FUNDAMENTOS HISTÓRICOSManuel Fernández González
Historia de la ciencia – Filosofía de lacienciaEducación contextual (componentehistórico)Comprender las características de...
Aportes de la Historia de la ciencia a laenseñanza de la ciencia:Estrategias que afectan el aprendizajede los alumnos.Estr...
Carácter histórico de la ciencia(Viva, dinámica).¿Qué queda por hacer?El conocimiento se construye sobre símismo.Historici...
LA APARIENCIA DOGMÁTICADE LA CIENCIA-Libro de texto: transmite una idea deciencia perfecta.-Omite las problemáticas de la ...
RELACIÓN CIENCIA-TÉCNICA-SOCIEDAD-Repercusiones que la ciencia y latecnología tienen sobre la sociedad.-La manera cómo se ...
CONCEPCIONES Y DIFICULTADESDE LOS ALUMNOS.-Conocimientos previos.-Concepciones espontáneas.-Concepciones del pasado.
CONTENIDOS-La historia de la ciencia tiene laaptitud para orientar laselección, secuenciación yexposición de contenidos.-P...
ALGUNOS INCONVENIENTES-Distorsión de la historia.-Limita la argumentación crítica.-Lo más importante es que éstaayude a si...
LA HC COMO RECURSO ENEL AULA-Se encuentran en el personaje atratar referentes positivos de vidapara los alumnos.-Encaje có...
ESTRATEGIAS EN EL AULA-Libros de texto-Libros biográficos-Ayudas audiovisuales-Fichas de contenido histórico-Murales
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Expo fundamentos historicos

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La enseñanza de las ciencias, historia de la ciencia y filosofía del aciencia

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Expo fundamentos historicos

  1. 1. FUNDAMENTOS HISTÓRICOSManuel Fernández González
  2. 2. Historia de la ciencia – Filosofía de lacienciaEducación contextual (componentehistórico)Comprender las características delmétodo científicoIntroducción
  3. 3. Aportes de la Historia de la ciencia a laenseñanza de la ciencia:Estrategias que afectan el aprendizajede los alumnos.Estructura conceptual de la disciplina(currículo).Actuación del profesor en el aula.La Historia de la ciencia en laenseñanza de la ciencia
  4. 4. Carácter histórico de la ciencia(Viva, dinámica).¿Qué queda por hacer?El conocimiento se construye sobre símismo.Historicidad y Dimensión Humana dela Ciencia
  5. 5. LA APARIENCIA DOGMÁTICADE LA CIENCIA-Libro de texto: transmite una idea deciencia perfecta.-Omite las problemáticas de la ciencia.-Ofrece solamente soluciones y nointerrogantes.
  6. 6. RELACIÓN CIENCIA-TÉCNICA-SOCIEDAD-Repercusiones que la ciencia y latecnología tienen sobre la sociedad.-La manera cómo se complementanestos tres elementos para lograr lasevoluciones científicas.
  7. 7. CONCEPCIONES Y DIFICULTADESDE LOS ALUMNOS.-Conocimientos previos.-Concepciones espontáneas.-Concepciones del pasado.
  8. 8. CONTENIDOS-La historia de la ciencia tiene laaptitud para orientar laselección, secuenciación yexposición de contenidos.-Problemas de estandarización.
  9. 9. ALGUNOS INCONVENIENTES-Distorsión de la historia.-Limita la argumentación crítica.-Lo más importante es que éstaayude a simplificar la materia aestudiar.
  10. 10. LA HC COMO RECURSO ENEL AULA-Se encuentran en el personaje atratar referentes positivos de vidapara los alumnos.-Encaje cómodo en cualquier tipo deenseñanza.
  11. 11. ESTRATEGIAS EN EL AULA-Libros de texto-Libros biográficos-Ayudas audiovisuales-Fichas de contenido histórico-Murales

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