Plan de tutoria - 2015

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el Plan Tutorial se propone desarrollar los ámbitos temáticos que figuran en el Tratamiento Curricular Diversificado, a través de la conducción y seguimiento directo a los estudiantes, invitando a profesionales conocedores de la materia, sobre la Orientación Tutorial.

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Plan de tutoria - 2015

  1. 1. PLAN DE ATENCIÓN TUTORIAL - 2015 - 1º GRADO “B” - I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. GRADO : 1º 1.2. SECCIÓN : “B” 1.3. DÍA : Viernes 1.4. HORARIO : 3ra y 4ta hora 1.5. NÚMERO DE ESTUDIANTES : 31 alumnos (as). 1.6. DIRECTORA : Cecilia Quiñones Paulino 1.7. DOCENTE - TUTOR : Rolando Ramos Nación II. FUNDAMENTACIÓN: La finalidad del equipo de tutoría es fomentar el desarrollo pleno e integral de los Púberes y Adolescentes, a través de la adquisición de habilidades, actitudes y valores específicos que lo ayuden a conocerse y desenvolverse adecuadamente en la vida. De igual manera fortalecer el vínculo afectivo entre docente- estudiante y padres de familia, para lo cual el tutor requiere de pilares como la comunicación, confianza, comprensión, empatía, tolerancia y respeto, tomando siempre en cuenta las necesidades y demandas de los estudiantes. En los fundamentos definimos la importancia que tiene la tutoría como un servicio de acompañamiento permanente a los adolescentes, teniendo en cuenta el diagnóstico del aula y a través de FODA de la Institución Educativa. III. JUSTIFICACIÓN: Frente a los cambios imperantes de la realidad, en especial el avance de la ciencia y la tecnología, donde se observa a diario fracasos en la conducción de sus vidas de los niños y adolescentes, la pérdida de valores y la identidad cultural, local, regional y nacional, el Plan Tutorial se propone desarrollar los ámbitos temáticos que figuran en el Tratamiento Curricular Diversificado, a través de la conducción y seguimiento directo a los estudiantes, invitando a profesionales conocedores de la materia, sobre la Orientación Tutorial.
  2. 2. IV. DIAGNÓSTICO: aspectos relevantes extraídos del Plan Anual de Trabajo y de la Ficha de Recojo de datos y expectativas de las y los estudiantes para ser atendidos durante el año lectivo. DIMENSIONES PROBLEMAS: CAUSA: CONSECUENCIAS OBJETIVOS PERSONAL - Pérdida de valores cívicos patrióticos, éticos y morales. - Indisciplina. - Falta de amor a la patria. - Carencia de liderazgo y Autoestima. Fortalecer Progresivamente actitudes cívicas patrióticas, orientadas a lograr la conciencia e identidad nacional, promoviendo el cultivo de valores, ético, moral que fundamentan su formación personal y social. DE LOS APRENDIZAJES • Bajo rendimiento Académico. • Dificultad en el aprendizaje. •Indiferencia de padres. •Carencia de motivación y estimulo. • Indisciplina poco desarrollo del aprendizaje. • Desnivelación frente a sus compañeros. • Mayor control y dedicación al educando. SOCIAL COMUNAL Dificultad en las acciones culturales y artísticas Nula participación en las actividades culturales y artísticas Intensificar las actividades culturales y artísticas V. OBJETIVOS PARA LA SECCIÓN (1º “B”) 3.1 OBJETIVO GENERAL: - Fomentar y desarrollar en las adolescentes capacidades, habilidades sociales y actitudes que le conduzcan asumir adecuadamente los retos de la vida que se le presente. Realizar el acompañamiento y orientación en las necesidades PERSONAL, DE LOS APRENDIZAJES Y SOCIAL COMUNAL de los estudiantes para así aportar al logro de su formación integral y desarrollo. 3.2 OBETIVOS ESPECÍFICOS: - Identificar las características y cambios psico afectivos que se manifiestan los adolescentes y que los asuma con responsabilidad. - Promover en el adolescente, la aplicación y práctica de hábitos - Detectar las dificultades de los adolescentes, en su aprendizaje ayudándoles a superarlos, buscando asesoramiento de especialistas como psicólogas. - Dirigirse a los padres de familia con criterio de cooperación, comunicación para la buena relación entre hijos(as) y padres. - Atender las necesidades socio afectivas de los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo y crecimiento personal. - Orientar y apoyar al educando en sus dificultades académicas para mejorar y elevar su aprendizaje. - Propiciar la práctica de estilos de vida saludables - Promover la conciencia cívica ciudadana y la práctica de la identidad cultural - Incentivar y orientar a los estudiantes a ser sujetos autónomos y asertivos en la toma de decisiones.
