividades educativas con apoyo tecnológico, tomando en cuenta los aspectos contextuales y organizativos.  Diseñar y desarrollar materiales educativos con soporte tecnológico.  Organizar los recursos pedagógicos de los centros educativos.  Diseñar, aplicar y evaluar estrategias de enseñanza, aprendizaje e intervención educativa en general, con la utilización de recursos tecnológicos.  Organizar recursos tecnológicos de instituciones educativas.
  51. 51. Campo de trabajo  Instituciones educativas públicas y privadas.  Áreas de capacitación en empresas y organizaciones.  Empresas desarrolladoras de software.  Televisión educativa.  Radio educativa.  Otras instituciones culturales y de difusión como museos, casas de cultura, bibliotecas, entre otras.
  52. 52. ASIGNATURAS 1er cuatrimestre Tecnología informática Creación de ambientes de aprendizaje Teorías del aprendizaje y la instrucción

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