1. IETI ANTONIO JOSE
CAMACHO
AREA TECNICA
ESPECIALIDAD
MECANICA
AUTOMOTRIZ

3. DOCENTES
LIC. SILVIA CAICEDO
MG. RODRIGO A. FERNANDEZ C.
ESP. JESUS ANTONIO ARCOS F.
LIC. JOHN JAIRO SANCHEZ
MG. DAVID ARAMBURO MOSQUERA

4. ACTORES
DEL
PROCESO

5. QUE SON LAS PASANTIAS?
SON UNA OPCION PEDAGOGICA INTEGRADA A LA
INDUSTRIA AUTOMOTRIZ, PRACTICA EMPRESARIAL QUE
REALIZA UN ESTUDIANTE PARA PONER EN EL
CONTEXTO REAL, SUS CONOCIMIENTOS TEORICO-
PRACTICOS ADQUIRIDOS EN EL AULA TALLER DE LA
INSTITUCION.
COMPRENDEN UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES DE
FORMACION INTEGRAL EN LAS QUE SE CONJUGA
ESTUDIO Y TRABAJO.
EL PASANTE ES EL APRENDIZ QUE LLEVA ADELANTE
ESTA PRÁCTICA CON LA INTENCIÓN
DE OBTENER EXPERIENCIA DE CAMPO E INICIARSE EN EL
MUNDO LABORAL.

6. OBJETIVOS
1. ARTICULAR LA EDUCACION TECNICA INDUSTRIAL
ADQUIRIDA EN LA INSTITUCION (IETI – AJC) CON LOS
PROCESOS LABORALES RELACIONADOS CON LA
INDUSTRIA AUTOMOTRIZ, PARA QUE EL ESTUDIANTE
COMIENCE A DESCUBRIR EL MUNDO LABORAL Y A LA VEZ
EMPIECE A ADQUIRIR EXPERIENCIA QUE LE SERA
FUNDAMENTAL AL MOMENTO DE TERMINAR SUS
ESTUDIOS Y TENGA QUE ENFRENTARSE AL MUNDO DEL
TRABAJO .
2. POTENCIAR AL ESTUDIANTE CON COMPTENCIAS
CIUDADANAS, LABORALES, EMPRESARIALES, PARA EL
EMPRENDIMIENTO EN EL MUNDO LABORAL, EN LA
EDUCACION SUPERIOR Y EN SUS RELACIONES CON EL
ENTORNO SOCIO FAMILIAR.

7. MARCO LEGAL
LEY 115 DE 1994, ARTÍCULO 208
CARÁCTER DE LA EDUCACION
“LOS INSTITUTOS TÉCNICOS Y LOS INSTITUTOS DE
EDUCACIÓN MEDIA EXISTENTES EN LA ACTUALIDAD,
CONSERVARAN SU CARÁCTER Y PODRÁN INCORPORAR A
LA ENSEÑANZA EN SUS ESTABLECIMIENTOS LA
EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA DE CONFORMIDAD CON LO
ESTABLECIDO EN LA PRESENTE LEY Y SU
REGLAMENTACIÓN“.

8. LEY 115 DE 1994
PROYECION EDUCATIVA
“LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA PREPARA A LOS
ESTUDIANTES PARA EL DESEMPEÑO LABORAL DE UNO DE
LOS SECTORES DE LA PRODUCCIÓN Y DE LOS SERVICIOS Y
PARA LA CONTINUACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
DEBE INCORPORAR, EN SU FORMACIÓN TEÓRICO-
PRÁCTICA, LO MAS AVANZADO DE LA CIENCIA Y DE LA
TÉCNICA PARA QUE EL ESTUDIANTE ESTÉ EN CAPACIDAD
DE ADAPTARSE A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y AL
AVANCE DE LA CIENCIA.
LAS ESPECIALIDADES QUE OFREZCAN LOS DISTINTOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS, DEBEN RESPONDER A
LAS NECESIDADES REGIONALES.”