  3. 3. VI. PLAN ANUAL DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL DEL GRADO 4.1. TUTORÍA GRUPAL Y TUTORÍA INDIVIDUAL: DIMENSIÓN - COMPONENTES - OBJETIVOS / PROPÓSITO POR DIMENSIÓN ACTIVIDADES DE TUTORÍA GRUPAL A. EN AULA B. EN LA IE / FUERA DE LA IE CRONOGRAMA ANUAL M A M J J A S O N D PERSONAL - Alude al campo biopsicosocial de los y las estudiantes manifestado en su autoconocimiento y autoestima, sus relaciones con los demás, su manejo del conflicto, así como su postura frente a las situaciones de la vida cotidiana que los prevengan de diversos riesgos psicosociales. 1.- Conformación del comité de aula. 2.- Aprendiendo a respetar y tolerar las diferencias. 3.- Expresando y recibiendo emociones 4.- La asertividad en nuestras relaciones interpersonales. 5.-Motivación 6.- Estudios de casos:  Entiéndame.  Prejuicios.  Magdalena.  Y quién es ese?  Vive y deja vivir.  Amores adolescentes.  Seré así.  Las dos caras de la moneda.  Rebeldía Juvenil.  Lágrimas en el cielo. X X X X X X X X X X X X X X X DE LOS APRENDIZAJES - Poner especial interés en aquellas(os) estudiantes cuyo rendimiento no esté acorde a los aprendizajes esperados a fin de contribuir con la identificación de las causas que originan dicho desempeño para brindarle orientación pertinente. 1.- Analizando mi desempeño académico. 2.- Desarrollando Técnicas de estudio. 3.- Estrategias de Aprendizaje 4.- Aprendiendo a utilizar organizadores. X X X X X X X SOCIAL COMUNAL - Orientar el compromiso de la y el estudiante como agente de cambio en su comunidad y ayudarle a ver su potencial actual con miras a su proyección futura. 1.- Realización de campañas de salud, en coordinación con el CAS. 2.- Preparación y difusión de algunos platos típicos de la zona, utilizando productos de la zona que contenga nutrientes. X X X X X 4.2. FUERA DE LA HORA DE TUTORÍA: (Salidas, visitas, retiros, celebraciones, reuniones, etc. a realizarse fuera de horario escolar. Colocar las que se realizarán en el presente año) DIMENSIÓN ACTIVIDAD: PROPÓSITO CRONOGRAMA DÍA MES PERSONAL • Entrevistar a los estudiantes que presentan diversos problemas conductuales. • Visita, salida de excursión. • Mejorar las relaciones interpersonales e intrapersonal ABRIL MAYO SETIEMBRE DE LOS APRENDIZAJES • Entrevistar a aquellas y aquellos estudiantes cuyo rendimiento no esté acorde a los aprendizajes esperados. • Identificar los factores o causas que afectan los resultados de aprendizaje de cada