ตัวอย่างการเขียนกิตติกรรมประกาศ

1. ก
กิตติกรรมประกาศ
โครงงานนี้สําเร็จลุลวงไดดวยความกรุณาจากอาจารยกิตติพงษ วงศทิพย อาจารยที่ปรึกษา
โครงงานที่ไดใหคําเสนอแนะ แนวคิด ตลอดจนแกไขขอบกพรองตาง ๆ มาโดยตลอด จนโครงงาน
เลมนี้เสร็จสมบูรณ ผูศึกษาจึงขอกราบขอบพระคุณเปนอยางสูง
ขอกราบขอบพระคุณพอ คุณแม และผูปกครอง ที่ใหคําปรึกษาในเรื่องตาง ๆ รวมทั้งเปน
กําลังใจที่ดีเสมอมา
ขอบคุณเจาหนาที่ประจําหองโรเนียว โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยเชียงใหม ที่ชวยสละเวลา
โรเนียวแบบทดสอบสําหรับโครงงานชิ้นนี้
ขอบคุณเพื่อน ๆ ที่ชวยใหคําแนะนําดี ๆ เกี่ยวกับการเลือกคํา และเกี่ยวกับโครงงานชิ้นนี้
สุดทายขอขอบใจนอง ๆ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปที่ 3 ที่ไดใหความรวมมือใน
การทําแบบทดสอบเรื่องการอานคํา จนทําใหโครงงานสําเร็จลุลวงไปได
สกลสุภา สุนทรปกาสิต
โสมลดา วัชราคม
หทัยทิพย วชิรวณิชกิจ
อรจิรา วรรธนะพงษ
ศศิน ศรีวัฒนานุกูลกิจ
หทัยรัตน ทิพยคํามา

2. ข
ชื่อโครงงาน ความสามารถในการอานคําภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา
ตอนตน
ชื่อผูเขียน นางสาวสกลสุภา สุนทรปกาสิต
นางสาวโสมลดา วัชราคม
นางสาวหทัยทิพย วชิรวณิชกิจ
นางสาวอรจิรา วรรธนะพงษ
นางสาวศศิน ศรีวัฒนานุกูลกิจ
นางสาวหทัยรัตน ทิพยคํามา
อาจารยที่ปรึกษาโครงงาน อาจารยกิตติพงษ วงศทิพย
บทคัดยอ
โครงงานเรื่องความสามารถในการอานคําภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนตน
ปการศึกษา 2550โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยเชียงใหม จัดทําขึ้นเพื่อศึกษาความสามารถในการอาน
คํ า ในภาษาไทยของนั ก เรี ย นชั้ น มั ธ ยมศึ ก ษาตอนต น โรงเรี ย นสาธิ ต มหาวิ ท ยาลั ย เชี ย งใหม
ปการศึกษา 2550
กลุมตัวอยางที่ศึกษาคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปที่ 3 โรงเรียนสาธิต
มหาวิ ท ยาลั ย เชี ย งใหม ซึ่ ง ได ม าโดยการสุ ม แบบจั บ ฉลาก เก็ บ รวบรวมข อ มู ล โดยการใช
แบบทดสอบที่ผูศึกษาไดสรางขึ้น
ผลการศึกษาพบวานักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยเชียงใหมมีความรูเรื่องการอานคํา
ในภาษาไทยอยูในระดับปานกลาง คือไดคะแนนอยูในชวง 11-20 คะแนน เมื่อเปรียบเทียบตามเพศ
พบวานักเรียนเพศหญิงสวนใหญมีความรูเรื่องการอานคําอยูในระดับเดียวกันกับนักเรียนเพศชาย
สวนใหญ คือมีความรูเรื่องการอานคําอยูในระดับปานกลาง ไดคะแนนอยูในชวง 11-20 คะแนน
นอกจากนี้ยังพบวานักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 และ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 มีความรูเรื่องการอานคําอยูในระดับปานกลาง ไดคะแนนอยูในชวง
11-20 คะแนน

3. ค
สารบัญ
หนา
กิตติกรรมประกาศ ก
บทคัดยอ ข
สารบัญตาราง จ
บทที่ 1 บทนํา 1
ความเปนมาและความสําคัญของปญหา 1
วัตถุประสงค 2
ขอบเขตการศึกษา 2
นิยามศัพทเฉพาะ 3
ประโยชนที่ไดรับ 3
บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวของ 4
เอกสารเกี่ยวของกับการอานคํา 4
เอกสารที่เกี่ยวของกับโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยเชียงใหม 17
บทที่ 3 วิธีดําเนินการ 20
ประชากรและกลุมตัวอยาง 20
เครื่องมือที่ใชในการดําเนินงาน 20
การสรางเครื่องมือ 21
การเก็บรวบรวมขอมูล 21
การวิเคราะหขอมูล 21
การแปลผลขอมูล 22
บทที่ 4 ผลการวิเคราะหขอมูล 23
บทที่ 5 สรุป อภิปรายผล และขอเสนอแนะ 26
สรุปผล 26
อภิปรายผล 26
ขอเสนอแนะ 27
บรรณานุกรม 29

4. ง
สารบัญ (ตอ)
หนา
ภาคผนวก 30
ตัวอยางแบบทดสอบ 31
เฉลยแบบทดสอบ 35
ประวัติผูเขียน 37

5. จ
สารบัญตาราง
ตาราง หนา
1 จํานวนและรอยละของนักเรียนที่ไดคะแนนในชวงตาง ๆ 23
2 จํานวนและรอยละของนักเรียนที่ไดคะแนนในชวงตาง ๆ แบงตามเพศ 24
3 จํานวนและรอยละของนักเรียนที่ไดคะแนนในชวงตาง ๆ แบงตามระดับชั้น 25