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LA LECTURA
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LA ESCRITURA
• La escritura es una práctica social determinada por los
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LA ESCRITURA
• El concepto de alfabetización, entendido como el
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LA ESCRITURA
• Hay muchas interrogantes y algunas certezas que dibujan el
mapa de lo que significa escribir en la sociedad...
LA ESCRITURA
• También interesa hacer una reflexión global
sobre el tipo de ayudas que la Red puede
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HIPERTEXTO E HIPERMEDIA
DEL TEXTO AL HIPERTEXTO
HISTORIA
• En 1945, Vannevar Bush
presentó Memex, un sistema
analógico que almacena e
interconecta bases de datos
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HISTORIA
• En 1965, Theodor Holme Nelson inventa la
palabra «hipertexto», entendiéndolo como una
escritura no secuencial, ...
HISTORIA
• Andries Van Dam, desarrolla en 1967 el
Hipertext Editing System con el objetivo de
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HISTORIA
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primer sistema de creación de hipertexto para
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HISTORIA
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comunicación, de las tecnologías de compresión
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HISTORIA
Memex
Xanadú
Hipertext
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Guide
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Proyecto
Gutenberg
1945
1965
1967
1971
1985
90´s
HIPERTEXTO
• Es un sistema para escribir y mostrar texto que
enlaza a información adicional sobre ese texto.
• El término ...
HIPERTEXTO
• La característica fundamental que define
el hipertexto no es tanto su estructura no-
lineal (que permite al l...
HIPERMEDIA
• El término hipermedia toma su nombre de la
suma de hipertexto y multimedia, una red
hipertextual en la que se...
HIPERMEDIA
• El hipertexto se entiende como la
organización de una base de información en
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Texto e Hipertexto
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- Según Jacob Nielsen hay tres reglas de oro para que
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USOS DEL HIPERTEXTO E HIPERMEDIA
• HIPERMEDIA
- Sus usos son los mismos del Hipertexto más los de la
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COMPONENTES DE UN HIPERTEXTO
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HIPERTEXTO E HIPERMEDIA
Concepto de Hipertexto
Un texto que en la
pantalla de un
dispositivo electrónico
que conduce a otro
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Hipertexto: Ventajas
• Fácil localización de referencias.
• Fácil inclusión de nuevas referencias.
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Hipertexto: Desventajas
• La desorientación del usuario: Esta
desorientación se produce por la misma
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Hipertexto: Desventajas
• El desbordamiento cognoscitivo: Este se
presenta por la dificultad del usuario en
adaptarse a la...
Hipermedia
Es una forma
especial de
multimedia
interactiva que
emplea estructuras
de navegación más
complejas que
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Hipermedia
Las ligas o vínculos
asociados a un
texto o gráfico,
abren un archivo
de sonido, activan
un video o
muestran un...
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• Ofrece un medio idóneo para representar
información poco o nada estructurada.
• La información pue...
Hipermedia : Ventajas
Se puede estructurar la información de tal modo
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Hipermedia : Desventajas
• Falta de estandarización.
• Poca cantidad y calidad en programas en
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• Alto cost...
Textos no lineales
• Es hipertexto con enlaces
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LECTURA
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No
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LECTURA
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LECTURA
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LECTURA
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• Los sistemas de hipertexto, por el contrario,
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• RETICULAR
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MODELOS
• En el nivel más elemental, todos los sistemas
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• El submodelo de procesos se refiere, en el nivel
básico, a los mecanismos de acceso a la
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…MODELOS
• En la literatura se encuentra una amplia
gama de descripciones de hipertextos, en
su mayoría utilizan como subm...
LOS MÁS CONOCIDOS SON:
• Modelo basado en hipergrafos, debido a [Tompa, 1989]
• Modelo basado en grafos para el desarrollo...
