c e n t r e s p i l o t
lliurex lliures lliurex lliures lliurex lliures lliurex
… punt de sortida
TEXT INTRODUCTORI QUE DEFINEIX
EL PROJECTE LLIUREX
I PRESENTACIÓ TÈCNICA
• (d) com esteu veient ... aque...
i n d e x
1. descripcions de les experiències dels centres
pilot
2. futur i qüestions que ens inquieten
3. finalment, lleg...
… breu descripció de l’experiència als centres
(d) – igual que aquesta
p a r t I
(d) - índex
un petit temps …
intervenció 1ª
breu descripció de l’experiència
molt breument ... feu una descripció de la vostra
experiència amb Lliurex:...
… problemes sorgits – solucions aportades
intervenció 2ª
problemes sorgits – solucions aportades 1/2
es evident –com succeeix en aquestos casos- que una implantació...
intervenció 2ª
problemes sorgits – solucions aportades 2/2
què mecanisme i/o protocol de comunicació ha sigut emprat per a...
intervenció 2ª
experiència i problemes sorgits
Abelardo és professor de primària al col.legi públic Campanar de
València, ...
… algunes qüestions i valoracions
intervenció 3ª
algunes qüestions i valoracions 1/2
considereu el model d’aula Lliurex una bona solució per als estudis
de ...
intervenció 3ª
algunes qüestions i valoracions 2/2
Mauro ha aportat una valoració que m’agradaria que ens explicara:
Mauro...
… resultats i qualificació
intervenció 4ª
resultats i qualificació
per tancar aquest punt ...
Raül
• Raül
en representació de tots els que estem a la...
… futur, qüestions que ens inquieten
(d)
p a r t II
futur, qüestions que ens inquieten
introducció
com bé ha comentat Raül, per a nosaltres –els que anem a utilitzar
les aule...
futur, qüestions que ens inquieten
• manuals
• formació
• recursos
• implantació
• tasques d’assessorament
• tasques de ma...
futur, qüestions que ens inquieten
ens consta que l’equip que està desenvolupant Lliurex,
està preparant:
• un manual d’ut...
intervenció 6ª
futur, qüestions que ens inquieten
aquest tema es preocupant ...
formació
a la pàgina web del projecte se’n...
intervenció 6ª
futur, qüestions que ens inquieten
recursos
també a la pàgina web del projecte (punt: per què Lliurex), se’...
intervenció 6ª
futur, qüestions que ens inquieten
dotacions i reposicions
En aquest apartat, a la web se’ns parla de:
- ed...
intervenció 6ª
futur, qüestions que ens inquieten
implantació
tots sabem que el compromís adquirit per la direcció general...
intervenció 6ª
futur, qüestions que ens inquieten
tasques d’assessorament i de manteniment
potser aquests dos temes poden ...
r e s u mr e s u m
volem fer la lectura d’unvolem fer la lectura d’un
document conjunt -redactat pelsdocument conjunt -red...
a c a b e ma c a b e m
aquesta ha sigut la nostra tasca, l’hemaquesta ha sigut la nostra tasca, l’hem
desenvolupada el mil...
d i a p o s i t i v ad i a p o s i t i v a
de recolzament a l’equip delde recolzament a l’equip del
projecte LLiurexprojec...
d i a p o s i t i v ad i a p o s i t i v a
f i n a lf i n a l
(d)
c e n t r e s p i l o t
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Preguntes de la Presentació Centres Pilot LliureX - Castelló 2005

349 visualizaciones

Publicado el

Preguntes de la Presentació Centres Pilot LliureX - Castelló 2005

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
349
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
122
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Preguntes de la Presentació Centres Pilot LliureX - Castelló 2005

