¿Qué hacemos con la
lectura?
Animación a la lectura
Leer es haber leído…
Supone:
• un ejercicio
• un trabajo cognitivo y metacognitivo
• un movimiento recursivo de la intelig...
Leer es haber leído…
Supone:
• un movimiento de la memoria, del léxico, del
imaginario social y simbólico
• un movimiento ...
Hábito lector: Dos posturas
DOS
POSTURAS
• Debe
formarse en
la escuela
• Se forma en
la casa
ANIMACIÓN
A LA
LECTURA
La lectura es un acto
íntimo de primer
orden
Luego una
lectura en
grupo-colectiva
Valores y satisfacciones de la lectura colectiva
•La socialización que significa el encuentro entre lectores.
•La riqueza ...
¿QUÉ ES LA ANIMACIÓN A LA LECTURA?
DEFINICIÓN
• Es una actividad conciente
que se propone el
acercamiento afectivo o
intel...
ALGUNAS CUESTIONES…
Es conveniente comenzar a animar a la lectura antes del inicio
de la escolarización.
El libro posee en...
…
DESARROLLARÁ UN PAPEL DE MEDIACIÓN
Promoviendo su derroche imaginativo.
Organizando experiencias de lectura.
Llevando a ...
TIPOS DE ANIMACIÓN
ANIMACIÓN PREVIA
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ANIMACIÓN DESPUÉS
ANIMACIÓN PARA LA RECREACIÓN
GRUPOS DE TÉCNICAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA
IMPREGNACIÓN PRESENTACIÓN
TALLERES Y
ACTIVIDADES
CREATIVAS
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TÉCNICAS DE IMPREGNACIÓN…
PASEANDO UN
LIBRO
COLOCACIÓN DE
CARTELES PRO-
LECTURA
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QUE
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TÉCNICAS DE NARRACIÓN ORAL
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NARRADO
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PREPARACIÓN
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AMBIENTE
ADECUADO
LOS TRES
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APARECEN
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TÉCNICAS DE POSTLECTURA
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LIBRO
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PERSONAJE
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TALLERES Y ACTIVIDADES CREATIVAS
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DOBLE PAREJA
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EL JUEGO DE
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ENSALADA DE
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CUENTOS AL
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TÉCNICAS DE PROMOCIÓN DE LA LECTURA
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EL ÁRBOL
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Trabajo final

  1. 1. ¿Qué hacemos con la lectura? Animación a la lectura
  2. 2. Leer es haber leído… Supone: • un ejercicio • un trabajo cognitivo y metacognitivo • un movimiento recursivo de la inteligencia y de la afectividad
  3. 3. Leer es haber leído… Supone: • un movimiento de la memoria, del léxico, del imaginario social y simbólico • un movimiento de los conocimientos referenciales… …En nada se parece a un juego en verdad…
  4. 4. Hábito lector: Dos posturas DOS POSTURAS • Debe formarse en la escuela • Se forma en la casa
  5. 5. ANIMACIÓN A LA LECTURA
  6. 6. La lectura es un acto íntimo de primer orden Luego una lectura en grupo-colectiva
  7. 7. Valores y satisfacciones de la lectura colectiva •La socialización que significa el encuentro entre lectores. •La riqueza que supone las lecturas que comparto con otros. •El desarrollo significativo de la capacidad de escucha. •La mejora de la destreza narrativa. •La ampliación de nuevos horizontes en la lectura, en cuanto a temas, autores, géneros… •El abanico de ritmos y entonaciones que entra en juego. •Y la colaboración de lectores habituales con aquellos que se inician.
  8. 8. ¿QUÉ ES LA ANIMACIÓN A LA LECTURA? DEFINICIÓN • Es una actividad conciente que se propone el acercamiento afectivo o intelectual del niño al libro de una forma creativa, lúdica, placentera.
  9. 9. ALGUNAS CUESTIONES… Es conveniente comenzar a animar a la lectura antes del inicio de la escolarización. El libro posee en sí mismo la suficiente “energía” para animar a la lectura La animación a la lectura debe concebirse en todas sus dimensiones, la lectura placentera, para informarse, etc. La animación lectora también persigue el dominio del lenguaje.
