Conceptualización de las TIC
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 Digitalización: La característica de la digitalización hace referencia a la
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Desventajas de las TIC
 La pseudo información.
 La saturación de la información.
 La dependencia tecnológica.
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 Nuevo tipo de inteligencia: Debido a la interacción de las personas con
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Las nuevas tecnologías int...
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- Conceptualizaciones de las TIC y sus características.
- Las nuevas tecnologías en la sociedad de la información y sus características.
- Competencias del docente y sus características en la sociedad del siglo XXI.

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  1. 1. Conceptualización de las TIC Conceptualizar las TIC, es intentar aproximarse a una realidad de que ha evolucionado tanto rompiendo barreras y fronteras globales, es a partir de la revolución industrial que se penetra en todos los campos del desarrollo donde se mueve el hombre y aproximándome a un criterio de conceptual Son un conjunto de aparatos, redes y servicios que se integran o se integraran a la larga, en un sistema de información interconectado y complementario. En definitiva, las TIC, permiten el procesamiento, tratamiento y comunicación de la información. Es decir, las tecnologías son para actuar sobre la información, transformarla, difundirla y comunicarla. Estas tecnologías son las que giran en torno a cuatro medios: la informática, la microelectrónica, los multimedia y las telecomunicaciones. Giran de manera interactiva e interconectada, lo que permite concebir nuevas realidades comunicativas y potenciar las que pueden tener forma aislada. Principales características de las Tic Las TIC tienen una diversificación de características que permiten acceder a ventajas como desventajas en el desenvolvimiento profesional; y atreves de ellas es que nos permite la globalización en todos los campos del desarrollo del hombre. Entre las principales se puede mencionar:  La innovación tecnológica: consiste en que se pierden la frontera entre un medio de información y otro". Estas NTIC conforman un sistema integrado por: Las telecomunicaciones, la informática la tecnología audiovisual.  Interactividad: que utilizamos en la comunicación social son cada día más interactivas, es decir: Permiten la interacción de sus usuarios. Posibilitan que dejemos de ser espectadores pasivos, para actuar como participantes.  Instantaneidad: posibilidad de recibir información en buenas condiciones técnicas en un espacio de tiempo muy reducido, casi de manera instantánea.  Interconexión: instantáneamente, podemos acceder a muchos bancos de datos situados a kilómetros de distancia física, podemos visitar muchos sitios o ver y hablar con personas que estén al otro lado del planeta, gracias a la interconexión de las tecnologías de imagen y sonido.
  2. 2.  Digitalización: La característica de la digitalización hace referencia a la transformación de la información analógica en códigos numéricos, lo que favorece la transmisión de diversos tipos de información por un mismo canal, como son las redes digitales de servicios integrados. Esas redes permiten la transmisión de videoconferencias o programas de radio y televisión por una misma red.  Diversidad: permiten desempeñar diversas funciones. Un videodisco transmite informaciones por medio de imágenes y textos y la videoconferencia puede dar espacio para la interacción entre los usuarios.  Colaboración: Cuando nos referimos a las TIC como tecnologías colaborativas, es por el hecho de que posibilitan el trabajo en equipo, es decir, varias personas en distintos roles pueden trabajar para lograr la consecución de una determinada meta común.  Penetración en todos los sectores: Por todas esas características las TIC penetran en todos los sectores sociales, sean los culturales, económicos o industriales. Afectan al modo de producción, distribución y consumo de los bienes materiales, culturales y sociales.  Nuevas formas culturales de las TIC: Las actuales industrias audiovisuales son un notorio patrón de la globalización, porque reordenan e integran la producción, la circulación y el consumo de los bienes culturales audiovisuales: televisión, cine, música y los circuitos informáticos.  Función de las TIC en el campo educativo  Instrumento facilitador en el proceso de aprendizaje.  Herramienta para el proceso de información  Contenido implícito del aprendizaje Ventajas de las TIC en la educación  El incremento de la información que favorece el trabajo colaborativo y el autoaprendizaje.  El profesor es considerado como motivador, programador, director y coordinador del proceso de aprendizaje.  La capacidad de establecer un ritmo individualizado.  Ahorro en costos de desplazamiento.  Potencia las actividades colaborativas y cooperativas.
