1. L
A
P
E
R
S
O
N
A
L
I
D
A
D

2. Doble personalidad

3. LA PERSONALIDAD
DEFINICION
Forma de ser de una persona debido a la peculiar
configuración de sus rasgos psicológicos, es una
estructura dinámica modelada por condiciones
biopsicosociales y que se manifiesta en su
conducta y pensamiento.
Es una variable individual que constituye a cada
persona y la diferencia de cualquier otra,
determina los modelos de comportamiento,
incluye las interacciones de los estados de ánimo
del individuo, sus actitudes, motivos y métodos,
de manera que cada persona responde de forma
distinta ante las mismas situaciones.

4. LA PERSONALIDAD
Etimolo
gía En griego
Prosop
ón
Significa
Máscara
Definició
n La organización Es una organización
dinámica dentro del relativamente estable y
individuo, de perdurable del carácter,
aquellos sistemas temperamento,
psicofísicos que intelecto y físico de una
determinan la persona, lo cual
conducta y su determina su
pensamiento adaptación única al
característico. ambiente. Son formas
características del
individuo, de pensar,
experimentar y
comportarse.

5. LA PERSONALIDAD
TEORIAS
MODELOS
MODELOS
SITUACIONISTAS
PERSONALISTAS
• Procesuales
• Estructurales
• Factoriales
SITUACIÓN
PERSONA
MODELOS
INTERACCIONIS
TAS

6. LA PERSONALIDAD
MODELOS PERSONALISTAS
Modelos Modelos
Modelos Factoriales
Procesuales Estructurales
Personalistas
Personalistas Personalistas
La personalidad
viene determinada El supuesto
Reciben su
por estados básico es que la
nombre del uso
internos del personalidad, se
que hacen del
individuo, de ve como función
análisis factorial
naturaleza de un conjunto de
(técnica
afectiva y disposiciones de
estadística) para
cognitiva. Dichos respuesta
estados a menudo
identificar las
relativamente
se encuentran en dimensiones
estables, que
conflicto, tal básicas (rasgos)
configuran la
dinámica que configuran la
personalidad de
explicaría el estructura de la
cada individuo de
comportamiento personalidad.
una forma única.
de personas.

7. LA PERSONALIDAD
Sigmund Freud
(personalista/procesual)
Aparato Psíquico
Modelo Topográfico Modelo Dinámico
Consciente Superyó
Preconsciente Yo
Inconsciente Ello
• Propone las

8. ETAPAS DEL DESDARROLO
1 PSICOSEXUAL 2 3
ORAL FÁLICA
(nacimiento – un año)
ANAL
(04 -05 años)
Se divide en oral de (01- 3 años)
Tiene lugar en el
succión y oral canibalista, Se caracteriza por el
complejo de
se expresa en desarrollo de hábitos de
Edipo y el
actividades como chupar, limpieza y control de
complejo de
masticar o morder. esfínteres.
Electra.
Se divide en anal
expulsiva y anal retentiva.
4
LATENCIA 5
( 06 – 12 años) GENITAL
Consideró la niñez ( adolescencia – edad adulta)
intermedia relativamente Los impulsos sexuales
calmada en el ámbito reaparecen. El joven busca
sexual. Se identifican con estimulación y satisfacción
el padre del mismo sexo y sexual Perdura a través de la
adoptan roles de género. edad adulta.

9. LA PERSONALIDAD
Carl G. Jung
(personalista/proces
ual)
EXTROVERSION
La Sombra
Pensamiento
Anima – Animus.
Los tipos psicológicos:
Intuición Sensación
Sentimiento
INTROVERSION

10. LA PERSONALIDAD
Carl Rogers
El sí mismo: es la visión que una persona
tiene de si misma y que se basa en
experiencias pasada, hechos presentes y
expectativas futuras; no constituye una
entidad estable e invariable y se encuentra
en un continuo proceso de formación y
reformación medida que las situaciones
cambian..
La dinámica de la personalidad es
motivacional:
• Tendencia a la actualización
•Necesidad de consideración positiva
•Necesidad de auto consideración
positiva.

