1. Who’s afraid of the big bad wolf? Predators in nature and culture

2. Progetto Comenius 2011 - 2013

19. Attività e mobilità Data inizio approssimativa 16/10/11 Cominciare a leggere i miti/leggende/ racconti/folklore/canzoni locali/regionali/nazionali in cui i predatori appaiono. 15/10/11 Iniziare la Carta d’Identità del Predatore. Segnalare la distribuzione dei predatori con Google maps. Pianificare gli itinerari negli habitat naturali. 1/10/2011 Costruire/Stilare il Wikispace del progetto 1/10/2011 Alunni e insegnanti decidono con quali specie vogliano lavorare cercando esperti locali competenti con cui collaborare 16/09/11 I partecipanti preparano una presentazione personale per scambiare con i partners. 1/09/2011 Ogni scuola stabilisce come le attività del progetto saranno implementati nella programmazione curriculare. Gli alunni sono valutati per la loro conoscenza ambientale, in inglese e TIC. I risultati vengono analizzati dagli insegnanti

20. Attività e mobilità Data inizio approssimativa 15/09/2012 Gli alunni sono valutati per la loro conoscenza ambientale, in inglese e TIC. I risultati vengono analizzati dagli insegnanti 1/06/2012 Compilare il rapporto intermedio per l’Agenzia Nazionale. 15/04/2012 Ogni scuola allestisce una mostra per illustrare alla comunità locale le attività svolte durante il primo anno del progetto. 23/04/2012 Secondo Work meeting: Porto, Portogallo 1/01/2012 Gli alunni sono valutati per la loro conoscenza ambientale, in inglese e TIC. I risultati vengono analizzati dagli insegnanti 1/12/2011 Presentazione sul Wikispace dei predatori e habitat di ciascun partner. 17/10/2011 Primo Work meeting: Catalonia, Spagna

21. Attività e mobilità Data inizio approssimativa 15/03/2013 I partner contribuiscono al Wikispace con i siti di Google Maps, Geocaching e Wikiloc. Caricare i risultati del “fieldwork” svolto in Romania. 15/02/2013 Quarto Work meeting: Romania 15/01/2013 Caricare gli itinerari sul sito Wikiloc 15/11/2012 Aggiornare il Wikispace con i lavori recenti (le Carte d’Identità dei predatori, video che registrano gli alunni mentre leggono i miti, fiabe, poemi sui predatori in lingua nativa e inglese, rappresentazioni teatrali brevi in inglese,…..) 1/11/2012 Descrivere/ esprimere/ dimostrare le emozioni e i sentimenti verso i predatori attraverso testi, filmati, disegni, musica, teatro. 1/10/2012 Terzo Work meeting: Slovakia 15/10/2012 Compiere gli itinerari di trekking e Geocaching nei pressi dei predatori e documentare tutto. (video, immagini, registrazione dei suoni, modelli degli impronte, ecc.)

22. Attività e mobilità Data inizio approssimativa 15/06/2013 Valutazione del secondo anno del progetto. Stilare il rapporto finale per l’Agenzia Nazionale 1/05/2013 Quinta Workmeeting: Islanda Programma: una valutazione comparativa degli esperienze, risultati delle ricerche e i contributi di ciascun paese al progetto. Gli insegnanti valutano l’intero progetto e preparano il rapporto finale nonché la EST (European Shared Treasure) 15/04/2013 Ogni scuola allestisce una mostra per illustrare alla comunità locale le attività svolte durante il primo anno del progetto. 15/04/2013 Gli studenti devono valutare, analizzare e riassumere i risultati dal “fieldtrip” Rumeno.