  3. 3. Desventajas de las TIC  La pseudo información.  La saturación de la información.  La dependencia tecnológica. SOCIEDAD DE LA INFORMACION Durante los treinta últimos años, se ha hablado de la revolución de la información y de la comunicación de la sociedad, que afecta todos los ámbitos del ser humano trabajo, hogar, relaciones interpersonales, entretenimiento, educación, economía, política, cultura, etc. Por lo tanto la sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas. La sociedad de la informacion se centra en la tecnología como centro de interés, el gran poder de la industria de las telecomunicaciones y a la industria productora de servicios. Se denomina Sociedad de la información o del conocimiento al extraordinario boom, desarrollo o impacto que los medios masivos de comunicación y de las nuevas tecnologías están produciendo en la vida social y cotidiana del hombre. La Sociedad de la Información es también conocida como la sociedad del conocimiento expresión de la realidad y capacidad de los medios de comunicación nuevos o renovados por los desarrollos tecnológicos que se consolidaron en la última década: TV, almacenamiento de información, propagación de video, sonido y textos, han podido comprimirse en soportes de almacenamiento como los CD o a través de señales que no podrían conducir todos esos datos si no hubieran sido traducidos a formatos digitales. La digitalización de la información es el sustento de la nueva revolución informática. Su expresión hasta ahora más compleja, aunque sin duda seguirá desarrollándose para quizá asumir nuevos formatos en el mediano plazo, es la Internet. El conocimiento surge de procesos cognitivos de habilidades intelectuales o motrices. La información, es un conjunto de datos organizados, estructurados o
  4. 4. configurados, que esperan ser utilizados o manipulados por las personas que tienen la habilidad cognitiva o motrices para hacerlo. Se puede interpretar la sociedad de la información como un estado previo a la constitución de la sociedad del conocimiento, cuyo aspecto fundamental se basa en que la utilización y aplicación de las TIC en la mayor parte de las actividades humanas, lo que es el fundamento para el posterior desarrollo de la sociedad del conocimiento, que implica un cambio cualitativo en el uso y aplicación en el empleo y aplicación de la información para la generación de nuevos conocimientos, cambio fundamentado en la educación y en el aprendizaje. Silvio (2000). La sociedad de la información es empleada para referirse a una serie de nuevos medios como los hipertextos, los multimedias, Internet, la realidad virtual o la televisión por satélite. Estas nuevas tecnologías giran de manera interactiva en torno a las telecomunicaciones, la informática y los audiovisuales y su hibridación como son los multimedia. Características de las nuevas tecnologías de la sociedad de la información.  Ser una sociedad globalizada: En general, se refiere a la interrelación e interconexión entre distintos aspectos de la vida como: social en económico, cultural, etc.  Gira en torno a las tecnologias de la informacion y comunicación: Las tecnologías han surgido y se han desarrollado a gran velocidad.  Aparición de nuevos sectores laborales: Está creando nuevas modalidades laborales como el teletrabajo que consiste en la realización de la actividad laboral utilizando redes de comunicación.  Exceso de informacion: Mostrar habilidades para enfrentarnos a tanta información y seleccionar de ésta la que es útil de la que no lo es.  Aprender a aprender: significa que los estudiantes se comprometan a construir su conocimiento a partir de sus aprendizajes y experiencias vitales anteriores, ofreciéndonos respuestas rápidas y fiables.  Alcanza todos los sectores de la sociedad: Influye en los diferentes ámbitos tanto formales, informales y no formales.  Brecha digital: En todos los lugares no se distribuye por igual las TIC.
  5. 5.  Nuevo tipo de inteligencia: Debido a la interacción de las personas con las tecnologías generan una nueva inteligencia basadas en una sociedad de memoria a una de conocimiento.  Velocidad del cambio: las tecnologías cambian muy rápidamente, es decir una vez que nacen mueren sustituyéndose por otra nueva.  Permanencia en contacto con amigos, parientes y colegas alrededor del mundo, a una fracción del coste de una llamada telefónica o correo aéreo.  Discusión sobre cualquier tema, desde la arqueología a la zoología, con la gente en varios idiomas diferentes.  Exploración en millares de bibliotecas y bases de datos de información globalmente.  Acceso a millares de documentos, diarios, reservas y programas.  Servicio de Noticias de cualquier tipo, desde noticias deportivas hasta información meteorológica.  Ser una sociedad globalizada.  Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) Como elemento básico de desarrollo.  Rapidez en la puesta a disposición de la información. Exceso de información.  Nuevas formas de aprendizaje. La adquisición del conocimiento no está reglada por instituciones formales ni se concentran en un periodo específico de la vida de las personas.  Impacto en todos los sectores de la sociedad.  Incorporación desigual: esto produce una brecha digital.  Velocidad del cambio: mayor velocidad en la propagación de información y la implementación de tecnología. Todas estas caracteristicas que se menciona en las nuevas tecnologias de la sociedad de la informacion o del conocimiento hace que el ser humano y mas en especifico los Profesionales tenemos que estar a la vanguardia de las TIC de lo contrario seriamos un analfabeto tecnológico y quedariamos desfazados del mundo globalizado. Y si nos encontramos en el desempeño de la docencia superior donde se imparte los conocimientos, la investigacion con gestion del conocimiento se tendria que ser un docente altamente competitivo para gestionar los nuevos retos de la educacion superior con el aporte del conocimiento aplicado a la investigacion.