  1. 1. c e n t r e s p i l o t lliurex lliures lliurex lliures lliurex lliures lliurex
  2. 2. … punt de sortida TEXT INTRODUCTORI QUE DEFINEIX EL PROJECTE LLIUREX I PRESENTACIÓ TÈCNICA • (d) com esteu veient ... aquest text diu Saoro • (d) aclarint conceptes Raül • presentació tècnica • (d) avantatges Abelardo • (d) model d’aula Raül • (d) serveis i tecnologies Raül • (d) un exemple d’aula Jaume • (d) interfície de treball Vicent Ros • (d) usuaris i grups Vicent Ros • (d) seguretat Vicent Martínez • (d) software instal.lat Mauro
  3. 3. i n d e x 1. descripcions de les experiències dels centres pilot 2. futur i qüestions que ens inquieten 3. finalment, llegirem un document conjunt que realitza una valoració del projecte des de l’òptica de l’experiència desenvolupada després de la introducció realitzada ...
  4. 4. … breu descripció de l’experiència als centres (d) – igual que aquesta p a r t I (d) - índex un petit temps …
  5. 5. intervenció 1ª breu descripció de l’experiència molt breument ... feu una descripció de la vostra experiència amb Lliurex: - centre pilot - instal.lació - organització - d’Aula - del professorat - explotació - tipus de treball desenvolupat dos participants ... dos experiències • Vicent Martinez • Vicent Ros
  6. 6. … problemes sorgits – solucions aportades
  7. 7. intervenció 2ª problemes sorgits – solucions aportades 1/2 es evident –com succeeix en aquestos casos- que una implantació pilot sempre comporta petits problemes que sorgeixen: a l’instal.lació i durant tot el procés d’experimentació segur que l’aula Lliurex no s’ha lliurat d’aquestes incidències ... alguns participants conteu-nos la vostra experiència al respecte • Jaume Nogueroles – Port 22 • Raül Lerma – accés remot pel model de centre • Vicent Ros – molts problemes inicials comporten retxàs ! (*) • Mauro – a l’espera de ‘montar’ el servidor Lliurex
  8. 8. intervenció 2ª problemes sorgits – solucions aportades 2/2 què mecanisme i/o protocol de comunicació ha sigut emprat per a solucionar aquests problemes ? alguns participants • Raül – parlar de la llista de correu – foro – telèfon, etc ... • Raül – descripció del problema, i ... • enviament de software d’actualització, • desplaçament dels membres de l’equip Lliurex • sols prendre nota d’aquestes incidències
  9. 9. intervenció 2ª experiència i problemes sorgits Abelardo és professor de primària al col.legi públic Campanar de València, -està molt preocupat perquè diu que ell no és professor d’informàtica; bé, li hem dit que nosaltres tampoc- durant el procés de preparació d’aquesta Taula Redona, comentà el següent: Abelardo Textualment ... tot i referint-se a Lliurex “crec que el moment actual és de gran importància per potenciar les noves tecnologies a l’ensenyament” • Abelardo – molts dels que estem açí també ho creiem, però 1. per favor, comenta’ns un poc més aquesta frase, 2. descriu la teva experiència a l’aula informàtica
  10. 10. … algunes qüestions i valoracions
  11. 11. intervenció 3ª algunes qüestions i valoracions 1/2 considereu el model d’aula Lliurex una bona solució per als estudis de Batxillerat i ESO ? intervencions per cada qüestió • Vicent Ros • Vicent Martínez i per a la resta d’assignatures que vulguen i/o puguen utilitzar l’aula informàtica ? • Raül des de la difusió - què opinen els professors d’altres especialitats ? • Jaume • Mauro – ‘hi ha professors de C.F. que s’han interessat ...’
  12. 12. intervenció 3ª algunes qüestions i valoracions 2/2 Mauro ha aportat una valoració que m’agradaria que ens explicara: Mauro Micó textualment ... “ aquest model d’aula ha d’anar més enllà de l’aula “ • per favor Mauro, aprofundeix sobre el comentari
  13. 13. … resultats i qualificació
  14. 14. intervenció 4ª resultats i qualificació per tancar aquest punt ... Raül • Raül en representació de tots els que estem a la taula, podries fer –a mode de resum- una valoració del que ha significat l’experiència com a centres pilot del projecte Lliurex ? per tant ... objectiu aconseguit ! • Raül – tècnicament potser: SI. però per poder garantir l’èxit d’aquest queden moltes altres coses per fer...
  15. 15. … futur, qüestions que ens inquieten (d) p a r t II
  16. 16. futur, qüestions que ens inquieten introducció com bé ha comentat Raül, per a nosaltres –els que anem a utilitzar les aules informàtiques- el projecte no ha de finalitzar després d’aquest congrés. hi ha moltes qüestions que resoldre i moltes tasques per desenvolupar al voltant d’aquest projecte. Tot i donant per ‘sentat’ ... que la Conselleria realment creu en aquest projecte ... no hauríem de dubtar, potser no deuríem haver vingut avui açí per dubtar ... o si !! potser, els docents –especialment els que treballem emprant les noves tecnologies com a recurs- ja portem moltes experimentacions de projectes fallits ... continuem ...