9. LAS PASANTIAS COMO OTRA OPCION
PEDAGOGICA
¿CÓMO NACEN?
DESDE HACE MAS DE DOS DÉCADAS Y RETOMANDO LAS
EXPERIENCIAS INDIRECTAS QUE EN ESTE FRENTE NOS
LEGÓ LA ANTIGUA FUNDACIÓN CARVAJAL, LOS
PROFESORES DE LA ESPECIALIDAD DE MECÁNICA
AUTOMOTRIZ DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA
INDUSTRIAL ANTONIO JOSÉ CAMACHO, PREOCUPADOS POR
LA POBREZA INSTITUCIONAL - ESTATAL, EN LO REFERENTE
A LOS RECURSOS TÉCNICO - PEDAGÓGICOS PARA LA
ENSEÑANZA DE LA MECÁNICA AUTOMOTRIZ, DECIDIMOS
ACUDIR A LA EMPRESA PRIVADA, PARA SOLICITARLES LA
POSIBILIDAD DE ABRIR UN ESPACIO EDUCATIVO - LABORAL
A NUESTROS ESTUDIANTES DE LA ESPECIALIDAD, EN ARAS
DE REALIZAR SUS PRÁCTICAS EMPRESARIALES Y AMPLIAR
ASÍ SU HORIZONTE ESCOLAR, PROFESIONAL Y PERSONAL.
DICHAS PASANTÍAS ESTAN CONDICIONADAS A UNOS
REQUISITOS EXIGIDOS POR LA EMPRESA Y LA
INSTITUCIÓN MISMA.

10. QUIENES ACCEDEN A LAS PASANTIAS?
TRADICIONALMENTE LA PASANTÍA HA SIDO
IMPLEMENTADA CON EL OBJETIVO DE PONER EN
CONTACTO AL ESTUDIANTE CON EL MUNDO DEL TRABAJO,
Y SE HA IMPLEMENTADO EN LA EDUCACION MEDIA
TECNICA PERMITIENDO A LOS EDUCANDOS DE GRADO 10º
Y 11º UNA FORMACIÓN PROFESIONAL A EFECTOS DE QUE
PUEDAN PONER EN PRÁCTICA LOS CONOCIMIENTOS
ADQUIRIDOS DURANTE SU PROCESO FORMATIVO EN LA
INSTITUCION.

11. ¿QUE PRETENDEN LAS PASANTIAS?
 INTEGRAR AL ESTUDIANTE EN EL MUNDO DEL
TRABAJO, PARA QUE CUANDO SEA EGRESADO VAYA
CON PROPIEDAD AL MUNDO PRODUCTIVO O DE
SERVICIO, PERMITIÉNDOLE RESOLVER PROBLEMAS
CONCRETOS EN EL CAMPO LABORAL AUTOMOTRIZ.
 COMPROMETER LA EDUCACIÓN TÉCNICA EN
ESTRATEGIAS DE DESARROLLO TECNOLÓGICO,
PONIÉNDOLA A TONO CON LOS NUEVOS AVANCES
REFERIDOS A LA TECNOLOGÍA DE PUNTA EN EL
MUNDO LABORAL AUTOMOTRIZ.
 PROMOVER LA INSERCIÓN LABORAL, EL
COMPORTAMIENTO SOCIO LABORAL Y LA VIVENCIA
MISMA DEL ESTUDIANTE.
 PROMOVER LA RELACIÓN ESCUELA Y MUNDO
PRODUCTIVO.
 PERMITIR QUE LOS JÓVENES ADEMÁS DE SU
APRENDIZAJE PARA EJECUTAR TRABAJOS,
ADQUIERAN COMPETENCIAS PARA GENERAR
NUEVOS CONOCIMIENTOS TÉCNICO-CIENTÍFICOS.

