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Pueden distinguirse cuatro enfoques metodológicosbásicos en la enseñanza de los procesos superioresde la expresión escrita...
Los cuatro enfoques basadosen:         LA         GRAMÁTICA.         LAS         FUNCIONES.         EL         PROCESO.   ...
Debemos considerar lo siguiente                                                         Currículum o               Práctic...
Ventajas y conclusión   En conjunto, se trata de un enfoque    muy especializado en la enseñanza    de las habilidades li...
Objetivos del aprendizaje.Son campos de la actividad humana que serealiza en forma racional y organizada.Esta es una carac...
VENTAJAS:   Señala los logros que deberán ser    alcanzados.   Proporciona guías a los ejecutores del    trabajo.   Sug...
 Esta etapa de la planeación de los  actos académicos se resuelve con la  especificación de los objetivos de  aprendizaje...
Desde el propuesto por Pophamy Baker en la década de los 70
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  1. 1. Enfoques didácticos en elcurrículum Enfoque: la visualización de anticipar el resultado de una acción u objetivo Didáctica : "enseñar, instruir, explicar“ tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje
  2. 2. Pueden distinguirse cuatro enfoques metodológicosbásicos en la enseñanza de los procesos superioresde la expresión escrita:  1er Enfoque se basa en el estudio analítico de la estructura general de la lengua;  2do Enfoque propone un trabajo más holístico de la comunicación, a partir de tipos de texto y de materiales reales  3er Enfoque pone énfasis en el desarrollo del proceso de composición de textos escritos  4to Se concentra en el contenido de los textos para aprovechar el potencial creativo y de aprendizaje de la expresión escrita.
  3. 3. Los cuatro enfoques basadosen: LA GRAMÁTICA. LAS FUNCIONES. EL PROCESO. El CONTENIDO.
  4. 4. Debemos considerar lo siguiente Currículum o Práctica y 1Origen e Características programación ejercicios en influencias. generales. de curso: clase. ¿Cuáles son sus ¿Cuáles son los ¿Cómo nace cada Cómo funciona una características contenidos que se enfoque? clase? principales? enseñan? En qué modelo o teoría ¿Cómo se estructuran? ¿En qué contexto se ¿Qué tipo de ejercicios lingüística se ¿Qué modelos desarrolla? se realizan? fundamenta? lingüísticos ofrece? ¿Qué relaciones tiene ¿En qué se diferencia con otras disciplinas de los otros enfoques, ¿Cómo y qué se como la lingüística, la sobre todo de los corrige? psicología o la anteriores pedagogía?
  5. 5. Ventajas y conclusión En conjunto, se trata de un enfoque muy especializado en la enseñanza de las habilidades lingüísticas académicas. Se realiza en el contexto de los estudios superiores y utiliza ejercicios de tareas o proyectos sobre temas académicos.
  6. 6. Objetivos del aprendizaje.Son campos de la actividad humana que serealiza en forma racional y organizada.Esta es una característica de la prácticahumana: la capacidad de proyectar y programartanto los objetivos como los medios que seutilizarán en la consecución de esos objetivos.Así realizamos una de las formas más elevadasde acción racional.
  7. 7. VENTAJAS: Señala los logros que deberán ser alcanzados. Proporciona guías a los ejecutores del trabajo. Sugiere formas específicas de llevar a cabo la actividad. Orienta acerca de las necesidades que deberán satisfacerse para realizar las actividades, tanto materiales como humanas. Define la responsabilidad de cada uno de los actores. • Delinea la forma como se llevará a cabo la evaluación de la actividad.
  8. 8.  Esta etapa de la planeación de los actos académicos se resuelve con la especificación de los objetivos de aprendizaje Otro conflicto puede surgir de la confusión entre los propósitos de una institución educativa, y los objetivos de un acto académico
  9. 9. Desde el propuesto por Pophamy Baker en la década de los 70

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