1. Herramientas para la
planificación y la
clase

2. Herramientas de Planificación
Las instituciones educativas pueden desarrollarse cuando lograr
articular sus componentes, conducir sus procesos organizativos y
afrontar los cambios necesarios para mejorar la calidad de los
aprendizajes de los estudiantes. Estos procesos se encuentran
fuertemente impactados por la cultura digital.
Las herramientas de planificación son metodologías usadas en las
organizaciones para planificar la forma de gestionar procesos o
proyectos.
Estas herramientas pueden servir para dos cosas:
Para facilitar y estandarizar la metodología de planificación de
proyectos, actividades y tareas.
Para ayudar a diseñar productos, procesos y servicios según los
requisitos y funciones previstas en el futuro.

3. Si pensamos en planificación, pueden venir a nuestra mente una
serie de términos relacionados: proyectos, programas, planes,
contenidos, cronogramas, actividades y evaluaciones.
Debemos tomar decisiones sobre estas cuestiones para
organizar la propuesta a partir de los fundamentos, los
objetivos, la metodología, los materiales y la evaluación.
Podemos agregarles a estas decisiones el incluir o no las TIC
(tecnologías de la información y la comunicación).

4. El papel de las nuevas
tecnologías
Incluir las TIC en los procesos educativos implica tomar en
cuenta distintos aspectos.
¿Qué se debe tomar en cuenta para planificar una clase con el
uso de las TIC?
• Pensar previamente para qué incluirlas. Tienen que responder
al propósito por el cual las estamos incluyendo.
• Acordes a los planes del programa. Definir los objetivos por
alcanzar y los temas que se van a desarrollar, para elegir la
herramienta más acorde.
• Que sean relevantes y sumen valor a la propuesta pedagógica.
Tomando en cuenta que son un medio para lograr un objetivo
de aprendizaje y no crean un resultado por si mismas.

5. Las tecnologías pueden incorporarse en los procesos de
enseñanza y de aprendizaje de diferentes maneras y para
cumplir diferentes propósitos, dentro de sus principales ventajas
encontramos:
• Promover el desarrollo de habilidades como el manejo de la
información, el pensamiento crítico y la resolución de
problemas.
• Mediar la comunicación entre docentes y estudiantes
• Ampliar las fronteras del aula como espacio de aprendizaje,
entre otros.

6. Docente-alumno-evaluación
Al incluir las TIC en el proceso
educativo, éstas se posicionan y
actúan como mediadoras entre el
docente, los alumnos y los
contenidos, en función de las metas
educativas.
Una vez mediada la interacción entre
alumnos-profesor-contenido, por sus
características intrínsecas, las TIC
pueden funcionar como herramientas
psicológicas susceptibles de mediar
los procesos inter e intra psicológicos
implicados en la enseñanza y el
aprendizaje
contribuyendo
a
conformar el contexto de actividad en
el que tienen lugar estas relaciones.
Mediante la información obtenida por la evaluación, esta proporciona un
feed-back sobre la efectividad de la intervención práctica y puede ayudar en
la revisión y, en su caso, modificación del Plan.

7. Uso de las Tics
Siempre que se desea utilizar las TIC en las actividades
de aula, es necesario establecer primero que todo, una
estrategia de clase. En especial estrategias de tipo
constructivista en las que el estudiante aprenda
haciendo, convirtiéndose en un personaje activo,
encargado de explorar y aprender.
Cuando ya tenemos seleccionada la estrategia,
pensamos entonces en el tipo de actividades que el
estudiante realizará. Estas actividades deben
apuntar a cumplir con los objetivos o estándares
educativos que se quieran alcanzar.
Finalmente al llevar la actividad al aula, es importante
especificar en cada una de las sesiones de clase lo que
debe hacer tanto el docente como el estudiante, de esta
manera será más claro el proceso de la actividad y el uso
que se dará a la herramienta TIC.

8. Algunas Herramientas que nos pueden brindar apoyo al
momento de llevar a la practica nuestra planeación
• Quizlet : hace que sea fácil para los profesores crear herramientas
de estudio para los estudiantes, especialmente de tarjetas que
pueden hacer que la memorización de la información importante
en un instante.
• MasteryConnect : ¿Cómo son sus alumnos realizando en relación
con los estándares del estado y del núcleo común? Master Connect
hace que sea fácil de seguir y analizar tanto, así como otros
elementos de desempeño de los estudiantes.
• Google Docs: A través de Google Docs, los profesores pueden crear
y compartir documentos, presentaciones y hojas de cálculo con los
estudiantes y colegas, así como dar su opinión sobre los proyectos
creados por los estudiantes.