12. PROYECTO PASANTIAS
ARTICULACION ESCUELA EMPRESA
detalles

13. TRABAJO EN EQUIPO
UNA OPCION PARA MEJORAR LA CALIDAD EN EL
PROCESO EDUCATIVO TECNICO INDUSTRIAL

14. ASPECTOS A TENER ENCUENTA PARA
ASISTIR A LAS PASANTIAS
1. PERMISO ESPECIAL DE LA EMPRESA AUTOMOTRIZ QUE
ADMITE A ESTUDIANTES APRENDICES EN CALIDAD DE
PASANTES.
2. EL PROYECTO SE ENCUENTRA ARTICULADO AL PEI DE
LA INSTITUCION.
3. AUTORIZACION INSTITUCIONAL (RECTOR), PARA LA
ASISTENCIA A PASANTIAS.
4. AUTORIZACION ESCRITA POR PARTE DEL PADRE DE
FAMILIA Y/O ACUDIENTE.
5. EL ESTUDIANTE DEBE ASISTIR A LAS PASANTIAS CON
UN POTAFOLIO DE DOCUMENTOS Y LA TARJETA O
FICHA DE SEGUIMIENTO, DEBIDAMENTE DELIGENCIADA.
6. REQUISITOS INSTITUCIONALES PARA LA ASISTENCIA
DEL PASANTE A LA EMPRESA.

15. ENFOQUE
TENIENDO EN CUENTA EL PROYECTO PASANTIAS, FUE
NECESARIO REDEFINIR EL PLAN CURRICULAR DEL ÁREA
TECNICA, Y LOS PLANES DE AULA, PUNTUALMENTE DE LA
ESPECIALIDAD DE MECANICA AUTOMOTRIZ HACIA EL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS, Y ENFOCÁNDOLOS HACIA LA
MISIÓN Y LA VISIÓN DE LA IETI AJC. PARA ASÍ RESPONDER A LAS
NECESIDADES SOCIALES DE NUESTROS ESTUDIANTES,
PROYECTANDOLOS A LOS DESEMPEÑOS EN LOS CAMPOS
INDUSTRIALES Y/O A SU INDEPENDENCIA LABORAL (FORMACION
DE NUEVOS EMPRESARIOS).

16. TPERTINENCIA DEL PROYECTO PASANTIAS
El PROYECTO PRESENTA UN ENFOQUE CONCEPTUAL CLARO
DESDE LO DISCIPLINAR, RELACIONADO CON EL CONTEXTO
DE LA IETI AJC, UTILIZANDO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
MEDIADAS POR TIC, QUE APOYAN EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS LABORALES DEL SIGLO XXI.
EL PROYECTO PASANTIAS, SE HA DESARROLLADO
TENIENDO EN CUENTA EL PROCESO DE ARTICULACIÓN CON
LAS POLÍTICAS DE EDUCACIÓN, LOS LINEAMIENTOS Y LOS
ESTÁNDARES, ASI COMO TAMBIEN CON EL PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y EL CURRÍCULO DISEÑADO
POR LOS DOCENTES DE LA ESPECIALIDAD DE MECANICA
AUTOMOTRIZ Y EL PEI DE LA IETI AJC.

17. EL PLAN DE AREA ESTA
ARTICULADO CON LAS
COMPETENCIAS LABORALES,
GENERALES Y ESPECIFICAS
PROACTIVIDAD
EMPRENDIMIENTO
LINEAMIENTOS
JURIDICOS
CORRELACION
CON LAS AREAS
VISION
HOLISTICA
JUSTIFICACION
DEL PLAN DEL AREA
DE MECANICA
AUTOMOTIRZ
METAS DE
CALIDAD SEGÚN
NUEVAS
TECNOLOGIAS
PERTINENCIA
CON LA OFERTA
LABORAL
CIENCIA
TECNOLOGIA
Y TECNICA
MEDIADS POR LAS
HERRAMIENTAS
INFORMATICAS

18. SENTIDO DE LA ENSEÑANZA DE LA
ESPECIALIDAD A TRAVES DE PROYECTOS
EN MECANICA AUTOMOTRIZ HACEMOS REFERENCIA AL
ÁMBITO DE ESTUDIO QUE ABARCA EL ÁREA DEL SABER
APLICADO AL MUNDO LABORAL, ESPECIFICANDO EL
APORTE O CONTRIBUCIÓN EN LA SOLUCIÓN DE UN
PROBLEMA, EN LA CONCEPTUALIZACION PEDAGOGICA, EN
EL EMPRENDIMIENTO, EN LA CREATIVIDAD, EN EL
DESARROLLO DE PROYECTOS, ENTRE OTROS. CONTIENE
ELEMENTOS ORIENTADORES PARA LA SELECCIÓN DE LOS
CONTENIDOS PROPIOS DE LA ESPECIALIDAD, EL USO DE
LAS HERRAMIENTAS INFORMATICAS, DESDE EL ENFOQUE
TECNICO INDUSTRIAL,
EL MODELO PEDAGÓGICO QUE
FACILITA ENCONTRAR
SENTIDO A LA ENSEÑANZA DE LA
ESPECIALIDAD TENIENDO EN CUENTA
LOS AVANCES TECNOLOGICOS Y LAS
FORMAS DE ACCEDER A LA INFORMACION
EN UN MUNDO GLOBALIZADO.

