RESCATANDO LOS VALORES A TRAVÉS DE LAS TICs                    AUTOR:  LIC. CESAR AUGUSTO CIFUENTES ATEHORTUA.        Telé...
JUSTIFICACIÓNEl uso de las TIC, en los centros educativos se impone y sustituye a antiguosusos y recursos. El uso del orde...
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DE LAS ÁREAS QUE INTEGRAÁREA DE ÉTICA Y VALORESGrupo de competencia: Convivencia y PazEstándar: Co...
PROCESOSe describe a continuación como enriquecer la enseñanza de la ética ylos valores humanos así como también otras áre...
La segunda DTP que se hizo fue sobre Colombiaaprende Se organiza a los niños y niñas en un semi-circulo con el fin de obse...
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓNPara la elaboración de este proyecto se tuvieron en cuenta las herramientasmultimedia como son el ...
DOCUMENTACIÓN DE LA EXPERIENCIAEvidencias de las actividades que se realizaron para   el   proyecto“RESCATANDO LOS VALORES...
BIBLIOGRAFÍAMINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. ESTÁNDARES BÁSICOS DECOMPETENCIAS         EN     LENGUAJE,      MATEMÁTICAS,...
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Rescatando los valores a través de las ti cs estructura del proyecto

  1. 1. RESCATANDO LOS VALORES A TRAVÉS DE LAS TICs AUTOR: LIC. CESAR AUGUSTO CIFUENTES ATEHORTUA. Teléfonos de contacto: 3146364946 Correo electrónico: cesarau985@hotmail.com CALDAS MARQUETALIA CORREGIMIENTO SANTA ELENAINSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO MARÍA HINCAPIE SEDE LA BELLA
  2. 2. JUSTIFICACIÓNEl uso de las TIC, en los centros educativos se impone y sustituye a antiguosusos y recursos. El uso del ordenador y el software educativo comoherramienta de investigación, manipulación y expresión tiene una cualidadmuy motivadora y atractiva para los estudiantes de los distintos niveleseducativos.Nuestro PPA es innovador porque ayuda a los maestros y estudiantes delos grados 4to y 5to de primaria a conservar los valores utilizandocomoestrategia las TIC, que facilitan el trabajo a los propios maestros para queavancen los educandos con motivación y apropiación de las nuevastecnologías.Además, el trabajo cotidiano con y en la informática permite alestudiante tener una visión creativa de descubrimiento y aprendizaje,permitiendo iniciar un proceso de universalización del uso y conocimiento delas TIC.. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN¿Cómo fomentar un conjunto de condiciones y procesos basados en valoreséticos y morales como lo son: AUTONOMÍA, RESPONSABILIDAD, RESPETO,TOLERANCIA, SENTIDO DE PERTENENCIA, que permitan la convivenciapacífica en el respeto a los derechos humanos, mediante la utilización de lasTIC, el trabajo académico y la práctica cotidiana de los valores en los grados4to y 5to de la Sede Educativa La Bella? ÁREAS QUE INTEGRALas áreas educativas que se integran en el desarrollo de este proyecto son:Ética y ValoresInformática
  3. 3. ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DE LAS ÁREAS QUE INTEGRAÁREA DE ÉTICA Y VALORESGrupo de competencia: Convivencia y PazEstándar: Comprendo la importancia de valores básicos de la convivenciaciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mímismo y por los demás, y los practico en mi contexto cercano (hogar, salón declase, recreo, etc.).Grupo de competencia: Convivencia y PazEstándar: Asumo, de manera pacífica y constructiva, los conflictos cotidianosen mi vida escolar y familiar y contribuyo a la protección de los derechos de lasniñas y los niños.