Este documento analisa novas abordagens gramaticais em livros didáticos de 5a série. Ele descreve a metodologia de pesquisa, que envolveu a análise de três livros didáticos e contato com autoras. A análise apontou vantagens como foco em textos, mas também que a gramática tem sido pouco abordada ou de forma não linear, prejudicando os alunos.

1. As novas Abordagens gramaticais nos livros didáticos de 5ª série Orientandos: Leanndro Moreira e Rosângela Lopes Orientadora: Ana Cristina de Souza

8. OPINIÃO DE ALGUNS AUTORES: PARA PERINI: “ É PRECISO LER BEM PARA SE ESTUDAR A GRAMÁTICA” “ O grande problema é transformar a gramática em uma doutrina absoluta”

9. TRAVAGLIA: “ QUALQUER ASPECTO DA LÍNGUA É PASSÍVEL DE UMA ABORDAGEM TEÓRICA, NÃO TEÓRICA E NORMATIVA” “ MESMO QUE O PROFESSOR DECIDA NÃO ENSINAR TEORIA AOS ALUNOS, É NECESSÁRIO QUE ELE TENHA UM CONHECIMENTO TEÓRICO O MAIS AMPLO POSSÍVEL”

12. LD II/ LD III

15. LD II / LD III

16. LD I/ LD III

17. LD III