estudiante, a fin de brindarle orientación pertinente o promover la toma de acción respectiva. JUNIO OCTUBRE SOCIAL COMUNITARIO • Visitas en sito a aquellas y aquellos estudiantes cuyo rendimiento no esté acorde a los aprendizajes esperados. • Comprobar el contexto o ámbito de procedencia de cada estudiante, el cual le origina una serie de preocupaciones, intereses y expectativas. JULIO AGOSTO
  4. 4. V. CRONOGRAMAS DE REUNIONES PARA TUTORÍA INDIVIDUAL (ver siguiente página) 5.1. Con Estudiantes 5.2. Con Madres o Padres de Familia/Apoderados 5.3. Cronograma de reuniones con estudiantes Nº ESTUDIANTE: HORA FECHA AGENDA 1ra reunión 2da reunión 1 ARRIETA LAURENCIO, Miriam 2 ÁVILA FLORES, Mijares 3 BUSTAMANTE ABAD, Frans Antony 4 BUSTAMANTE DURAN , Marleny 5 CANO GONZALES, Joel Dulen 6 CRISÓSTOMO ALANIA, Jenny 7 DE LA CRUZ CARHUA, Alex Franz 8 DURAN CLAUDIO, Helen Mariluz 9 DURAN PUENTE, Lidia Betsaida 10 DURAN ZÚÑIGA, Fredy 11 ENCARNACIÓN VÁSQUEZ, Yesi 12 ESPINOZA QUIROZ, Marleni Marisol 13 EVARISTO CRISPÍN, Jheison Jose 14 EVARISTO VENANCIO, Hiraldo Ruben 15 HUAMÁN UBALDO, Héctor Luis 16 LEANDRO RUFINO, Yovana 17 MALAPARTIDA LINO,William Clinton 18 MENDOZA WESTREYCHER, Jose Luis 19 MORALES ROMERO, Jairo Antonio 20 PAZ FLORES ,Sergio Sidani 21 PAZ FLORES, Maria Gisela 22 RAMIREZ GARCIA, Haily Marissa 23 ROFNER AUGUSTO, Blanco Andre 24 SILVESTRE TRUJILLO, Verónica Rosilda 25 SIMON RUIZ, María 26 TOLENTINO ACUÑA, Yuri Lourdes 27 TOLENTINO POLO, Judith Rody 28 TOLENTINO QUISPE, Yunior Leandro 29 VÁSQUEZ VENTURA, Jaider Bresly 30 VENTURA DE LA CRUZ, Rosa Linda 31 NAVARRO CUMPAYA, Klaus Alexander 32
  5. 5. ESTUDIANTE: FECHA DE NACIMIENTO DOMICILIO (LUGAR DONDE VIVES) PADRES VIVEN SI NO ARRIETA LAURENCIO, Miriam ÁVILA FLORES, Mijares BUSTAMANTE ABAD, Frans Antony BUSTAMANTE DURAN , Marleny CANO GONZALES, Joel Dulen CRISÓSTOMO ALANIA, Jenny DE LA CRUZ CARHUA, Alex Franz DURAN CLAUDIO, Helen Mariluz DURAN PUENTE, Lidia Betsaida DURAN ZUÑIGA, Fredy ENCARNACIÓN VÁSQUEZ, Yesi ESPINOZA QUIROZ, Marleni Marisol EVARISTO CRISPÍN, Jheison Jose EVARISTO VENANCIO, Hiraldo Ruben HUAMÁN UBALDO, Hector Luis LEANDRO RUFINO, Yovana MALPARTIDA LINO, William Clinton MENDOZA WESTREYCHER, José Luis MORALES ROMERO, Jairo Antonio PAZ FLORES ,Sergio Sidani PAZ FLORES, María Gisela RAMÍREZ GARCÍA, Haily Marissa ROFNER AUGUSTO, Blanco André SILVESTRE TRUJILLO, Verónica Rosilda SIMÓN RUIZ, María TOLENTINO ACUÑA, Yuri Lourdes TOLENTINO POLO, Judith Rody TOLENTINO QUISPE, Yunior Leandro VÁSQUEZ VENTURA, Jaider Bresly VENTURA DE LA CRUZ, Rosa Linda NAVARRO CUMPAYA, Klaus Alexander RELACIÓN DE ESTUDIANTES Y PADRES DEL 1º “B” Nº ALUMNOS NOMBRE DEL PADRE O APODERADO CELULAR 1 ARRIETA LAURENCIO, Miriam 2 ÁVILA FLORES, Mijares
