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unificando a todo el estudiantado, los docentes y el grupo administrativo por medio de dinámicasque lo promueva (ENCUESTAS...
Creando una conciencia social de toda la comunidad educando y acogiendo lo que es nuestro y asícuidar lo que tanto nos ha ...
En ningún momento y bajo ningún pretexto van a ser grupos exclusivos ni con fines particulares, alcontrario van a ser abie...
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Propuestas de campaña para futuro representante estudiantil

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Propuestas ruben ortiz

  1. 1. Propuestas Para representación estudiantilRubén Ortiz CandidatoTanto los motivos como los objetivos de mi postulación para futuro representante estudiantil de la escuela dearquitectura de la universidad del valle son muy serios.No es un misterio para nadie la penosa situación en la que se encuentra la escuela, ya sea por motivos deacondicionamiento de los espacios físicos como por la percepción de su ambiente de poco compañerismo eindividualismo académico, si empezara a tratar punto por punto en el que la escuela está fallando o necesitamejorar, tal vez me extendería demasiado y no alcanzaría a exponerlos todos ni tampoco podría dar susposibles soluciones, así que me limitaré a referirme en que me voy a centrar.Propuestas1. Promocionar por medio de diferentes estímulos (como lo puede ser el apoyo del programaacadémico y de la facultad o la iniciativa propia de los estudiantes) actividades culturales (Charlas,Foros, Exposiciones, Bienvenidas, Despedidas, Talleres extracurriculares) que enriquezcan losconocimientos tanto arquitectónicos como culturales en los estudiantes.Viernes Culturarq Cuál va a ser el plan piloto de esta propuesta?Realizar con una frecuencia aproximada de 3 semanas jornadas en donde desde temprano tantoestudiantes como profesores puedan llegar a alas instalaciones de la escuela a interactuar eintegrase.La iniciativa nace como respuesta a la falta de espacios de interacción y esparcimiento sano yproductivo para los estudiantes, la temática de estas jornadas de aprendizaje y diversión va a seramplia y variada, abordando desde temas y actividades que tengan que ver directamente con laarquitectura, hasta temáticas de otras disciplinas que no necesariamente hagan parte de laarquitectura.Ejemplo. Viernes Culturarq Presenta, Día fotográfico.Un día en donde se van exponer desde horas de la mañana en los pasillos y talleres unarecopilación de trabajos de X artistas tanto locales como de la escuela, con una conferencia de(fotografía básica) a las 10:00 am) ; en la tarde se va a realizar un foro- debate sobre x tema ,(ejemplo)la manera de enseñar la arquitectura, o la pedagogía y la arquitectura. Y ya cayendo lanoche se realizara una actividad de celebración, en donde tanto estudiantes como profesores esténinvitados a relajarse un rato con una gaseosa o una cerveza y puedan escuchar la presentación dealgún artista local, de un cuentero o incluso de un rato de (recocha) en donde se realice algúnconcurso, trivia o adivinanza con un premio.Todo motivado a darle vida a estos espacios extracurriculares que aquí se han perdido y que sonesenciales para nuestra formación.2. realizar pequeñas campañas de concientización en los estudiantes y con los estudiantes, sobretemas como el respeto, el compañerismo, el aseo y otros valores fundamentales quedesgraciadamente en la escuela se han perdido.3. Apoyar e impulsar fuertemente el objetivo que tiene como meta la dirección de programa académicode la escuela de arquitectura, el de obtener el título de acreditación de alta calidad; invitando y