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Unidad 4. lectura y escritura

  1. 1. U N I D A D 4 . N U E V A S T E C N O L O G Í A S A P L I C A D A S A L A E D U C A C I Ó N LECTURA Y ESCRITURA EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS MTI. ROSA IMELDA GARCIA CHI
  2. 2. LECTURA Y ESCRITURA EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS LA LLEGADA DEL HIPERTEXTO Y LA HIPERMEDIA
  3. 3. LA LECTURA • La lectura es una de las habilidades lingüísticas que más importancia tiene en la adquisición de los conocimientos. Tradicionalmente la lectura ha sido la vía primordial del acceso a la información y al conocimiento, de ahí el peso específico que el desarrollo de esta habilidad ha tenido en el ámbito escolar. • Si esto ha sido siempre así, en la sociedad actual la lectura adquiere una nueva dimensión debido a la revolución producida por las tecnologías de la información y la comunicación.
  4. 4. LA LECTURA • Hoy en día, la cantidad de información que se produce y reproduce es ingente y se transmite por medio de múltiples soportes, canales, códigos... por lo que su gestión es mucho más compleja. • Además, el carácter multilingüe y multicultural de la sociedad actual multiplica las posibilidades de lectura y amplía el panorama de la misma.
  5. 5. LA LECTURA • Estos factores hacen de la lectura una actividad que requiere un tratamiento más profundo y complejo que la mera decodificación del texto porque comprender e interpretar los textos es un proceso que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que se produce tanto en contextos formales de aprendizaje, el sistema educativo, como informales: familia, sociedad...
  6. 6. LA ESCRITURA • La escritura es una práctica social determinada por los contextos en los que se origina y al servicio de las necesidades, creencias y valores de la sociedad en la que se inserta y que cristaliza en una enorme diversidad de realizaciones diferentes que son los géneros discursivos. • Los géneros discursivos por ser prácticas sociales cambian y que, al calor de la evolución de las tecnologías, están apareciendo nuevas formas de comunicación escrita que están sustituyendo a otras prácticas de escritura tal y como explicaba Daniel Cassany en una entrevista sobre las nuevas prácticas letradas.
  7. 7. LA ESCRITURA • El concepto de alfabetización, entendido como el manejo funcional de la lectoescritura, se ha modificado haciéndose más amplio y complejo de forma que tal y como proclama la Unesco: • "...han surgido otras modalidades de alfabetización con el fin de abordar las distintas necesidades de aprendizaje de las personas en las sociedades del conocimiento, enfrascadas en el proceso de mundialización."
  8. 8. LA ESCRITURA • Hay muchas interrogantes y algunas certezas que dibujan el mapa de lo que significa escribir en la sociedad actual. • Pero, la cuestión más importante en el mundo educativo es cómo aprovechar esas certezas e interrogantes para ayudar al alumnado de forma que sean escritores competentes, capaces de utilizar la escritura para responder a sus necesidades personales, profesionales y sociales tal y como marca la descripción de la competencia en comunicación lingüística. • En torno a este tema ha surgido una nueva forma de escribir, que lleva como título "Escribir en línea" • Con esto se quiere recoger ideas sobre las características de los usos de escritura hoy en día, propiciados, en gran medida, por la evolución de las tecnologías.
  9. 9. LA ESCRITURA • También interesa hacer una reflexión global sobre el tipo de ayudas que la Red puede proporcionar en las diferentes fases del proceso de escritura. • Es importante revisar las ideas y las reflexiones que, de forma atomizada, se han ido manejando en los últimos años sobre los nuevos modos de escritura y sobre las nuevas herramientas de escritura que ha propiciado la Red.