11. LA PERSONALIDAD
Gordon Allport
(personalista/estructur
al)
Disposición Personal: un sistema neuropsíquico (peculiar al individuo) generalizado y
focalizado, dotado de la capacidad de convertir muchos estímulos en funcionalmente y de
iniciar y guiar formas coherentes (equivalentes) de comportamiento adaptativo y
expresivo.
Extensiones del Self.
Disposiciones
Secundarias Relacionarse cálidamente
Seguridad emocional y autoaceptación
Disposiciones
Percepción realista.
Disposiciones Cardinales
Solucionador de problemas
Centrales
Introspección
Proprium
Filosofía de vida.
Madurez Emocional
Autonomía Funcional

12. LA PERSONALIDAD
Albert Bandura
(interaccionista – social-cognitivo)
v La personalidad es una interacción entre tres cosas: el ambiente, el
comportamiento y los procesos psicológicos de la persona (Determinismo
Reciproco)
v La autorregulación (controlar nuestro propio comportamiento) es una
piedra angular de la personalidad humana.
Auto observación
Enjuiciamiento Auto regulación
Auto eficacia

15. LA PERSONALIDAD
COMPONE
NTES Depende de
determinantes sociales
DE LA y del ambiente del
PERSONA individuo
LIDAD
De base genética
Por medio del carácter es como
desarrollamos nuestras virtudes y
habilidades, nos indica el modo que
tiene el ser humano de actuar,
pensar y expresar afectividad.

16. LA PERSONALIDAD
Perfil psicológico que forma
el carácter
E AMPLITUD DE
CAMPO
POLARIDAD TENDENCIA
L
EMOTIVIDAD CONSCIENTE
COMBATIVA INTELECTUAL
AMPLIO DIPLOMÁTICA PRÁCTICA
E
M NO
AMPLITUD
DE CAMPO
POLARIDAD TENDENCIA
E CONSCIENTE
COMBATIVA INTELECTUAL
EMOTIVIDAD AGRESIVA
ESTRECHO ESPECULATIVA
N
T RESONANSIA
AVIDEZ
NO
O
ACTIVIDAD
PRIMARIA
CARACTERIOLÓGI
CA EGOCÉNTRICA AFECTIVO
S
AVIDEZ
NO RESONANCIA CARACTERIOLÓ
ACTIVIDAD SECUNDARIA GICA AFECTIVO
ALOCÉNTRICA

17. LA PERSONALIDAD
Temperame
nto
Es la base biológica del carácter, y se define como la
manera natural con la que el individuo interactúa y vive
en el entorno que lo rodea, esto implica la habilidad para
adaptarse a los cambios, el estado de ánimo, la
intensidad con que se vive, el nivel de actividad, la
accesibilidad y la regularidad para hacer algún trabajo.

18. LA PERSONALIDAD
Teoría de
los cuatro
temperamen COLÉRICO SANGUÍNEO
tos
MELANCÓLICO FLEMÁTICO

19. LA PERSONALIDAD
El colérico es de un temperamento ardiente, ágil,
activo, práctico y de voluntad fuerte que se tiene
COLéRI por autosuficiente y muy independiente. Tiende
CO a ser decidido y lleno de opciones, y le resulta
fácil tomar decisiones por su cuenta, y por
cuenta de otros también. El colérico es
extrovertido, para él la vida es actividad,
estimulando al medio que lo rodea con sus ideas,
planes, metas y ambiciones inalcanzables.
DEBILIDADES
Enojo y Cruel,
Frio y sin Insensible y Porfiado
Hostilidad cortante y
afecto desconsiderado y terco
sarcástico

20. LA PERSONALIDAD
El sanguíneo es una persona cálida, vivaz,
SANGUí alegre, que da gusto. Por naturaleza es
NEO receptivo y las impresiones externas se abren
camino fácilmente en su corazón donde
prestamente provoca una respuesta
atropellada. Para tomar sus decisiones
predominan mas los sentimientos que los
pensamientos reflexivos. Es un super
extrovertido, generalmente contagia su
espíritu alegre y divertido. Nunca le faltan
amigos.
DEBILIDADES
INQUIETO Y
INESTABILIDAD LA CONCIENCIA
INDISCIPLINADO
EMOCIONAL
EL EGOTISMO DESORGANIZA
INSEGURIDAD FLEXIBLE
DO

21. LA PERSONALIDAD
MELANCóL El melancólico tiene el temperamento
ICO mas rico de todos. Es un tipo analítico,
talentoso, perfeccionista, abnegado, con
una naturaleza emocional muy sensible.
Nadie disfruta mas del arte que el
melancólico. Por naturaleza tiende a ser
introvertido, pero como predominan sus
sentimientos, lo caracterizan una serie
de disposiciones de ánimo.
DEBILIDADES
NEGATIVO, EGOCENTRICO, TEMPERAMENT LEGALISTA Y IMPRÁCTICO Y
VENGATIVO
PESIMISTA SUSCEPTIBLE AL, DEPRESIVO RÍGIDO TEÓRICO