  10. 10. … DESARROLLARÁ UN PAPEL DE MEDIACIÓN Promoviendo su derroche imaginativo. Organizando experiencias de lectura. Llevando a efecto actividades lúdicas. DEBERÁ Ser un lector activo. Acudir a lecturas que amplíen sus horizontes como lector. Conocer las lecturas de su alumnado. Manejar libros sobre bibliotecas escolares y teoría y práctica de la animación lectora SERÍA ACONSEJABLE Adquirir conocimientos sobre habilidades sociales, dinámica de grupos… Prestar atención a eventos y acontecimientos en relación a la lectura. Y, por supuesto, creer en lo que se hace. La tarea del animador docente
  11. 11. TIPOS DE ANIMACIÓN ANIMACIÓN PREVIA ANIMACIÓN DURANTE ANIMACIÓN DESPUÉS ANIMACIÓN PARA LA RECREACIÓN
  12. 12. GRUPOS DE TÉCNICAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA IMPREGNACIÓN PRESENTACIÓN TALLERES Y ACTIVIDADES CREATIVAS ESCUCHA ACTIVA LECTURA JUEGOS NARRACIÓN ORAL POSLECTURA CREACIÓN Y RECREACIÓN PROMOCIÓN DE LA LECTURA COOPERACIÓN Y SOLIDARIDAD
  13. 13. TÉCNICAS DE IMPREGNACIÓN… PASEANDO UN LIBRO COLOCACIÓN DE CARTELES PRO- LECTURA DISTRIBUCIÓN DE MARCAPÁGINAS EL LIBRO QUIERE SER BIEN TRATADO ROTULACIÓN CREATIVA
  14. 14. TÉCNICAS DE ESCUCHA ACTIVA ¿QUIÉN SALUDA? CADA ANIMAL CON SU PAREJA ESCUCHA DE RELATOS QUE AUMENTAN PROGRESI- VAMENTE DE DURACIÓN EL RUMOR TÉCNICAS DIVERSAS DE RELAJACIÓN
  15. 15. TÉCNICAS DE NARRACIÓN ORAL CUENTO NARRADO TEATRO LEÍDO EL MARATÓN DE CUENTOS CUENTO REPARTIDO EL MENÚ DE SECUENCIAS
  16. 16. TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN EL LIBRO DESTACADO EL NUEVO ALUMNO LIBRO EL LIBRO- ALUMNO ¿QUÉ LIBRO SOY YO? LA MONTAÑA DE LIBROS
  17. 17. TÉNICAS DE LECTURA PREPARACIÓN DE UN AMBIENTE ADECUADO LOS TRES DESEOS APARECEN NO APARECEN EL RELOJ DE ARENA PALABRAS MÁGICAS OLVIDADAS
  18. 18. TÉCNICAS DE POSTLECTURA FICHA DEL LIBRO LOS TÍTULOS HOJA DE EXPLORACIÓN LECTORA ADIVINAR EL PERSONAJE LAS FRASES FALSAS
  19. 19. TALLERES Y ACTIVIDADES CREATIVAS CAFÉ LITERARIO PLÁSTICOS PAPEGOTES DRAMATIZA CIÓN GRÁFICOS
  20. 20. JUEGOS ROMPECABE ZA DE CUENTOS DOBLE PAREJA PERIQUILLO TIENE UN OFICIO EL JUEGO DE LA OCA TE LA DIGO, TE LA EXPLICO JUGAMOS CON LAS PORTADAS
  21. 21. TÉCNICAS DE CREACIÓN Y RECREACIÓN ENSALADA DE CUENTOS CUENTOS AL REVÉS TALLERES LITERARIOS CERTÁMENES Y CONCURSOS LITERARIOS ENCADENADOS
  22. 22. TÉCNICAS DE PROMOCIÓN DE LA LECTURA MI TEMA FAVORITO PASALIBRO EL ÁRBOL MIS LIBROS RECOMEN DADOS EL PREGÓN
  23. 23. TÉCNICAS DE COOPERACIÓN Y SOLIDARIDAD EL TRUEQUE LECTORES SIN FRONTERAS EL MUNDO SILENCIOSO LA FERIA DE LOS PUEBLOS EL LIBRO VIAJERO
  24. 24. Entonces…¿Qué hacemos con la lectura?? HACERLA PORQUE LA LECTURA SE HACE NO SE DICE. «Hemos de leer a los niños. Leer con los niños. Y sobre todo, tener tiempo para que los niños lean.»

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