ÁREA DE INFORMÁTICAComponente: Apropiación y uso de la tecnologíaEstándar:Identifico y comparo ventajas y desventajas en lautilización deartefactos y procesos tecnológicos enla solución de problemas de la vidacotidiana. COMPETENCIA DEL PROYECTOPromuevo un conjunto de condiciones y procesos basados en valores éticos ymorales como lo son: AUTONOMÍA, RESPONSABILIDAD, RESPETO,TOLERANCIA, SENTIDO DE PERTENENCIA, que me permitan la convivenciapacífica en el respeto a los derechos humanos, mediante la utilización de lasTIC, el trabajo académico y la práctica cotidiana de los valores que me invitarana tener mejores actitudes hacia mi y hacia los demás. CONTENIDOS DIGITALES QUE ARTICULAColombia Aprendehttp://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article-179168.htmlhttp://www.youtube.com/watch?v=sOC7J4OGv14DPT PROYECTOhttp://www.portalplanetasedna.com.ar/valores.htmhttp://www.youtube.com/watch?v=ao3O4IDVCTkhttp://quierosermercedario.blogspot.com/2010/04/la-importancia-que-tienen-los-valores.htmlPROTOCOLOhttp://www.cepazahar.org/recursos/mod/resource/view.php?id=4390
  4. 4. PROCESOSe describe a continuación como enriquecer la enseñanza de la ética ylos valores humanos así como también otras áreas tomando como puente decomunicación a internet a través de videoconferencias y servicio de correo ylas buenas experiencias que muchos tenemos al recibir bellos mensajes ychatear y usar cámaras web, pero esta vez usando esos recursos comoestrategia pedagógica; se potencia también la propuesta con el uso deactividades hechas en herramientas de autor y la socialización de losproductos (mensajes y presentaciones) a la comunidad educativa.Se usan las TIC aprovechando el gusto que los estudiantes tienen por estasayudas y las experiencias significativas en proyectos enfocados a laconservación de los valores, el cual se asume de manera transversal a todaslas áreas en especial a la ética y valores, tomándolo como paralelo entre eldesarrollo de la dignidad humana y la clave para el éxito. METODOLOGIAPara la elaboración de este proyecto se tuvo en cuenta la elaboración de DTPjunto con el protocolo del proyectoEsta es la primera DTP acerca del proyectóLa actividad se inicia con el video: el Camino a la Felicidad Enseñanza deCarácter Moral, Buen Consejo, Valores Éticos, Virtudes para una Vida Mejorpara ello los niños se formaran en circulo , terminado el video se realiza undialogo de saberes previos sobre las siguientes preguntas: para ti ¿Qué son losvalores? ¿Qué importancia tienen los valores para lograr el éxito y cumplir tusmetas, en tu hogar ¿Qué valores se practica? ¿Qué valores practicascon tus compañeros?; de acuerdo a los conceptos que hayan dado a los niñ@sse realizan las conclusiones de la actividad enfocada a que responder lapregunta: ¿Qué tanto sabemos de valores?, luego se les presentara la AHD yse les indicaran la forma de uso para su buen desarrollo. En la AHD los niñosencontraran la actividad donde se les mostrara la lectura: Valores Humanosen formato pdf especificando el concepto de cada valor a trabajar, lectura quetermina en la realización de un taller en Word y la socialización del mismo algrupo.Para terminar la clase se desarrollaran unas actividades práctica, derompecabezas, parejas y relacionar texto e imágenes en el software Edilimque los y las niños, ya teniendo el insumo, desarrollaran para luego en unamesa redonda realizar la autoevaluación de no solo la actividad si no tambiéndel manejo del recurso tecnológico. Para la evaluación de la actividad los y lasniñas elaboraran una presentación en power point en donde se visualice laimportancia de los valores dentro de la convivencia que socializaran al grupoevidenciando los aprendizajes adquiridos.