9. • YouTube : No todas las escuelas permiten YouTube, pero se
están perdiendo como el sitio contiene una gran cantidad de
excelentes materiales didácticos para el aula. Incluso hay un
especial del canal de educación centrada sólo para los
profesores y los estudiantes.
• TED-Ed : TED no es sólo un gran lugar para encontrar
inspiración más, el sitio también contiene numerosos videos
que están organizados por temas y pueden ayudar a enseñar
todo, desde cómo funcionan los analgésicos a los insultos de
Shakespeare.
• Glogster : Glogster es un sitio social que permite a los usuarios
de mash up de música, fotos, vídeos, y casi cualquier otra cosa
que quieras. Es una gran manera de crear materiales de
aprendizaje y una herramienta muy útil para proyectos de
estudiantes creativos.

10. Algunos requerimientos para el uso de las
herramientas de planificación
• Conexión a internet
• Algunas son de acceso libre y en otras solo es necesario
realizar una cuenta de usuario

11. Testimonios de profesores sobre el uso de
estas herramientas
• "Gracias a MasteryConnect, los educadores pueden conectarse con
colegas de todo el país para desarrollar y compartir las evaluaciones
comunes de todo el tronco común. Los educadores ahora pueden
ampliar sus comunidades profesionales de aprendizaje más allá de
sus escuelas. Este acceso a expertos competentes expandido es
exactamente lo que hemos estado esperando estaría disponible
para los educadores ". Dr. Rick DuFour
• Como profesor de lengua china, estoy impresionado con la
versatilidad de Quizlet, flexibilidad y facilidad de uso. En nombre de
mis alumnos y yo misma, les agradezco por el servicio extraordinario
que se ha entregado en los últimos años! Sigan con un buen trabajo!
Sasha Yin

12. Posibles desventajas o problemas de su
uso en el ámbito educativo
Dentro de las desventajas que podemos encontrar acerca de
estas herramientas tecnológicas para la planificación de las
clases en realidad son pocas, entre ellas se encuentran:
• Falta de conexión a internet
• Ignorar el uso o procedimiento que se le da a estas
herramientas
• Mala elección por parte del docente, es decir, que no
corresponda a los requisitos que plantean las actividades,
temáticas o programas educativos.

13. Conclusión
 La incorporación de las Tics al escenario educativo ha ganado terreno a pasos
agigantados, sin embargo para muchas personas o instituciones, el poder
vincular el usos de la nuevas tecnologías hacia la planeación didáctica aun es
algo inconcebible.
 Sera de gran importancia el poder tener aulas que cada vez mas se llenen de
elementos virtuales que acompañen y abonen al proceso enseñanzaaprendizaje, partiendo desde la socialización de aprendizajes ya establecidos.
 Por ende los docentes deberán recurrir a herramientas que puedan ayudar a
generar una planeación que arroje el impacto que cada clase genera dentro
de un salón, ya sea virtual o presencial.
 Los alumnos tendrán a su disposición gracias a una planeación previa por parte
del docente, herramientas que ayuden a cada alumno a poder experimentar,
visualizar o interactuar con medios electrónicos que enriquezcan el
conocimiento de una manera mas solida.
 Concebir la planificación como un modo de intervenir y transformar la realidad
implica desarrollar herramientas específicas que faciliten la tarea de unir el
hacer con el pensar.

14. Bibliografía
Aula-TIC. Evaluación. http://aulatic.wikispaces.com/Evaluaci%C3%B3n
DuFour, R. Masteryconnect.
https://www.masteryconnect.com/learn-more/
El currículum, una reflexión sobre la práctica. Ediciones
Morata S. L.. Madrid, España.
Lugo, M. y Kelly, V. La matriz TIC. Una herramienta para
planificar las Tecnologías de la Información y Comunicación en
las instituciones educativas. Buenos Aires: UNESCO.
Mayra Botta, Mara Mobilia. Planificar nuestras clases. Educar
http://www.educ.ar/sitios/educar/inicio/
Yin, S. Quizlet. http://quizlet.com/

15. Equipo Amarillo
Brisa Aracely Quiroz Rivas - Matricula 119934.
Rogelio Mares Escalera - Matricula 123713
Gema Alejandra Sandoval Dominguez - Matricula 123575
Laura Estefania Szewc Garcia – Matricula 101505