  2. 2. unificando a todo el estudiantado, los docentes y el grupo administrativo por medio de dinámicasque lo promueva (ENCUESTAS, CONCURSOS, FOROS, DIALOGOS), esto con el ánimo deposicionar en alto, el nombre de nuestra escuela y por lo tanto nuestra institución.Para el desarrollo de este tema me propongo como garante e impulsador de la apertura de mesas dedialogo, que el proceso sea de cara con los estudiante, que estos puedan informarse,contextualizarse y debatir en conjunto con los profesores sobre lo que se puede hacer para que laescuela cumpla este objetivo.4. Fomentar una comunicación más inmediata hacia los acontecimientos importantes que sucedandentro y fuera de la escuela, y así todos podamos gozar de los bienestares y entretenimientos quenos ofrece la universidad y de esta misma forma, ofrecer nosotros como estudiantes propuestasenriquecedoras para ella, la Universidad, manejando buenas interrelaciones entre todo elestudiantado, docencia y la parte administrativa.5. Velar porque las relación, profesor – estudiante, se mantengan de la mejor manera, estando siempreatento a los reclamos, quejas y sugerencias (RQS) de cualquiera de las dos partes, para así servirde mediador imparcial del asunto y llegar a la mejor solución posible.6. Impulsar trámites, acciones y dinámicas que permitan la realización de viajes y excursionesacadémicas, en las que cada estudiante viaje una vez por año, enriqueciendo así sus conocimientosarquitectónicos y experiencias culturales.La intención de esta propuesta es más allá de viajar y divertirse, es conocer lugares, espacios,proyectos y paisajes con un rico valor arquitectónico y cultural, poder asistir a las convenciones yeventos más importantes de arquitectura, construcción, paisajismo, urbanismo, etc.Esto se plantea ya que más a ya de que la vida universitaria plantea estos espaciosextracurriculares como esenciales para la formación del estudiante, también en el ámbito académicoes esencial conocer directa y físicamente buenos ejemplos de los espacios que en un futuro vamosa construir.Ahora para la consecución y realización de estos viajes propongo:Tener presentes y claras las ganas de viajar.A que me refiero? A que para hacer las cosas simplemente se necesitan las verdaderas ganas delograrlo; no es un misterio para nadie que es complicado la consecución de fondos y de dineros parael bienestar académico de los estudiantes, eso sin descartar que de los trámites y peticiones que sehacen ante estos estamentos se pueden sacar ciertos fondos.La mecánica de esta propuesta es que se va a incentivas a los estudiantes para que de diferentesmedios se consigan lo fondos para realizar los viajes, desde las típicas rifas que se hacen siempre,hasta la organización de eventos que dejen ganancias en un fondo común que busque subsidiar porlo menos los pasaje, buscar hacer convenios con entidades privadas que subsidien entradas, hacerlos trámites pertinentes para que la universidad nos nombre como delegados a los eventos,logrando así , que nos ofrezcan descuentos en algunos sitos.7. Promover jornadas de recuperación y restauración de nuestros bienes, materiales y culturales de laescuela, los casilleros, los salones, los puestos, el laboratorio de estructuras, baños, jardines, etc.
  3. 3. Creando una conciencia social de toda la comunidad educando y acogiendo lo que es nuestro y asícuidar lo que tanto nos ha costado a través de tan largos años de esfuerzo.IMPORTANTE!¿Para que pedimos más calidad académica?, ¿para que pedimos más calidad en las instalaciones?, ¿paraque pedimos menos carga académica?, ¿para que pedimos mejores profesores?... si no estamos enrealidad respondiendo como deberíamos. ¿Para qué? De qué sirve decir que la escuela es repugnante enciertos aspectos, ¿si nosotros no nos miramos al espejo? ¿Para qué?La apertura de estas propuestas, el objetivo y la meta de este proceso, es que los estudiantes cambiemos deactitud y nos unamos en una verdadera fraternidad, para así, poder marcar un precedente que genere elcambio y mejore nuestras condiciones, ambiente y entorno. Puede sonar utópico y soñador el comentario,pero esa es la escena.Esto no es política, mucho menos politiquería, este es un objetivo que a mi parecer debe de alcanzar laescuela, si es que en realidad está dispuesta a mejorar todos los aspectos en los que como comunidadestamos fallando, este es el eje principal, el único que la va a llevar a un cambio si todos trabajamos enequipo y con disposición.EL PLAN DE ACCIÓNEs por esto que he decidido empezar a idear y estructurar un plan de acción, que en principio nos permitaarticular diferentes y pequeños procesos de participación, tanto para obtener el apoyo y la colaboración deltotal de los