22. LA PERSONALIDAD
FLEMáT
El ICO
flemático es un individuo
tranquilo, sereno, que nunca se DEBILIDADES
alarma y casi nunca se enoja. Sin
duda alguna es la persona con la
cual es más fácil llevarse y es,
por naturaleza, el mas simpático SIN INTERES,
de los temperamentos. Para él la LENTO
vida es una alegre y agradable
experiencia, sin emoción, en la
que evita comprometerse todo lo INDECISO Y
AUTOPROTE
posible. Es tan tranquilo y sereno TEMEROSO CCIÓN
que parece no agitarse nunca,
cualesquiera que sean las
circunstancias que lo rodean.
TERCO, TERCO
MEZQUINO
Y TERCO Y
AVARIENTO

23. DESARROLLO PSICOSOCIAL
Y DE LA PERSONALIDAD
Erik Erikson

24. Confianza frente a
Desconfianza
Desde el nacimiento
hasta la edad de un año
los niños desarrollan la
capacidad de confiar en
los demás basándose en
la consistencia de sus
cuidadores.

25. Autonomía frente a
vergüenza y duda
Entre el 1er y 3er año
comienzan a afirmar su
independencia, caminando
lejos de su madre escogiendo
con que jugar, y haciendo
elecciones sobre lo que quiere
usar para vestir, lo que desea
comer, etc.

26. Iniciativa frente a Culpa
De los tres años y hasta
los siete, los niños se
imponen y se hacen valer
con más frecuencia.
Comienzan a plantear
actividades, inventan
juegos e inician
actividades con otras
personas.

27. Laboriosidad frente a
Inferioridad
De los 6 años hasta la
pubertad los niños
comienzan a desarrollar
una sensación de orgullo
en sus logros. Inician
proyectos, los siguen hasta
terminarlos, y se sienten
bien por lo que han
alcanzado.

28. Identidad frente a
Confusión de Papeles
En la adolescencia, la
transición de la niñez a la
edad adulta es muy
importante. Se vuelven más
independientes y comienzan
a ver el futuro en términos
de carrera, relaciones,
familias, vivienda, etc.

29. Intimidad frente a
Aislamiento
En la adultez temprana
desde los 20 a los 25
años, las personas se
relacionan más
íntimamente con los
demás. Esto conduce
hacia compromisos más
largos con alguien que no
es miembro de la familia.

30. Generatividad frente a
Estancamiento
En la edad adulta media
(de 25 a los 60 años) se
logra las carreras, se
establece una relación y
forma la familia. Se es
experimenta la sensación
de ser parte de algo más
amplio.

31. Integridad del yo frente
a Desesperación
Mientras se envejece
va disminuyendo la
productividad, y se
dedican a explorar
aún más la vida como
personas jubiladas.

32. Desarrollo
Psicosocial en la
adolescencia
• Ese rostro reflejado en el espejo me mira
con fijeza preguntando ¿Quien eres?,
¿quien serás? Y burlón me dice: aun no lo
sabes. Afligida me acobardo y asiento;
luego, como todavía soy joven, le muestro
la lengua. Eve Merriam. “ Conversation
with Myself”.

33. ERIKSON: IDENTIDAD FRENTE A
CONFUSIÓN DE IDENTIDAD.
• La búsqueda de la
identidad, definida
por Erikson como la
confianza en la
continuidad interior
de uno mismo en
medio del cambio, es
la principal tarea
durante los anos
adolescentes.

34. • Erikson afirma que la principal tarea de la
adolescencia es enfrentar la crisis de
identidad frente a confusión de identidad
para convertirse en un adulto único que da
un sentido coherente del yo y desempeña un
papel importante en la sociedad.
• Según Erikson los adolescentes forman su
identidad no solo tomando como modelo a
otras personas, como lo hacen los niños mas
jóvenes, sino también modificando y
sintetizando identificaciones anteriores en
una nueva estructura psicológica mayor que
la suma de sus partes.
• Erikson descubrió que el primer riesgo de
esta etapa era la confusión de identidad, que
puede durar hasta alcanzar la edad
psicológica adulta.

35. COMO SE FORMA LA
IDENTIDAD
• La identidad se forma a medida que los
jóvenes resuelven tres aspectos
importantes:
– La elección de una ocupación
– La adopción de valores en que creer y por que
vivir.
– El desarrollo de una identidad sexual
satisfactoria

36. ELKIND: EL YO FRAGMENTADO
• Según Elkind existen dos caminos para
llegar a la identidad. El primero y el
mas saludable es un proceso de
diferenciación e integración: llegar a
tener conciencia de los muchos
aspectos que lo diferencian a uno de
los demás y luego integrar estas partes
distintivas de uno mismo en un todo
unificado y único.
• El segundo camino, mas fácil al
comienzo, es la sustitución:
reemplazar-como hace el niño-un
conjunto de ideas y sentimientos
acerca de yo por otro, simplemente
adoptando como propias las actitudes,
las creencias y los compromisos de
otras personas.