  5. 5. La segunda DTP que se hizo fue sobre Colombiaaprende Se organiza a los niños y niñas en un semi-circulo con el fin de observar elsiguiente video: Utilización del tiempo libre que los llevara a reflexionar sobreel uso que les están dando al tiempo libre, luego realizaran un dibujo alrededorde las siguientes preguntas: Para ti ¿Qué es el tiempo libre? ¿Qué haces en tutiempo libre?¿Qué actividades te gustaría realizar en tu tiempo libre? ¿Quérecursos utilizas para hacer buen uso del tiempo libre?, al terminar se realizaráuna exposición y su debida explicación en un rincón del salón, se escogerá unrelator para que guie la actividad y lea las conclusiones al grupo .Acontinuación la profesora los ubica en la pagina de Colombia aprende en lapagina http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article-136588.html de kikiriki este es un recurso educativo traducido en un programainfantil de señal Colombia donde se encontraran videos educativos y guíaspara trabajar en clases. Los y las niñas observaran el video “Talentos” luegose realiza una lluvia de saberes sobre los nuevos aprendizajes adquiridos,donde cada niño deberá participar dando a conocer su punto de vista. Parafinalizar se organizaran en grupos de 3 para elaborar una presentación enpower point sobre la mejor forma de utilizar el tiempo libre que luegosocializaran al grupo.Por ultimo se realiza una autoevaluación sobre las actividades realizadas y elmanejo de las herramientas tic.Lo último que se trabajo es el diseño del protocoloSe les enseñara el manejo de el software de autor Edilim con el cual se quiereque los alumnos tomen conciencia de la importancia de los valores y comopracticarlos en la vida diaria. Algunas actividades que se realizaron en elsoftware Edilim son: Parejas, puzzle, relación Imágenes Texto, encontrar lasimágenes iguales y definición de algunos conceptos de valores; con todasestas actividades el niño al final para su evaluación habrá aprendido comomanejar el software Edilim además conocerá los valores que son masimportantes dentro de su vida cotidiana
  6. 6. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓNPara la elaboración de este proyecto se tuvieron en cuenta las herramientasmultimedia como son el sonido, video e imágenes para lo cual se realizoalgunas actividades multimedia con la herramienta EDILIM que es un softwareeducativo, el cual permite que los alumnos de primaria de la sede educativa labella sepan distinguir la importancia de los valores éticos y morales dentro de lasociedad a través de la incorporación de las TIC.Como también CMAP TOOLS que es un programa de tipo software quepermite realizar mapas conceptuales, para nuestro caso se utilizara estaherramienta para plasmar la importancia de los valores.PROGRAMA WORD que el docente utilizara para escribir las ideas opensamientos de los estudiantes sobre la temática a tratar.De la misma manera se utilizara el programa de software PAINT. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTOLos alumnos de La Sede Educativa La Bella por medio del proyecto de aula“RESCATANDO LOS VALORES A TRAVÉS DE LAS TIC” participarán entalleres de búsqueda de información en el computador y libros, acerca de lasalternativas del buen uso de los valores. Realizarán esta búsqueda, previamotivación y orientación sobre los posibles temas a abordar. Posibles temasserían: el ráscate del valor de la amistad y el respeto, el trabajo colaborativo,entre otros. Posteriormente, organizarán la información y la publicarán en unblog creado con este fin, al mismo tiempo que preparan una exposición oralmedio de un presentador de ideas, donde den cuenta de lo investigado. Estetrabajo será supervisado a través de una pauta de evaluación, con losdesempeños esperados; se utilizara como herramienta evaluativa e interactivael software de autor Edilim para el desarrollo del trabajo en grupo rescatandolos valores mencionados anteriormente. PRODUCTOS Resultados de los talleres. Realización de rompecabezas, parejas y relacionar texto e imágenes realizados con el software Edilim. Apropiación del programa de Word.
  7. 7. DOCUMENTACIÓN DE LA EXPERIENCIAEvidencias de las actividades que se realizaron para el proyecto“RESCATANDO LOS VALORES A TRAVES DE LAS TICs”.
  8. 8. BIBLIOGRAFÍAMINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. ESTÁNDARES BÁSICOS DECOMPETENCIAS EN LENGUAJE, MATEMÁTICAS, CIENCIAS YCIUDADANAS. Revolución Educativa Colombia Aprende. Documento No 3.Primera Edición: Ministerio de Educación Nacional. Bogotá – Colombia. 2006.Ausubel, D.P.; Novack, J.D., y Hanesian, H.: Psicología Educativa, México, Trillas, 1983. WEBGRAFÍA:http://www.youtube.com/watch?v=i1XaOof3SHE&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=6ZiBxGcm9x4&feature=relmfuhttp://www.youtube.com/watch?v=A7XOJalrtxM&feature=relmfuhttp://www.youtube.com/watch?v=Gjjf5a50u4s&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=J1HO387y1vQ&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=sOC7J4OGv14&feature=relatedhttp://www.elvalordelosvalores.com/importancia/index.html

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