estudiantes como el de los profesores de la escuela, y así dinamizar procesos que hagan que laescuela adquiera un entorno más agradable, inclusivo y de compañerismo, yendo más allá planteo unproceso de varias etapas:1.La etapa más fundamental y esencial como vocero y guía de todos mis compañeros de la escuelaes conllevar un proceso de INTEGRGRACION; buscando en esta fase, impulsar actividadesparticipativas que resalten valores de convivencia básicos, movimientos culturales y desocialización, para que los estudiantes empiecen a comprender lo que es el sentido de pertenenciapor la universidad, por su escuela y por sus carrera.¿Cómo?...Estimulando la creación de diferentes grupos de acción, que se encarguen uno a uno de unarespectiva actividad, para así facilitar y agilizar los procesos; con estos grupos (en su gran parte vana surgir de la iniciativa de los mismos compañeros). Con esto se busca fortalecer los lazos decompañerismo y romper con la pasividad en la que se encuentran todos los colegas con respecto alo que sucede dentro de la escuela.Estos subgrupos estarán organizados y supervisados por un grupo madre que tendrá la tarea deguiarlos, articularlos y apoyarlos en todas sus propuestas y opiniones en pro de la escuela, cabedecir que estos dichos subgrupos tendrán énfasis de carácter logístico, organizativo, propositivo yde desarrollo.
  4. 4. En ningún momento y bajo ningún pretexto van a ser grupos exclusivos ni con fines particulares, alcontrario van a ser abiertos para que cualquier estudiante entusiasmado con el tema y con ganas dehacer de esta escuela un lugar más agradable pueda participar opinar y actuar.Contando con la participación activa de todos, tanto estudiantes como profesores, que serán los actoresprincipales del cambio; es así como damos pié a los otros procesos del plan de desarrollo, si y solo si, selogra en realidad el objetivo de la primera parte, de lo contrario no existirá una base en la que se puedasoportar la siguiente parte del proceso.2. Los grupos de trabajo tendrán la función de promover las actividades que hagan que la escuelasuba su nivel académico, su participación en eventos culturales, sociales e institucionales.Estos grupos tendrán la capacidad de decisión, y van a poder lograr cosas significativas para la escuela,tomando acción y liderazgo, encaminando todos los objetivos hacía la meta que es gozar de una verdaderaescuela de arquitectura, en donde en realidad se nos vea el entusiasmo, las ganas y el placer por aprender.Nuestra mayor ambición es mejorar la imagen de la escuela y así tomar decisiones propositivas de serpioneros frente a otras escuelas de arquitectura dentro de la ciudad de Cali, que el cambio además de serinterno, también se vea a nivel exterior y poder llevar la cabecera o por lo menos ser competencia, parapromover lo que son charlas, foros, conferencias, o invitaciones a grandes precursores de la arquitectura ytodo lo que abarca nuestra gran carrera, adquiriendo el suficiente poder organizativo para convocar eventosde mayor envergadura.Estos grupos van a darles un sentido de pertenencia, y una carga de responsabilidad a los estudiantes, quelos va a fortalecer en muchos aspectos.3.Por último, siendo este un objetivo a mediano y largo plazo, ya estando consolidados como la Escuela DeArquitectura De la Universidad del valle, vamos a poder tener más oportunidad de impulsar iniciativas quetengan más que ver con la problemática social y las necesidades de la comunidad, vamos a tener máspotencial para trabajar con entidades tanto públicas como privadas, con organizaciones sin ánimo de lucro,con fundaciones con las que podríamos realizar convenios y así trabajar por la comunidad y de esta mismamanera enriquecernos con nuevos conocimientos y nuevas experiencias, diferentes a los impartidos en unsalón de clase, siendo esta experiencias fundamentales para la creación de nuevos profesionales, máscompetitivos , pero también más consientes de la problemática social y capaces de trabajar en equipo.Recordar!Recordarle a los compañeros todo el tiempo que deben traer su carnet el día de la votación, de lo contrario nopodrá votar

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