Na przykładzie systemu Intute przedstawiono funkcje dziedzinowych systemów hipertekstowych (quality-controlled subject gateways) w transferze informacji do sektora nauki oraz mechanizmy zarządzania tego rodzaju informacją.

1. Marcin Roszkowski Rola dziedzinowych systemów hipertesktowych w zarządzaniu informacją w nauce

3. Intute - geneza Program eLib (Electronic Libraries Programme) 1993-2001 r. – model dziedzinowego systemu hipertekstowego RDN (Resource Discovery Network) 1997 r. - sieć zrzeszająca i koordynująca rozwój systemów Intute 2006 r. - kompleksowe narzędzie informacyjne

4. humanistyka medycyna nauki społeczne geografia sztuka matematyka, inżynieria, informatyka fizyka sport, spędzanie wolnego czasu

6. Intute - użytkownicy HE (higher education) – kształcenie na poziomie wyższym FE (further education) - kształcenia na poziomie poni ż ej szkolnictwa wy żs zego dla osób, które przekroczyły wiek obowi ą zku szkolnego VLE (virtual learning environments) – zaplecze dla wirtualnych środowisk edukacyjnych

8. wskaźnik miejsca w układzie hierarchicznym Organizacja zbioru z wykorzystaniem leksyki i relacji paradygmatycznych wybranego JIW

11. Intute – personalizacja

12. Intute – personalizacja

13. Intute – personalizacja

17. Intute – projekty badawcze eBank UK Stworzenie repozytorium metadanych (z wykorzystaniem technologii Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting - OAI-PMH) z zakresu chemii, fizyki i zagadnień pokrewnych, które będzie zarządzane przez systemy edukacyjne (ang. learning management systems) oraz włączone w obieg informacji w nauce Stworzenie specjalnego oprogramowania dla wirtualnych środowisk edukacyjnych koordynującego procesy poznawcze towarzyszących zajęciom dydaktycznym z wykorzystaniem dokumentów elektronicznych

19. Dziękuję za uwagę