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Caracteristicas de la escuela tradicional

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  1. 1. CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL1 Jesús Pérez Romojaro 2º B Magisterio de primaria Asignatura: Tendencias contemporáneas de la educación
  2. 2. PRNCIPALES CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL La escuela tradicional del siglo XVII significa Método y Orden, sus características son:  Magistrocentrismo: El maestro es la base y condición del éxito de la educación. A él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha de ser aprendida. El maestro es el modelo al que hay que imitar y obedecer.  Enciclopedismo: Todo lo que el niño tiene que aprender se encuentra en el manual escolar, graduado y elaborado y nada debe buscarse fuera del manual.  Verbalismo y pasividad: Papel fundamental la repetición y la memorización y el método será el mismo para todos los niños. 2
  3. 3. PRNCIPALES CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL La escuela tradicional del siglo XIX sostiene que educar es elegir y proponer modelos a los alumnos con claridad y perfección ( Durkheim, Alain y cháteau) Mediante ejercicios escolares adquirirán unas condiciones físicas e intelectuales para entrar en contacto con los modelos La disciplina escolar y el castigo son fundamentales Acatar las normas y reglas para acceder a los valores, a la moral y al dominio de si mismo Los maestros deben mantener una actitud distante con respecto a los alumnos Sistema rígido no propicio para la innovación 3
  4. 4. FILOSOFIA DE LA ESCUELA TRADICIONAL La filosofía de la Escuela Tradicional, considera que la mejor forma de preparar al niño para la vida es formar su inteligencia, su capacidad de resolver problemas, sus posibilidades de atención y de esfuerzo. Importancia a la transmisión de la cultura y de los conocimientos, considerados de gran utilidad para ayudar al niño en el progreso de su personalidad. 4
  5. 5. IDEAS DEL PENSAMIENTO DE JOVELLANOS El pensamiento y la acción reformadora de Jovellanos se basa en:  La critica institucional contra la universidad, los colegios mayores, la magistratura, los gremios de los oficios y la Inquisición.  La mala educación de la aristocracia, la falta de educación del pueblo  La pseudoeducación de la mujer impuesta por prejuicios sociales.  Denuncia los métodos docentes puramente especulativos ( deductivos)  Régimen semieclesiástico de las universidades  El abuso de los argumentos de autoridad  El desconocimiento o poco recurso a las fuentes  La ignorancia y menosprecio de las ciencias modernas  El descuido de las lenguas vivas,  La falta de formación actualizada de las clases trabajadoras y de los oficios técnicos 5
  6. 6. CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION SEGÚN JOVELLANOS Publica: como primera fuente de la prosperidad nacional, se establece y regula por autoridades civiles Universal: se debe impartir a todos los ciudadanos, comprende “las primeras letras y las primeras verdades” Civica: la educación cívica es necesaria para todos los miembros de la sociedad Humanística: en toda su obra se encuentra un humanismo pedagógico ya que la educación esta al servicio de la persona Estetica: la imaginación es decisiva en la educación para iniciarse en el lenguaje de las bellas artes y de las letras Tecnica: El Real Instituto Asturiano de Náutica y Mineralogía fundado por Jovellanos en Gijón(1794) constituye una realización modélica. El programa comprende cuatro núcleos principales: ciencias exactas, ciencias naturales(física y química), dibujo (industrial y técnico) e idiomas modernos. Fenenina : La enseñanza de las niñas recibe nuevo impulso con las disposiciones del Reglamento para el establecimiento de 6 escuelas gratuitas para niñas
  7. 7. COMPARACIÓN DE LAS IDEAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL CON EL PENSAMIENTO DE JOVELLANOS La escuela tradicional en su momento representó un cambio importante en el estilo y la orientación de la enseñanza que estaba a cargo de ordenes religiosas, pero con el tiempo se convirtió en un sistema rígido que no permitía la innovación educativa. Se buscaron nuevos pensamientos que renovaran la practica educativa y surgieron las llamadas “Escuelas Nuevas” Los Ilustrados sueñan con el “hombre nuevo” representado por los ideales de libertad e igualdad. Este hombre nuevo no podría educarse en la “Escuela Tradicional” del Antiguo Régimen y a partir de la Revolución Francesa los sistemas de educación serán Públicos Con la educación se consigue que el hombre sea disciplinado, cultivado, prudente y moral. Jovellanos afirma que la instrucción es el origen de todo progreso social y personal y “ la primera raíz del mal esta en la ignorancia” 7
  8. 8. WEBGAFIA http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/ar chive/publications/ThinkersPdf/jovellanoss.PDF http://www.uhu.es/36102/trabajos_alumnos/pt1_11_ 12/biblioteca/2historia_educacion/esc_nueva/escue la_tradicional_vs_nueva.pdf 8
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