19. M0DELO TPACK
PARA LA PUESTA EN PRACTICA DEL PROYECTO PASANTIAS,
HEMOS DEFINIDO UNA FORMA SIGNIFICATIVA Y EFICIENTE
DE ENSEÑAR CON TECNOLOGÍAS DE PUNTA EN EL AMBITO
AUTOMOTRIZ MEDIADAS POR EL MODELO TPACK, QUE
HACE REFERENCIA AL CONOCIMIENTO TECNOLOGICO
PEDAGOGICO DE LOS CONTENIDOS DE LA ESPECIALIDAD,
PARA QUE LOS ESTUDIANTES, ACCEDAN CON ELEMENTOS
DE JUICIO A LOS CONTENIDOS, A LOS PROCESOS
PEDAGOGICOS Y A LOS AVANCES TECNOLOGICOS QUE DIA
A DIA REVOLUCIONAN LA INDUSTRIA AUTOMOTRIZ, TANTO
A NIVEL TEORICO COMO PRACTICO. CON EL OBJETIVO DE
QUE EL PASANTE SEA CAPAZ DE SOLUCIOAR PROBLEMAS
CONCEPTUALES Y DE CARÁCTER TECNICO A NIVEL DE
DIAGNOSTICO Y MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ,
FORTALECIENDO SU CREATIVIDAD Y CAPACIDAD
INTELECTUAL.

20. MODELO TPACK APLICADO AL PROYECTO
PASANTIAS
CONOCIMIENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO
CONOCIMIENTO DE CONTENIDOS (CK).
LOS DOCENTES DE LA ESPECIALIDAD DE MECANICA
AUTOMOTRIZ, CONOCEMOS Y DOMINAMOS LOS TEMAS
PUNTUALES DE LA ESPECIALIDAD PARA QUE EL
ESTUDIANTE PUEDA ACCEDER AL CONOCIMIENTO
TECNICO Y APLICARLO EN LA PASANTIA SIN DIFICULTAD.
CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO (PK).
EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO APLICAMOS
ESTRATEGIAS Y PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
QUE NOS PERMITEN ESTABLECER CLARAMENTE LOS
OBJETIVOS, LOS CRITERIOS DE EVALUACION Y LAS
COMPETENCIAS LABORALES REQUERIDAS EN LA EMPRESA
DONDE EL ESTUDIANTE REALIZA LA PASANTIA.

21. EN EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO (PK).
APLICAMOS TÉCNICAS QUE NOS PERMITEN COMPRENDER
CÓMO APRENDEN LOS ESTUDIANTES LOS CONCEPTOS
TECNICOS EN SU PROCESO COMO PASANTES, NOS
PERMITE ORIENTAR LOS PROCESOS EN EL AULA PARA SER
APLICADOS EN LA EMPRESA, PLANIFICAR LAS CLASES
TENIENDO EN CUENTA LOS AVANCES TECNOLOGICOS EN
LA INDUSTRIA AUTOMOTRIZ, Y APLICAR TECNICAS DE
EVALUACION ORIENTADAS A MEJORAR LA CALIDAD DE
NUESTRA EDUCACION TECNICA INDUSTRIAL.

22. CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO (TK).
HACEMOS ENFASIS AL CONOCIMIENTO, SOBRE EL USO DE
HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS APLICADOS
AL CAMPO AUTOMOTRIZ, INCLUYENDO LA COMPRENSIÓN
GENERAL DE CÓMO APLICARLOS DE UNA MANERA
PRODUCTIVA AL TRABAJO Y A LA VIDA COTIDIANA.
DE IGUAL MANERA, PERMITE AL ESTUDIANTE, LA
CAPACIDAD DE ADAPTARSE Y RENOVARSE DE FORMA
PERMANENTE A LOS NUEVOS
AVANCES EN LA TECNOLOGIA
DE PUNTA APLICADA A LA
INDUSTRIA AUTO OTRIZ
MECANICA
AUTOMOTRIZ

23. ENFOQUE TPACK Y SU RELACION CON
EL PROYECTO PASANTIAS

24. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL
ANTONIO JOSE CAMACHO
EMPRESA DONDE REALIZA LA PASANTIA
ENTORNO SOCIO-FAMILIAR
AULA TALLER DE LA
ESPECIALIDAD DE MECANICA
AUTOMOTRIZ
SOCIALIZACION
CON LOS COMPAÑEROS

26. HERRAMIENTAS INFORMATICAS QUE PERMITEN
ACCEDER A LA INFORMACION REFERIDA
AL PROYECTO PASANTIAS

27. TALLER DE MECANICA AUTOMOTRIZ

29. ASI TRABAJAMOS EN EL TALLER

30. PERFIL DEL TECNICO EN MECANICA AUTOMOTRIZ
 APTITUDES Y VALORES.
 DESEMPEÑO EN UN ENTORNO PRODUCTIVO.
 SABER TRABAJAR EN EQUIPO.
 TENER SENTIDO ETICO.
 APRENDER A SOLUCIONAR PROBLEMAS.
 MENTALIDAD EMPRENDEDORA PARA LA VIDA
PRODUCTIVA.
 DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL.
 COMPETENTE.
 PROACTIVO.
 EMPRENDEDOR.
 MAN EJO DE LA INFORMACION.

31. EMPRESAS ADSCRITAS AL PROYECTO PASANTIAS SEGÚN
MARCAS DE VEHICULOS

32. ¿CUALES SON LOS REQUISITOS PARA LA ASISTENCIA A LAS
PASANTIAS?
1.AUTORIZACIÓN ESCRITA FIRMADA POR EL ALUMNO Y EL
PADRE O ACUDIENTE.
2.TIENEN DERECHO A ASISTIR A LAS PRÁCTICAS
EMPRESARIALES TODOS LOS ALUMNOS DE GRADO DÉCIMO
Y UNDÉCIMO, SIEMPRE QUE CUMPLAN CON TODOS LOS
REQUISITOS ENUNCIADOS EN ESTE DOCUMENTO, MÁS LOS
EXIGIDOS POR EL COLEGIO, LA EMPRESA Y LA
ESPECIALIDAD.
3.ES TAMBIÉN REQUISITO INDISPENSABLE PARA LA
ASISTENCIA Y REALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA
EMPRESARIAL, QUE EL ESTUDIANTE COMPROMETA TODO
SU INTERÉS, CUMPLIMIENTO, RESPONSABILIDAD,
INICIATIVA, CREATIVIDAD Y SABER EN EL DESARROLLO DE
LA MISMA.
4.LA ASISTENCIA A LAS PASANTÍAS ES DE CARÁCTER
OBLIGATORIO.

33. REQUISITOS CONTINUACION
5. LAS FALTAS DE ASISTENCIA SIN CAUSA JUSTIFICADA A
LA `PRÁCTICA EMPRESARIAL SE ASIGNARÁN A LA
ESPECIALIDAD EN TEORÍA Y PRÁCTICA. LAS FALTAS DE
ASISTENCIA PUEDEN CONSTITUIRSE A LA LUZ DE LA
LEGISLACIÓN EDUCATIVA, COMO CAUSAL LEGAL PARA LA
REPROBACIÓN DE LA ESPECIALIDAD.
6. EL DESARROLLO DE LA PRÁCTICA EMPRESARIAL NO
SOLAMENTE CONLLEVA LA REALIZACIÓN DE LAS
PRÁCTICAS PROPIAS DE LA ESPECIALIDAD, SINO QUE
TRAE CONSIGO LAS AFINES COMO LAS DE ASEO,
MANTENIMIENTO, CONSERVACIÓN Y REPARACIÓN DE
PLANTA FÍSICA, MANTENIMIENTO DE LA MAQUINARIA Y
EQUIPO DE LA EMPRESA, CONCESIONARIO Y TALLER DE
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
7. EL COLEGIO Y LA EMPRESA NO SE HACEN
RESPONSABLES DE NINGÚN TIPO DE ACCIDENTES. ES
RESPONSABILIDAD ÚNICAMENTE DEL ALUMNO APRENDIZ
Y DE LOS PADRES O ACUDIENTES.

