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CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO
SAN MIGUELITO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
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TEORÍAS DE LA EAD DE DIFERENTES
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 TEORÍAS BASADAS EN LA AUTONOMIA Y LA INDEPENDENCIA DEL ESTUDIANTE.
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ESTRATEGIAS EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA:
 Estrategia cognitivas,
metacognitivas.
 De elaboración.
 De creatividad.
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HERRAMIENTAS Y MEDIOS PARA EL USO DE LAS ESTRATEGIAS A
DISTANCIAS:
 Multimedias, Trabajos en redes: work-places, web, for...
CONCLUSIÓN
 LA EDUCACIÓN A DISTANCIA HA GANADO TERRENO AL PASAR LOS AÑOS, EN LA
ACTUALIDAD ES UNA NECESIDAD Y NOS TRAE MU...
BIBLIOGRAFIA VIRTUAL
 EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA, SERGIO ARIEL ALONZO,
Sergio@eim,esc,edu,ar.
 EDUCACIÓN A DI...
MUCHAS….
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Estrategia a distancia

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Estrategias a distancias y su importancia en la actualidad.
Varios conceptos de diferentes autores, las ventajas y desventajas y otras aportaciones.

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Estrategia a distancia

  1. 1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO SAN MIGUELITO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN POSTGRADO Y MAESTRÍA MATERIA: TEORIA Y PRACTICA DE LA DIDACTICA PROFESORA: GISELA SOLÍS DE BROWN TEMA: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS A DISTANCIA PRESENTADA POR: RUBIELA CASTILLO 9-152-60 FECHA DE ENTREGA: SÁBADO 20 DE DICIEMBRE DE 2014
  2. 2. NO ES MEJOR MAESTRO EL QUE SABE MAS, SI NO EL QUE ENSEÑA MAS
  3. 3. CONCEPTOS DE ESTRATEGIA EN SENTIDO GENERAL: •La estrategia de aprendizaje constituye un conjunto de procesos que pueden facilitar la adquisición, almacenamiento y/o utilización de la información •Remiten a la aplicación de un conjunto de procedimiento para realizar una tarea •Son ciertas habilidades particulares de aprendizajes, actividades generales de gestión personal de control y comprensión así como planos mas complejos de carácter cognitivos.
  4. 4. DEFINICIONES DE EDUCACIÓN A DISTANCIAS POR DIFERENTES AUTORES El termino EAD representa una variedad de modelos de educación que tienen en común la separación física de los maestros y algunos o todos los estudiantes-UNIVERSITY OF MARYLAND, 1990. La EAD es una educación que no está establecida con la mirada de los ojos; en ultima distancia no se produce en el aula tradicional, si no en otro lugar (al decir algunos en un aula virtual) -OTTO PETERSON, 1993 El programa de EAD ha sido concebido como un medio de educación no formal que permite integrar a personas que por motivos culturales, sociales, o económicos, no se adaptan o tiene acceso a los sistemas convencionales de educación. -UNIVERSIDAD DE URUGUAY, 1989.
  5. 5. EVOLUCIÓN DE LA EAD (ESTRATEGIAS A DISTANCIA) A TRAVÉS DEL TIEMPO. ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA: Primera generación de 1850 a 1960. Papel impreso (1890). Radio (1930). Televisión (1950). ENSEÑANZA MULTIMEDIA:  Segunda generación de 1960 a 1985.  El texto empieza a acompañarse de audiocasetes, diapositivas, videocasetes y el teléfono.
  6. 6. ENSEÑANZA TELEMÁTICA:  Tercera generación de 1985 a 1995.  Computadora personal.  Sistema multimedia.  Audio teleconferencia  Video conferencia LA ENSEÑANZA VÍA INTERNET:  Cuarta generación de 1995 a 2005.  Enseñanza virtual: Facebook, correo electrónico, chat ENSEÑANZA VIRTUAL:  Quinta generación del 2005 hasta la actualidad.  Aprendizaje flexible.  Sistema de respuesta sistematizada.  Bases de datos inteligentes.  Simulación del tutor y demás compañeros
  7. 7. TEORÍAS DE LA EAD DE DIFERENTES AUTORES.  TEORÍAS BASADAS EN LA AUTONOMIA Y LA INDEPENDENCIA DEL ESTUDIANTE. (DELLING, WEDEMEYER, MOORE).  TEORÍA BASADA EN EL PROCESO DE INDUSTRALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN. (PETERS).  TEORÍAS BASADAS EN LA INTERACCIÓN Y LA COMUNICACIÓN. (BOOTH, OLMBERG, SEWART Y OTROS)
  8. 8. LAS ESTRATEGIAS EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIAS PARTICIPA CIÓN ACTIVA PERCEPCIÓN ACTIVA CREAR Y COMPARTIR CONOCIMIENTOS BUSCAR, ORGANIZAR Y RECUPERAR CONOCIMIENTOS INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES Y CODIGOS
  9. 9. ESTRATEGIAS EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA:  Estrategia cognitivas, metacognitivas.  De elaboración.  De creatividad.  De autocontrol del propio aprendizaje.  De la auto responsabilidad.  De solución de problemas.  De crear y complejizar arboles de conocimientos.  De aprendizaje colaborativo.  De aprender de los errores.  De recibir el feeback.  De control de la ansiedad de la motivación y el tiempo.  Del interés de responder a tareas relevantes.  De realizar tareas de alto nivel.
  10. 10. HERRAMIENTAS Y MEDIOS PARA EL USO DE LAS ESTRATEGIAS A DISTANCIAS:  Multimedias, Trabajos en redes: work-places, web, foros, lista de discusión, teleconferencias, correos electrónicos, blogs, chat, archivos virtuales, bibliotecas.  Las TIC es lo más actual y moderno, el tiempo y espacio son manipulables.
  11. 11. CONCLUSIÓN  LA EDUCACIÓN A DISTANCIA HA GANADO TERRENO AL PASAR LOS AÑOS, EN LA ACTUALIDAD ES UNA NECESIDAD Y NOS TRAE MUCHAS VENTAJAS, PERSONAS QUE NO TENÍAN LAS POSIBILIDADES DE TENER UNA CARRERA UNIVERSITARIA POR FACTORES ECONÓMICOS O DE DISTANCIAS AHORA CON LA TECNOLOGÍA Y LAS TIC ES UNA REALIDAD, ADEMAS LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS EN ESTE AMBITO FAVORECE A ESTUDIANTES, LO MODERNO LLEGO Y NOSOTROS SOLO TENEMOS QUE ACTUALIZARNOS.
  12. 12. BIBLIOGRAFIA VIRTUAL  EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA, SERGIO ARIEL ALONZO, Sergio@eim,esc,edu,ar.  EDUCACIÓN A DISTANCIA, GLEN NOVELO 1, 756 VIEWS.  MARCO TEORICO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA, snchezjosmanuel.
  13. 13. MUCHAS…. GRACIAS

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