  10. 10. HIPERTEXTO E HIPERMEDIA DEL TEXTO AL HIPERTEXTO
  11. 11. HISTORIA • En 1945, Vannevar Bush presentó Memex, un sistema analógico que almacena e interconecta bases de datos y permite ser consultado con gran velocidad y flexibilidad, solucionando problemas de manejo en grandes cantidades de información. • (Memex no se contruyó físicamente) Imagen tomada de: http://www.eui.upm.es/museo_virtual/1g/memex
  12. 12. HISTORIA • En 1965, Theodor Holme Nelson inventa la palabra «hipertexto», entendiéndolo como una escritura no secuencial, tal cual como las estructuras de las ideas no son secuenciales. Están interrelacionadas en múltiples direcciones. Y cuando escribimos siempre tratamos de relacionar cosas de forma no secuencial". • Define teóricamente Xanadú, un sistema hipertextual donde se contempla la explicación y justificación de las conexiones intrerdocumentales, de manera que el usuario pudiera aprender de las relaciones experimentadas
  13. 13. HISTORIA • Andries Van Dam, desarrolla en 1967 el Hipertext Editing System con el objetivo de optimizar la escritura de documentos grandes y de explorar el concepto de hipertexto. • En este sistema ya aparecían los gráficos dinámicos y la animación tridimensional. • En 1971, Michael Hart crea el proyecto Gutenberg, con el objetivo de publicar 10.000 obras literarias en la red antes del 2000. • Hart postuló la potencialidad de lo que se preveía que podía ser una red universal de conocimiento.
  14. 14. HISTORIA • En el año 1985, Peter Brown, desarrolla Guide, el primer sistema de creación de hipertexto para una computadora personal. • Entrada la década de los 90, comienzan a consolidarse las primeras aplicaciones informáticas orientadas, por un lado, a integrar texto, sonido e imagen en un mismo soporte, y por otro, a interconectar estos elementos posibilitando al usuario el acceso no lineal y selectivo a la información multimediática. • Nace el multimedia interactivo.
  15. 15. HISTORIA • El desarrollo y la optimización de las redes de comunicación, de las tecnologías de compresión de datos y la aparición de un servicio específicamente diseñados para los nuevos servicios y contenidos hipermediáticos, que, en caso de Internet, se materializan a comienzos de los 90 en la World Wide Web, son los que realmente impulsan la aplicación de la interactividad plena en sistemas multimediáticos convertidos luego a hipermediáticos.
  16. 16. HISTORIA Memex Xanadú Hipertext Editing System Guide World Wide Web Proyecto Gutenberg 1945 1965 1967 1971 1985 90´s
  17. 17. HIPERTEXTO • Es un sistema para escribir y mostrar texto que enlaza a información adicional sobre ese texto. • El término fue acuñado por Ted Nelson para referir a un sistema no lineal de buscar y conseguir información basado en enlaces asociativos entre documentos. • La World Wide Web utiliza el protocolo de transferencia de hipertexto (HTTP) para enlazar páginas web y archivos multimedia.
  18. 18. HIPERTEXTO • La característica fundamental que define el hipertexto no es tanto su estructura no- lineal (que permite al lector moverse de una página a otra asociada a la lectura), sino la libertad que este formato ofrece al usuario al permitirle elegir entre una amplia variedad de itinerarios, enriqueciendo, así, la lectura con toda aquella información a la que el lector desee recurrir.
  19. 19. HIPERMEDIA • El término hipermedia toma su nombre de la suma de hipertexto y multimedia, una red hipertextual en la que se incluye no sólo texto, sino también otros medios: • imágenes, audio, vídeo, etc. (multimedia). • Es el resultado de la combinación de hipertexto y multimedia
  20. 20. HIPERMEDIA • El hipertexto se entiende como la organización de una base de información en bloques discretos de contenido llamados nodos, conectados a través de enlaces cuya selección genera distintas formas de recuperar la información de la base • La multimedia consiste en la tecnología que utiliza la información almacenada en diferentes formatos y medios, controlados por un usuario, interactividad
  21. 21. Texto e Hipertexto TEXTO + Comentarios Autor original Procesador De textos Lectores HIPERTEXTO Imprimir HIPERMEDIA HIPERDOCUMENTO Elementos multimedia Trabajo en colaboración Modelos Lenguajes de marcado
  22. 22. USOS DEL HIPERTEXTO E HIPERMEDIA • HIPERTEXTO: - Según Jacob Nielsen hay tres reglas de oro para que el uso del hipertexto sea conveniente: 1. Cuando existe un gran cuerpo de información organizado en muchos fragmentos. 2. Cuando estos fragmentos se relacionan unos con otros. 3. Cuando en cualquier momento, los lectores necesitan solamente una pequeña fracción de esta información
  23. 23. USOS DEL HIPERTEXTO E HIPERMEDIA • HIPERMEDIA - Sus usos son los mismos del Hipertexto más los de la Multimedia, la cual es conveniente utilizar cuando las personas necesitan tener acceso información electrónica de cualquier Tipo. - Multimedia mejora las interfaces tradicionales basada solo en texto y proporciona beneficios importantes que atraen y mantienen la atención y el interés. - Mejora la retención de la información presentada y cuando está bien diseñada puede ser enormemente divertida.
