Los Foros
Una aventura de comunicaicón y
aprendizaje
Alumna: Ruth Yazmín
Betanzos Fernández
Espacio de
comunicación en
internet/plataformas
Manejo de temas
diversos
Espacio de
comunicación en
internet/plataformas
M...
Temas acotados y que
se pueda opinar
Promover la
controversia
(al inicio o durante)
Textos abiertos para
opinar
Los alumno...
ForosForos
VergüenzaVergüenza
Especulación
“Qué pensará el
profesor”
Especulación
“Qué pensará el
profesor”
Aceptar las críticasAcept...
Intervención DocenteIntervención Docente
Valoración /Evaluación de los foros
Excelente. Alto nivel de reflexión y lectura teórica.
Manifiesta acuerdos o desacuerdo...
Escalera de la RetroalimentaciónEscalera de la Retroalimentación
Participación activa de los
involucrados en una comunidad
educativa dentro de un entorno
virtual
Estudiante con…
EntornoEn...
• REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
• DeLauro, M. (2011). Los foros de intercambio y debate. Instituto de formación docente Virtua...
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La importancia de los foros en el aprendizaje virtual

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Foros yazmin betanzos

  1. 1. Los Foros Una aventura de comunicaicón y aprendizaje Alumna: Ruth Yazmín Betanzos Fernández
  2. 2. Espacio de comunicación en internet/plataformas Manejo de temas diversos Espacio de comunicación en internet/plataformas Manejo de temas diversos El DOCENTE: Convoca/abre los foros y los coordina de inicio a fin. Pueden ser de carácter obligatorio o voluntario. En su caso, calificarlos El DOCENTE: Convoca/abre los foros y los coordina de inicio a fin. Pueden ser de carácter obligatorio o voluntario. En su caso, calificarlos Propician actividades colectivas para el Aprendizaje Propician actividades colectivas para el Aprendizaje Comunicación asincrónicaComunicación asincrónica Aspectos tecnológicos: Inserción de foto, edición, impresión, marcadores temáticos en correo. Foro Virtual
  3. 3. Temas acotados y que se pueda opinar Promover la controversia (al inicio o durante) Textos abiertos para opinar Los alumnos deben dominar los contenidos Los alumnos puedan transformar la información en conocimientos Deben permitir la participación del alumno Para ello debe existir.. Temáticas del Foro
  4. 4. ForosForos
  5. 5. VergüenzaVergüenza Especulación “Qué pensará el profesor” Especulación “Qué pensará el profesor” Aceptar las críticasAceptar las críticas Analizamos todos los enfoques de un tema Criticamos con argumentos Leemos similitudes y discrepancias Construyen nuevos planteamientos Los alumnos muestran “Cuánto saben” Los alumnos muestran “Cuánto saben” Enemigos del foro Aprender en el foro es:
  6. 6. Intervención DocenteIntervención Docente
  7. 7. Valoración /Evaluación de los foros Excelente. Alto nivel de reflexión y lectura teórica. Manifiesta acuerdos o desacuerdos Muy buena. Alto nivel de reflexión. Interactividad con el grupo. Genera reflexión . Buena. No fundamenta desde lo teórico Pobre. No responde a la consigna Sin Participación Título y contenido del mensaje Ilación de ideas Generar discusiones Redacción y respeto Enriquece las ideas
  8. 8. Escalera de la RetroalimentaciónEscalera de la Retroalimentación
  9. 9. Participación activa de los involucrados en una comunidad educativa dentro de un entorno virtual Estudiante con… EntornoEntorno ContenidosContenidos ProfesorProfesor EstudianteEstudiante Interactividad en los Foros
  10. 10. • REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: • DeLauro, M. (2011). Los foros de intercambio y debate. Instituto de formación docente Virtual Educa: Argentina.

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