34. 8. EL HORARIO DE ASISTENCIA A LA PASANTÍA, ES EL
ESTABLECIDO POR LA EMPRESA PARA SUS TRABAJADORES
DONDE EL ALUMNO REALIZA LAS PRÁCTICAS, EL CUAL
DEBE CUMPLIR ESTRICTAMENTE.
9.LA ASISTENCIA A LAS PRÁCTICAS EMPRESARIALES
EXIGE UN SEGURO OBLIGATORIO CONTRA ACCIDENTES,
BUENA PRESENTACIÓN PERSONAL. ALUMNOS CON
CABELLO LARGO, CORTES DE CABELLO “RARO”, ARETES Y
OTRAS ARANDELAS NO PODRÁN ASISTIR A LA PRÁCTICA,
POR EL RIESGO DE ACCIDENTES QUE ELLO GENERA.
10.EL RETIRO DE LA PRÁCTICA EMPRESARIAL DEBE SER
AUTORIZADO POR EL PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE,
PREVIA JUSTIFICACIÓN POR ESCRITO.
11.EL ALUMNO QUE NO ASISTA A LA PRÁCTICA
EMPRESARIAL, DEBE PRESENTAR UN PROYECTO TEÓRICO-
PRÁCTICO EN FORMA INDIVIDUAL, COMO POR EJEMPLO,
MATERIAL DIDÁCTICO PARA LOS ALUMNOS DE GRADOS
INFERIORES. LOS RECURSOS PARA REALIZAR EL
PROYECTO DEBERÁN SER SUFRAGADOS POR EL ALUMNO Y
SUS RESPECTIVOS PADRES O ACUDIENTES.

35. 12.NINGÚN ESTUDIANTE ESTA AUTORIZADO PARA
MOVILIZAR VEHÍCULO ALGUNO EN EL TALLER O
CONCESIONARIO DONDE ESTA REALIZANDO LA PASANTÍA,
COMO TAMPOCO ENCENDER EL RADIO DEL VEHÍCULO PARA
ESCUCHAR MÚSICA DENTRO O FUERA DEL MISMO.
13.LOS DAÑOS CAUSADOS POR EL ALUMNO EN LOS
TALLERES O CONCESIONARIOS, SON RESPONSABILIDAD
DEL ESTUDIANTE, PADRE O ACUDIENTE Y EL COLEGIO O
DOCENTES NO SE RESPONSABILIZAN DE TAL EVENTO.
14.LAS ACTIVIDADES ESCOLARES COMO REUNIONES DE
PROFESORES, PAROS, COMPROMISOS ACADÉMICOS, ETC.,
NO SUSPENDEN O INTERRUMPEN EN NADA LA ASISTENCIA
A LA PRÁCTICA NORMAL DEL ESTUDIANTE DURANTE LOS
DÍAS DE PASANTÍA.
15.LA NO ASISTENCIA A UNA PASANTÍA, SOLO SERÁ
AUTORIZADA POR EL PROFESOR TITULAR DE LA
ESPECIALIDAD.
16.LA TARJETA DE PRESENTACIÓN A LA PASANTÍA, DEBE
SER DILIGENCIADA POR EL ALUMNO ANTE EL JEFE
INMEDIATO Y PRESENTADA AL PROFESOR TITULAR PARA
EL REGISTRO DE LA ASISTENCIA Y EVALUACIÓN, TAN
PRONTO COMO TERMINE LA PRÁCTICA.