  6. 6. Cuando se habla de las nuevas Tecnologías en la sociedad de la informacion estamos hablando de: Las nuevas tecnologías integradas en la vida cotidiana. Las nuevas tecnologías de la comunicación. Estas herramientas evolucionan, mejoran y dan lugar a otras nuevas; cuando estas sean compartidas por la sociedad, se integrarán en su vida diaria, y llegará formar parte de su cultura (Vygotsky) COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI El reto del docente ha exigido una transformación profunda y trascendental a lo largo de la historia de la educación. La tarea principal del docente es educar a sus alumnos y su gestión debe estar centrada en el desafío que conlleva transmitir un cúmulo de conocimientos a cada alumno. La sociedad en la actualidad está viviendo cambios minuto a minuto, en todos los ámbitos: Personales y Profesionales. Es diferente la forma en que recibimos información, así como la aplicación de la misma. Estos cambios en la vida cotidiana nos exigen como profesionales de la educación, tener el conocimiento y dominio de nuevas herramientas tecnológicas, que nos permitan estar a la vanguardia y representar dignamente a un grupo educativo, como docente. Tal es la urgencia en el cambio de actitud que nos permita reconocer la carencia de las nuevas habilidades tecnológicas, por lo que estamos obligados como docentes a una adquisición de nuevos conocimientos que nos lleven al dominio de una competencia digital. El docente debe buscar su continuo crecimiento profesional para un buen desempeño en su quehacer educativo. El docente tiene que pensar en enriquecer su acervo profesional y los fundamentos de su conocimiento, destrezas, métodos educativos y pedagógicos ya que a mayor educación del docente mayor serán los beneficios en el proceso de desarrollo educativo institucional y cognitivo de sus alumnos. Pero este no ha sido el único cambio; ante este interés desmesurado por lo técnico o tecnológico, la educación superior se ha visto en la tarea de cumplir con los lineamientos de acreditación establecidos por el gobierno directo de cada sociedad, lo cual implica cumplir con unos parámetros de exigencia y calidad que
  7. 7. permitan brindar a la sociedad talento humano competente, calificado y altamente confiable en la ejecución de su disciplina, al alcanzar este status, trae con si reconocimiento para la universidad que lo alcanza y reconocimiento en el mercado donde se encuentra. La actualidad es testigo de otra transformación de la educación, la cual va de la mano de la revolución de las TICS en el ámbito educativo, las cuales permiten un abanico de nuevas oportunidades y cambios a nivel de la educación general. A nivel de educación superior lasTICS forman nuevas herramientas para la oferta de nuevas estrategias académicas y administrativas de las diversas carreras Entre sus principales caracteristicas tenemos:  Participar en la gestión de la institución donde nos desarrollamos  Desarrollar competencias de administración, coordinar y organizar los recursos y componentes humanos para el desarrollo de un buen clima institucional.  Incorporar los métodos activos postmodernos por medio de competencias técnicas y didácticas.  Ser constantemente competitivo en un mundo globalizado.  Organizar y animar situaciones de aprendizaje  Motivar a los estudiantes en la participación y/o desarrollo de investigaciones para solventar sus necesidades.  Tratamiento de la información y organización de los entornos digitales de trabajo y aprendizaje.  Hábitos, civismo e identidad digital.  Comunicación digital y colaboración  Instrumento y aplicaciones. De igual forma el desarrollo y utilización de las TICS como herramienta interna de cambio y calidad en las universidades a permitido revolucionar el concepto y uso de las tan conocidas bibliotecas, convirtiéndolas en centro de acoplo para la organización, modernización, acceso y soporte a las comunidades universitarias; quien partiendo de las tics y vanguardia del sistema bibliotecario brinda la posibilidad de ofrecer acceso libre a los recursos educativas de una o varias universidades en una escala de global. Hemerson Paredes

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