Mgs. Rosa Elena Cepeda Escalante        Psicóloga clínica
Adaptarse a unaenfermedad desconocida  Adaptarse a un nuevo     estilo de vida
desesperanza                                         abatimiento               Respuestas emocionales  miedo              ...
Cambios en las relaciones familiares                     Cambios emocionales:La persona   ante la          Consecuencias l...
Actitud frente a la diabetes                       Pasivo                               Motivado                  Sin empe...
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“Todo lo que no se comprende envenena”
. Aspectos                                 psicológicos                                                 Aspectos socio-   ...
Ayudar a los                                      Ayudar a lospacientes a                                       pacientes ...
informar:Educar                      trasmitimos                    conocimientos,                     que son útiles     ...
Educar en Salud,… es dar vida
ALEDUCAR
motivaciónTalleres educativos            autocuidado               de                                                     ...
Adopten un rol activo.                  Adquieran capacidades para el                  autocuidado.Activar yEntrenar alpac...
Superación de      Toma de        Control del problemas        decisiones        miedoConocimiento     Conocimiento       ...
“La Educación enDiabetes no es parte deltratamiento,es el TRATAMIENTO”.       DR. E.P. Joslin. 1923
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Aspectos psicológicos y la educación en diabetes

  1. 1. Mgs. Rosa Elena Cepeda Escalante Psicóloga clínica
  2. 2. Adaptarse a unaenfermedad desconocida Adaptarse a un nuevo estilo de vida
  3. 3. desesperanza abatimiento Respuestas emocionales miedo llantoansiedad apatía tristeza ira depresión angustia rabia
  4. 4. Cambios en las relaciones familiares Cambios emocionales:La persona ante la Consecuencias laborales : diabetes deberáenfrentarse Dificultades económicas a cambios en distintas Disminución de las actividades de ocio esferas de su vida: Inadaptación presiones internas
  5. 5. Actitud frente a la diabetes Pasivo Motivado Sin empeño por Se empeña en adaptarse adaptarse Busca recursosno emisión de respuestas evitación de respuestas adaptativas adaptativas •Internos •externos Depresión Ansiedad
  6. 6. Actitud de otros personaiguales Autoestima y Personalidad Circunstancias socialización previa externas Apoyo oprofesionales Dirección de Falta Edad su vida Grupo familiar Tipo y grado Personas con Historia laboral Discriminación De diabetes previa discapacidad
  7. 7. La educación del paciente diabético es uno de los aspectos más importantes del tratamientoComienza en el momento del diagnóstico y continúa durantetoda la vida
  8. 8. Etapas de la pérdida según E. Kübler Ross Shock inicial Ira Negación Depresión Aceptación
  9. 9. “Todo lo que no se comprende envenena”
  10. 10. . Aspectos psicológicos Aspectos socio- Ejercicio. familiaresSi existe hábito tabáquico, receptividad y Capacidad de ingesta de aprendizaje alcohol… capacidad de aprendizaje del paciente Conocimientos . Hábitos previos sobre la alimenticios diabetes . Relación con el Habilidades personal psicomotoras sanitario
  11. 11. Ayudar a los Ayudar a lospacientes a pacientes aenfrentarse con lo Educación transformar en en acciones lasque significa su conclusiones, a lasdiabetes y diabetes que tras elentender la aprendizaje haimportancia del llegadoautocontrol. Dicho no quiere decir escuchado Escuchado no quiere decir entendido Entendido no quiere decir estar de acuerdo Estar de acuerdo no quiere decir hacerlo Hacerlo no quiere decir mantenerlo K. Lorenz
  12. 12. informar:Educar trasmitimos conocimientos, que son útiles para la educación Pero No lo es todo“Los consejos son como el aceite de ricino: losuficientemente fáciles de administrar, pero difícilesde tomar” (Josh Billins)
  13. 13. Educar en Salud,… es dar vida
  14. 14. ALEDUCAR
  15. 15. motivaciónTalleres educativos autocuidado de pacientes Sartén Dar lugar alempowerment por el conocimiento EMPODERARLO mango, del otro
  16. 16. Adopten un rol activo. Adquieran capacidades para el autocuidado.Activar yEntrenar alpaciente parael manejo de su Realizar cambios de hábitosenfermedadcrónica. Tomar decisiones terapéuticas cotidianas. Interpretar síntomas y comunicar cambios
  17. 17. Superación de Toma de Control del problemas decisiones miedoConocimiento Conocimiento Conocimientodel proceso de régimen de dieta enfermedad terapéutico Conocimiento procedimientos terapéuticos
  18. 18. “La Educación enDiabetes no es parte deltratamiento,es el TRATAMIENTO”. DR. E.P. Joslin. 1923

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