Taller sobre Pensamiento Cr�tico en la Ense�anza Universitaria ofrecido el d�a 20 de abril de 2006 en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educaci�n en Santiago de Chile por Tine Reimers y Bill Roberson de la University of Texas at El Paso.

1. Pensando Críticamente Sobre la Enseñanza Del Pensamiento Crítico Mecesup & Universidad Metropolitana De Ciencias De La Educación Tine Reimers, Ph.D., Director UTEP Center for Effective Teaching and Learning Bill Roberson, Ph.D. Exec. Director, Instructional Support Services University of Texas at El Paso

5. “ El Pensamiento Crítico es …un pensamiento autodirigido, autodisciplinado, automonitoreado, y autocorrectivo.” (Richard Paul y Linda Elder) T

11. El Experimento _____Grupo A: Escucharon la clase, no tomaron apuntes, y rindieron el examen una semana más tarde. _____Grupo B: No escucharon la clase, se les entregó una copia de las notas de clase del profesor, repasaron los apuntes antes de dar el examen una semana después. _____Grupo C: Escucharon la clase, tomaron apuntes, repasaron los apuntes justo antes de rendir el examen una semana después. _____Grupo D: Escucharon la clase, tomaron apuntes, pero no repasaron los apuntes antes de rendir el examen una semana después. ____Grupo E: No asistieron a la clase, no recibieron una copia de los apuntes de clase, no estaban inscritos en el curso, no habían nunca antes tomado el curso, y rindieron el examen sin estudiar nada. (Adaptado de the Canadian Journal of Behavioural Science, Vol. 18, no. 1) B

14. Considerando sus respuestas, ¿cuáles son sus suposiciones respecto de cómo aprenden mejor los alumnos? B

20. El Caso del Pozo Problemático 3. Como profesor, ¿qué puede hacer para cambiar el proceso de pensamiento, la estrategia y la actitud de Pensamiento Crítico de este estudiante? T

25. “ ¿Entra en la prueba ?” Y otras preguntas que frustran a los docentes universitarios Mecesup & Universidad Metropolitana De Ciencias De La Educación Tine Reimers, Ph.D., Director UTEP Center for Effective Teaching and Learning Bill Roberson, Ph.D. Exec. Director, Instructional Support Services University of Texas at El Paso

26. B B “ El Pensamiento Crítico es …un pensamiento autodirigido, autodisciplinado, automonitoreado, y autocorrectivo.” (Richard Paul y Linda Elder)

29. “ Espíritus Filiales” Un juego interactivo de Pensamiento Crítico basado en las investigaciones de William Perry B

40. ¿Cuándo eres tú un Dualista, un Múltiple, o un Relativista? T

45. Reflexión en pequeños grupos: (Use las notas entregadas para ver las definiciones.) Diseñe un ejercicio o una tarea que le ayude a sacar a los alumnos dela multiplicidad. Use cualquier disciplina presente en su grupo. Diseñe un ejercicio o una tarea que le ayude a sacar a los alumnos del dualismo. Use cualquier disciplina presente en su grupo.

47. Promoviendo una Actitud de Pensamiento Crítico

73. Pensando Críticamente Sobre la Enseñanza del Pensamiento Crítico Tine Reimers, Ph.D., Director [email_address] UTEP Center for Effective Teaching and Learning Bill Roberson, Ph.D. [email_address] Exec. Director, Instructional Support Services University of Texas at El Paso