  17. 17. futur, qüestions que ens inquieten • manuals • formació • recursos • implantació • tasques d’assessorament • tasques de manteniment qüestions(d)
  18. 18. futur, qüestions que ens inquieten ens consta que l’equip que està desenvolupant Lliurex, està preparant: • un manual d’utilització d’aquest, i • altres manuals bàsics d’utilització de les aplicacions més significatives manuals • Vicent Martínez
  19. 19. intervenció 6ª futur, qüestions que ens inquieten aquest tema es preocupant ... formació a la pàgina web del projecte se’ns diu: “tots els professors podran realitzar cursos formatius en l’administració i ús de Lliurex ... (i acaba dient) ... de forma presencial o a distància” • Jaume, parla’ns de la formació, és un tema tan fonamental ? • Abelardo, tú que penses al respecte ? en aquests moments, els CEFIRES no tenen programat cap curs de Lliurex i/o curs en el qual s’utilitze Lliurex com a sistema... -qui s’encarregarà de la formació ? -quant començarà aquesta ? ... i el planning de formació ?
  20. 20. intervenció 6ª futur, qüestions que ens inquieten recursos també a la pàgina web del projecte (punt: per què Lliurex), se’ns diu el següent: “tant els alumnes com els professors, comptaran amb un gran nombre de recursos educatius multimèdia i interactius accessibles de forma remota ... un gran portal Web albergarà ... etc, etc...” • Vicent Ros ... Parla’ns d’aquesta iniciativa
  21. 21. intervenció 6ª futur, qüestions que ens inquieten dotacions i reposicions En aquest apartat, a la web se’ns parla de: - educació primària – dotació – concretat en un pla de 2 anys - educació secundària – reposició – (sense concreció d’aquest cicle de reposició) en secundària ja fa alguns anys que informàtica a l’ensenyament no ha pogut disposar d’equips per a reposició sabem que aquest any –per fi- si que s’han pogut reposar equips • No farem cap comentari al respecte, pensem que els nostres companys al PIEVA responsables d’aquesta gestió fan el que poden, i moltes vegades més del que poden ... sols escoltant diariament el nostre: ‘dame argo’ ... ja en tenem prou ... vaja des d’açí, tot el nostre respecte per a ells
  22. 22. intervenció 6ª futur, qüestions que ens inquieten implantació tots sabem que el compromís adquirit per la direcció general d’innovació tecnològica ha sigut –fins ara- la instal.lació i experimentació als centres pilot • Mauro ... Qué opines de la planificació d’aquest procés ?
  23. 23. intervenció 6ª futur, qüestions que ens inquieten tasques d’assessorament i de manteniment potser aquests dos temes poden anar parells. al congrés de l’any passat sen’s parlà de l’ampliació d’un nombre significatiu de CAT’s ... • Raül ... és esta la millor solució ? no sabem si la gestió d’assessorament quedarà lligada als CAT, als CEFIRE ó als departaments d’informàtica dels centres ... el que si sabem és que quan un professor té problemes, necessita cridar a algú que l’assessore tampoc sabem rés de la gestió de manteniment. la coherència ens deia que augmentar el nombre de CAT’s era/és una bona solució, però, a hores d’ara, ningú sap rés • Jaume ... és fonamental aquesta tasca ? qui hauria de fer-se càrrec ?
  24. 24. r e s u mr e s u m volem fer la lectura d’unvolem fer la lectura d’un document conjunt -redactat pelsdocument conjunt -redactat pels representants a la taula- dels centres pilotrepresentants a la taula- dels centres pilot lliurex lliures lliurex lliures lliurex lliures lliurex lliures (d) - lectura resum p a r t III (d) – conclusions … un temps
  25. 25. a c a b e ma c a b e m aquesta ha sigut la nostra tasca, l’hemaquesta ha sigut la nostra tasca, l’hem desenvolupada el millor que sabem i sempredesenvolupada el millor que sabem i sempre tenint molt clar a qui representem...tenint molt clar a qui representem... a tots vosaltres:a tots vosaltres: el col.lectiu d’ensenyantsel col.lectiu d’ensenyants (d) c e n t r e s p i l o t
  26. 26. d i a p o s i t i v ad i a p o s i t i v a de recolzament a l’equip delde recolzament a l’equip del projecte LLiurexprojecte LLiurex lliurex lliures lliurex lliures lliurex lliures lliurex lliures (d)
  27. 27. d i a p o s i t i v ad i a p o s i t i v a f i n a lf i n a l (d) c e n t r e s p i l o t

×