  24. 24. COMPONENTES DE UN HIPERTEXTO • Documento: conjunto de información independiente, que siempre aparece junta, y que constituye una unidad de almacenamiento o archivo y equivale a un archivo individual. • Cuando tenemos varios documentos se compone un documento hipertextual o hiperdocumento. • Nodos: elementos que contienen la información y son las unidades básicas del hipertexto. Se trata de las porciones de información que entran en relación con otros nodos a los que proporcionan acceso. Cada nodo pertenece únicamente a un documento • Enlaces: interconectan nodos. • Se trata de las conexiones o vínculos que se establecen entre segmentos de información, es decir, entre los nodos que relacionan los documentos. • Anclajes de los nodos: inicio y destino de cada enlace. • Un enlace puede apuntar a referencias en el mismo documento, en otro documento en el mismo sitio web; a otro sitio web, a un gráfico, vídeo o sonido. • Mapas de navegación: meta- nodos, con información sobre otros nodos. Pueden ser índices, trayectos o sumarios
  25. 25. HIPERTEXTO E HIPERMEDIA
  26. 26. Concepto de Hipertexto Un texto que en la pantalla de un dispositivo electrónico que conduce a otro texto relacionado.
  27. 27. Hipertexto: Ventajas • Fácil localización de referencias. • Fácil inclusión de nuevas referencias. • La información puede ser estructurada jerárquicamente. • La función BROWSER permite una visión global de la información. • La información es modular: es decir, se puede acceder a ella desde distintos puntos. • Es posible almacenar y manejar grandes cantidades de información.
  28. 28. Hipertexto: Desventajas • La desorientación del usuario: Esta desorientación se produce por la misma facilidad con que en los sistemas de hipertexto podemos “navegar” por entre los nodos de información con la libertad, de manera que es posible seguir varias líneas de interés a la vez.
  29. 29. Hipertexto: Desventajas • El desbordamiento cognoscitivo: Este se presenta por la dificultad del usuario en adaptarse a la sobrecarga mental derivada del gran número de operaciones o de simples consultas de partes de informaciones diversas y contextualmente heterogéneas posibles en un corto período de tiempo.
  30. 30. Hipermedia Es una forma especial de multimedia interactiva que emplea estructuras de navegación más complejas que aumentan el control del usuario sobre el flujo de la información. Hiper= Navegación
  31. 31. Hipermedia Las ligas o vínculos asociados a un texto o gráfico, abren un archivo de sonido, activan un video o muestran un gráfico.
  32. 32. Hipermedia : Ventajas • Ofrece un medio idóneo para representar información poco o nada estructurada. • La información puede recuperarse sin ningún tipo de problemas. • Las ideas pueden ser volcadas como se quiera.
  33. 33. Hipermedia : Ventajas Se puede estructurar la información de tal modo que sea útil en sistemas de comunicación con organización jerárquica como enciclopedias, manuales o diccionarios.
  34. 34. Hipermedia : Desventajas • Falta de estandarización. • Poca cantidad y calidad en programas en nuestra lengua. • Alto costo del material y la producción. • Personal poco preparado en tecnología. • Multimedias mal hechos.