36. ¿QUE PRETENDEMOS CON LAS PASANTIAS?
 Integrar al estudiante en el mundo del trabajo, para que
cuando sea egresado vaya con propiedad al mundo
productivo o de servicio, permitiéndole resolver
problemas concretos técnico mecánicos.
 Comprometer la Educación Técnica en estrategias de
desarrollo tecnológico, poniéndola a tono con lo nuevo del
avance y tecnología de punta automotriz.
 Promover la inserción laboral, el comportamiento socio
laboral y la vivencia misma del estudiante.
 Promover la relación escuela y mundo productivo.
 Permitir que los jóvenes además de su aprendizaje para
ejecutar trabajos, adquieran competencias para generar
nuevos conocimientos técnico-científicos.

37. FORTALEZAS DE LAS PASANTIAS
 GENERAR EL CONTACTO PERMANENTE ENTRE EL
MUNDO PRODUCTIVO Y EL ENTORNO ESCOLAR.
 PROMOVER LA INSERCIÓN SOCIO LABORAL DEL
ESTUDIANTE.
 PROMOCIONAR EL CONOCIMIENTO DE LA NOVEDOSA
TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZ QUE COMBINA LA MECÁNICA
Y LA ELECTRÓNICA EN SUS MECANISMOS.
 REEMPLAZAR LAS FALENCIAS INSTITUCIONALES,
CUANDO SE TRATA DE RECURSOS NECESARIOS PARA
LA ENSEÑANZA DE LA ESPECIALIDAD.
 OBLIGAR AL DOCENTE A ESTAR EN CONTACTO
PERMANENTE CON EL MUNDO AUTOMOTRIZ POR FUERA
DE LOS CONTEXTOS ESCOLARES.
 PROMOVER EL INTERÉS EMPRESARIAL POR LA
CAPACITACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA.
 EN EL MUNDO LABORAL, ABRIR LAS PUERTAS DE
CAPACITACIÓN, EMPLEO Y MICRO INDUSTRIA PARA LOS
PASANTES.

38. EMPRESAS DE LA CIUDAD DE CALI, DONDE LOS
ESTUDIANTES REALIZAN PASANTIAS
RESEÑAMOS A CONTINUACIÓN LAS EMPRESAS QUE
PERMITEN A LOS JÓVENES DE LA ESPECIALIDAD DE
MECÁNICA AUTOMOTRIZ REALIZAR SUS PRÁCTICAS
EMPRESARIALES.
1. AIRE ACONDICIONADO Y RADIADORES: MULTIMARCA
2. ALMOTORES NORTE: KIA
3. ALMOTORES SUR: KIA
4. ALMOTORES JAC: KIA
5. ANDINA MOTORS: MULTIMARCA
6. AUTOMAS CAÑASGORDAS: MULTIMARCA
7. AUTOMAS CALLE QUINTA: MULTIMARCA
8. AUTOMAS CALLE 34: MULTIMARCA
9. AUTOS DEL RIO: HYUNDAI
10. CONTROL AUTOMOTRIZ: MULTIMARCA

39. 11. ELECTRIAUTOS GIOVANNY: ELECTRICIDAD AUTOS
12. HERRAMIENTAS DIESEL: MOTORES DIESEL
13. HIGLAND: AIRE ACONDICIONADO AUTOS
14. HUILA AUTOMOTRIZ: MULTIMARCA
15. IMPARMOTORS: MULTIMARCA
16. JULIO PORTILLA MOTORS: MULTIMARCA
17. KIA MOTORS: KIA
18. LABORATORIO DIESEL: MOTORES DIESEL
19. MOTOVALLE: MAZDA, FORD
20. EL AMPERIO: ELECTRICIDAD AUTOS
21. SINCRONIZADORA DEL SUR: MULTIMARCA
22. TALLER AUTO SÀNCHEZ: MULTIMARCA
23. TALLER DAVID MEDINA: MULTIMARCA
24. TALLER UNIDAEWOO: DAEWOO
25. TECNISERVICIOS CAÑAS: MULTIMARCA
27. RACER VALLE: MOTOCICLETAS
28.VEHIVALLE: MAZDA Y HYUNDAI
29. FERAUTOS: MULTIMARCA
30. VALENCIA AUTOS: MULTIMARCA