37. • El sentido del Yo construido por
sustitución es lo que Elkind llama el
Yo fragmentado: un Yo unificado a
partir de piezas y pedazos prestados,
que a menudo entran en conflicto.
Las personas cuyo Yo están
fragmentado tienden a tener baja
autoestima, pues encuentran difícil
manejar la libertad, la perdida o el
fracaso, pueden estar ansiosas, ser
conformistas, estar enojada o
castigarse a si mismo.
• Elkind atribuye los incrementos del
abuso de drogas, la violencia con
arma de fuego, el comportamiento
sexual de riesgo, y el suicidio
adolescente al creciente numero de
personas jóvenes que tienen

38. REBELDÍA
ADOLESCENTE
• La idea de la rebeldía
adolescente puede haber
surgido en la primera teoría
formal sobre la adolescencia,
formulada por el psicólogo G.
Stanley Hall, quien creía que
los esfuerzos de los jóvenes
por ajustarse al cambio
cultural y a las exigencias
inminentes de la edad adulta
anunciaban un periodo de “
Tormenta y estrés”.

39. • Sigmund Freud, y su hija Anna Freud
afirmaron que la “Tormenta y estrés” era
universal e inevitable, y que nacía del
resurgir de la atracción sexual temprana
hacia los padres.

40. • La “ Rebeldía
adolescente” con
frecuencia es el origen de
una serie de pequeños
altercados, sin embargo ,
la adolescencia, puede
ser una época difícil, en
dicha etapa, el conflicto
familiar, los cambios de
humor y los
comportamientos de
riesgo son mas comunes
que durante otras etapas
de la vida .

41. LA PERSONALIDAD
La evaluación de la Personalidad
Inventario
Multifacético
de la
Personalidad
de Minnesota
(MMPI)
Escalas
objetivas:
Inventario de
Cuestionario
la
Factorial de
Personalidad
Personalidad
de Eysenck
(16FP)
(EPI)

42. LA PERSONALIDAD
La evaluación de la Personalidad
Test de
apercepción
temática (TAT,
CAT)
Test HTP (Casa Test de
– Árbol – TECNICAS Manchas de
Persona) PROYECTIVAS: Rorschach.
El dibujo de la El dibujo de la
familia figura humana.

43. MECANISMOS DE
DEFENSA

44. MECANISMOS DE
DEFENSA QUE
IMPIDEN
RESPONSABILIZARNOS
DE NUESTRA REALIDAD
Mecanismo de defensa 1
INCREDULIDAD Y
ESCEPTICISMO
Dudamos de la solvencia
de la persona y/o
de la veracidad de lo que
dice

45. Mecanismo de defensa 2
MOFA, IRONÍA, BROMAS…
Acusamos de “catastrofistas” a
quienes nos hablan de una
realidad que no podemos
asimilar de entrada.
Mecanismo de defensa 3 :
RECHAZO
Rechazo a que nos hablen sobre el
tema. Esquivamos información
relacionada. Consideramos
“pesad@s” a l@s que reflejan lo
que no podemos aún asimilar.

46. Mecanismo de defensa 4:
ESCAPISMO
Seleccionamos la información:
buscamos o aceptamos noticias,
lecturas u opiniones que contradicen
la información que hemos recibido
antes y que aún no podemos asimilar
(búsqueda de alivio)
Mecanismo de defensa 5 :
Apoyarnos en el resto
Nos apoyamos en las actitudes
de huida
de la realidad del resto:
“tod@s lo ignoran, luego no
existe”

47. Mecanismo de defensa 6A
OPTIMISMO
“La tecnología dará una respuesta”
“Los gobiernos, las empresas, la Sociedad, el Estado… darán una
respuesta”
“La Energía Universal encontrará el camino para…”

48. Mecanismo de defensa 6B
PESIMISMO
“Ya se veía venir”, “Yo ya lo dije…”,
“No hay nada que hacer…”, “¡Pues que reviente todo!”

49. Mecanismo de defensa 7
Cargar toda la responsabilidad en otros
“Todos los políticos son iguales,
son ineptos, son corruptos, etc.”
“Las multinacionales
manejan el mundo”
“La gente va a lo suyo, estamos aborregados…”

50. Mecanismo de defensa 8
Explicar la realidad según las “teorías
conspiratorias”
Inventos destruidos,
“energía libre” ignorada,
investigadores
asesinados…
“La Ciencia oficial esconde
los descubrimientos que no
le interesan”
“Papeles desclasificados
“Nuevas fuentes de energía que no conviene de la NASA, CIA…”
desarrollar”

51. LA PERSONALIDAD