  35. 35. Textos no lineales • Es hipertexto con enlaces Es moverse libremente a través de la información
  36. 36. LECTURA Lineal No lineal
  37. 37. LECTURA •LECTURA LINEAL: •se puede decir que las restricciones de los sistemas tradicionales como los libros obligan una lectura lineal de la información.
  38. 38. LECTURA • La lectura intensiva y en profundidad de los siglos precedentes (se leían y estudiaban hasta la saciedad, incluso de memoria, uno o unos pocos libros) da paso a una actividad más superficial y extensiva con la proliferación exponencial de documentos impresos de todo tipo: libros, revistas, periódicos, etc
  39. 39. LECTURA • LECTURA NO LINEAL: • Los sistemas de hipertexto, por el contrario, ofrecen la posibilidad de una lectura no- secuencial, organizando las piezas de información interrelacionadas en un hiperdocumento, que puede ser objeto de difusión por medios diversos, dando lugar a los llamados libros “electrónicos”. • La ventaja esencial es la posibilidad de organizar la información de distintas necesidades individuales de los usuarios con total libertad.
  40. 40. ESTRUCTURA DEL HIPERTEXTO • Estructura básica: • NODOS Los nodos son las unidades básicas del hipertexto. Pueden corresponder a las partes clásicas de los documentos escritos, tales como capítulos, secciones o párrafos • ENLACES Los enlaces interconectan nodos. El conjunto de nodos más el conjunto de sus enlaces crean la red en la que todo hipertexto está sustentado • ANCLAJES El anclaje es el punto de activación o el punto de destino del enlace
  41. 41. ESTRUCTURA DEL HIPERTEXTO • LINEAL • Representa una secuencia única y por tanto necesaria de nodos, entre los cuales la navegación posible consiste en acceder al nodo posterior o al anterior. • Un ejemplo ilustrativo en el mundo analógico sería el del vídeo, donde existe una relación predeterminada y estable de escenas limitándose la interactividad del usuario a avanzar (forward/find) o retroceder (rewind/rew), pero siempre sobre una línea
  42. 42. … ESTRUCTURA DEL HIPERTEXTO • RAMIFICADA • Este modelo representa una trayectoria de navegación privilegiada (Entrada -A-B-C-Salida) en la que se han incluido nodos subordinados (A1, B2,C2, etc.) para permitir un mayor grado de interactividad al usuario.
  43. 43. … ESTRUCTURA DEL HIPERTEXTO • PARALELA • Se representan una serie de secuencias lineales (A,B,C) en las que es posible, además de la navegación lineal (a-A1-A2), también el desplazamiento entre los nodos de un mismo nivel (A1-B1-C1, A2-B2-C2, etc). • En ficciones interactivas este tipo de estructura resulta de utilidad para organizar varias acciones o puntos de vista de una misma historia que se desarrollan simultáneamente.
  44. 44. … ESTRUCTURA DEL HIPERTEXTO • CONCÉNTRICA • Organiza una serie de secuencias lineales (A,B,C) en torno a un nodo de Entrada, pero sin permitir la navegación entre los nodos de un mismo nivel (A1,B1,C1). • En juegos o ficciones interactivas este modelo sirve para estructurar de un modo coherente las escenas de cada uno de los mundos o zonas del interactivo, articuladas en torno a tareas u objetivos que se plantean al usuario como condición necesaria para acceder al siguiente nivel.
  45. 45. … ESTRUCTURA DEL HIPERTEXTO • JERÁRQUICA • También denominada estructura "en árbol" o "arborescente", constituye el clásico modelo de organización temática de la información que refleja la subordinación o dependencia de unos conocimientos respecto de otros, así como el orden que va de lo general a lo particular. • Es típico de las aplicaciones educativas, y de los buscadores temáticos de la Web, denominados "índices", (paradigmáticamente Yahoo!)