  6. 6. 3 BUSTAMANTE ABAD, Frans Antony 4 BUSTAMANTE DURAN , Marleny 5 CANO GONZALES, Joel Dulen 6 CRISÓSTOMO ALANIA, Jenny 7 DE LA CRUZ CARHUA, Alex Franz 8 DURAN CLAUDIO, Helen Mariluz 9 DURAN PUENTE, Lidia Betsaida 10 DURAN ZUÑIGA, Fredy 11 ENCARNACIÓN VÁSQUEZ, Yesi 12 ESPINOZA QUIROZ, Marleni Marisol 13 EVARISTO CRISPÍN, Jheison José 14 EVARISTO VENANCIO, Hiraldo Ruben 15 HUAMÁN UBALDO, Héctor Luis 16 LEANDRO RUFINO, Yovana 17 MALPARTIDA LINO, William Clinton 18 MENDOZA WESTREYCHER, José Luis 19 MORALES ROMERO, Jairo Antonio 20 PAZ FLORES ,Sergio Sidani 21 PAZ FLORES, María Gisela 22 RAMÍREZ GARCÍA, Haily Marissa 23 ROFNER AUGUSTO, Blanco André 24 SILVESTRE TRUJILLO, Verónica Rosilda 25 SIMÓN RUIZ, María 26 TOLENTINO ACUÑA, Yuri Lourdes 27 TOLENTINO POLO, Judith Rody 28 TOLENTINO QUISPE, Yunior Leandro 29 VÁSQUEZ VENTURA, Jaider Bresly 30 VENTURA DE LA CRUZ, Rosa Linda 31 NAVARRO CUMPAYA, Klaus Alexander 32 5.4. CRONOGRAMA DE REUNIONES CON MADRES O PADRES DE FAMILIA/APODERADOS ESTUDIANTE MADRE O PADRE / APODERADO (NOMBRE(S) / PARENTESCO, TELÉFONO / CELULAR) 1RA ENTREVISTA 2DA ENTREVISTA AGENDA Fecha Hora Fecha Hora ARRIETA LAURENCIO, Miriam ÁVILA FLORES, Mijares BUSTAMANTE ABAD, Frans Antony BUSTAMANTE DURAN , Marleny CANO GONZALES, Joel Dulen CRISÓSTOMO ALANIA, Jenny DE LA CRUZ CARHUA, Alex Franz DURAN CLAUDIO, Helen Mariluz DURAN PUENTE, Lidia Betsaida
  7. 7. DURAN ZUÑIGA, Fredy ENCARNACIÓN VÁSQUEZ, Yesi ESPINOZA QUIROZ, Marleni Marisol EVARISTO CRISPÍN, Jheison José EVARISTO VENANCIO, Hiraldo Ruben HUAMÁN UBALDO, Héctor Luis LEANDRO RUFINO, Yovana MALPARTIDA LINO, William Clinton MENDOZA WESTREYCHER, José Luis MORALES ROMERO, Jairo Antonio PAZ FLORES ,Sergio Sidani PAZ FLORES, María Gisela RAMÍREZ GARCÍA, Haily Marissa ROFNER AUGUSTO, Blanco André SILVESTRE TRUJILLO, Verónica Rosilda SIMÓN RUIZ, María TOLENTINO ACUÑA, Yuri Lourdes TOLENTINO POLO, Judith Rody TOLENTINO QUISPE, Yunior Leandro VÁSQUEZ VENTURA, Jaider Bresly VENTURA DE LA CRUZ, Rosa Linda Codo del Pozuzo; 30 de Junio del 2015. ……………….…………………. …………….……………………. …………………………… Vº Bº DIRECCIÓN Vº Bº COORDINADOR TUTOR Rolando Ramos Nación

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