  46. 46. … ESTRUCTURA DEL HIPERTEXTO • RETICULAR • Lo propio de las estructuras en red, malla o telaraña es la articulación de cada uno de los nodos, con todos los restantes, permitiendo así el máximo grado de flexibilidad en la navegación. • Esta es precisamente la estructura de la Web (literalmente telaraña), que como ocurre en todas las aplicaciones que no privilegian trayectorias de navegación dejando gran libertad al usuario, tiende a generar experiencias de navegación frustrantes.
  47. 47. … ESTRUCTURA DEL HIPERTEXTO • MIXTA • Finalmente cabe mencionar la estructura mixta, que combina dos o más modelos de los arriba explicados, como es el caso de la inmensa mayoría de las aplicaciones interactivas. • Las estructuras Mixtas permiten aprovechar las ventajas funcionales de cada modelo y corregir sus deficiencias o limitaciones.
  48. 48. … ESTRUCTURA DEL HIPERTEXTO
  49. 49. MODELOS • En el nivel más elemental, todos los sistemas hipertexto están basados en un modelo básico, el cual sigue siendo utilizado y asumido por una variedad de investigadores. • El modelo básico está dividido en: • submodelo de datos y • submodelo de procesos.
  50. 50. MODELOS • En el submodelo de datos, los nodos se interrelacionan mediante enlaces dirigidos, para formar la estructura de un digrafo [Parunak, 1991]. • Todas las operaciones de inserción, eliminación y actualización de nodos y enlaces están provistas de las operaciones de grafos. • Los nodos, son las unidades primitivas para organizar la información en el espacio hipermedial: funcionan como colecciones de datos no estructurados los cuales son agrupados de forma tal de crear una entidad lógica.
  51. 51. MODELOS • El submodelo de procesos se refiere, en el nivel básico, a los mecanismos de acceso a la información representada en el hiperdocumento, se requiere de la descripción de la dinámica, es decir las navegaciones que constituye el primer medio que tiene el usuario para acceder a los contenidos y los demás procesos que intervienen en la interacción con el usuario.
  52. 52. …MODELOS • En la literatura se encuentra una amplia gama de descripciones de hipertextos, en su mayoría utilizan como submodelo de datos derivaciones y extensiones de grafos, modelos expresados en lenguaje formal y modelos basados en el paradigma orientado a objetos.
  53. 53. LOS MÁS CONOCIDOS SON: • Modelo basado en hipergrafos, debido a [Tompa, 1989] • Modelo basado en grafos para el desarrollo de NEPTUNE [Delisle et al, 1986] • Modelo basado en redes de Petri, cuya implementación es el sistema Trellis [Stotts et al, 1989]. • Modelo basado en "Contextos anidados", [Casanova et al, 1991] y los basados en Higrafos [Mattos et al, 1997]. Estos dos modelos se pueden describir como grafos dirigidos, sin embargo en cada caso sus autores prefirieron utilizar el formalismo propio de teoría de conjuntos. • Modelo expresados en lenguaje formal, cuya implementación es el sistema Dexter [Halasz et al, 1994] y su derivado Amsterdam [Hardman et al, 1994]. • Modelo orientado a objeto como es el caso de [Lange, 1990] donde define la clase principal Hyperbase, constituída en su nivel básico de una estructura de grafo dirigido.
  54. 54. CIBERGRAFÍA • http://hipertextoehipermedia.blogspot.com/ • http://www.eduteka.org/Hipertexto1.php • http://www.hipertexto.info/documentos/hipermedia.htm • http://roble.pntic.mec.es/~sblanco1/hipermed.htm • http://www.masadelante.com/faqs/hipertexto • http://mural.uv.es/alacar2/hipertexto.html • http://www.slideshare.net/marthailiana/hipermedia- hipertexto-y-multimedia • http://www.hipertexto.info/documentos/estructura.htm • http://www.javeriana.edu.co/relato_digital/r_digital/taller/intr odis/cap01-estructuras.htm • http://ldc.usb.ve/~abianc/hipertexto.html

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