PROCEDIMIENTOS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Prof : Marcela Gutiérrez Toutin
Procedimientos e
Instrumentos
¿ Cómo evaluar ?
¿Cómo evalúo
con las…
Herramienta que se emplea para
medir el nivel y la calidad de una
tarea o actividad. En una rúbrica ...
 Qué es?
 Listado del conjunto de criterios
específicos y fundamentales que
permiten valorar el aprendizaje, los
conocim...
RÚBRICA
 PUEDE SER USADA PARA AMBOS
TIPOS DE EVALUACIÓN:
 SUMATIVA
 FORMATIVA
Rúbrica
 Conjunto de pautas para evaluar el trabajo
de un alumno en relación a criterios de
rendimiento.
 Indica qué se ...
Rúbrica
 Informa respecto al logro de
objetivos curriculares.
 Contiene una escala de posibles
puntos que serán asignado...
 HOLISTICA: VALORA EL DESEMPEÑO DEL
ALUMNO COMO UNA TOTALIDAD , CUANDO
SE EVALUA LA MISMA AL COMPARARSE
CON LOS CRITERIOS...
Una rúbrica efectiva
 Ayuda a los profesores a definir calidad
y planificar la enseñanza para alcanzar
ese nivel de calid...
Una rúbrica efectiva
 Ayuda a asesorar al alumno en los
aspectos específicos que necesita
mejorar
 Explica los juicios a...
Bases para definir que se espera y que
“tan bueno es bueno”
 La experiencia práctica
 Observación de un amplio rango de
...
 DIMENSIÓN o CRITERIOS
 INDICADORES
 CATEGORIAS
 DESCRIPTORES
 DEGRADACIÓN DE LOS DESCRIPTORES
Dimensión
Criterios
indicador categorías
No
aceptable
1-0
deficiente
2
moderadamen
te
satisfactorio
3
satisfactori
o
4
Exc...
Dimensión
Criterios
indicador
categorías
No se logra Deficientemente
logrado
Medianamente
logrado
logrado Muy bien
logrado...
TALLER
 EVALUEMOS UNA PLAZA DE
EXCELENCIA
“Las evaluaciones debiesen ser usadas como herramientas de
enseñanza y aprendizaje tanto por los profesores como por
los a...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Magister rubricas

727 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
727
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
17
Acciones
Compartido
0
Descargas
28
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Magister rubricas

  1. 1. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Prof : Marcela Gutiérrez Toutin
  2. 2. Procedimientos e Instrumentos ¿ Cómo evaluar ?
  3. 3. ¿Cómo evalúo con las… Herramienta que se emplea para medir el nivel y la calidad de una tarea o actividad. En una rúbrica se hace una descripción de los criterios con los que se evaluará el trabajo , así como el puntaje otorgado a cada uno de ellos.
  4. 4.  Qué es?  Listado del conjunto de criterios específicos y fundamentales que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o las competencias, logrados por el estudiante en un trabajo o materia particular
  5. 5. RÚBRICA  PUEDE SER USADA PARA AMBOS TIPOS DE EVALUACIÓN:  SUMATIVA  FORMATIVA
  6. 6. Rúbrica  Conjunto de pautas para evaluar el trabajo de un alumno en relación a criterios de rendimiento.  Indica qué se espera del desempeño y qué estándares deben satisfacerse.  Entrega información al alumno y al docente respecto de la ubicación del alumno en el continuo de aprendizaje.  Entrega información respecto de las fortalezas y debilidades del alumno.
  7. 7. Rúbrica  Informa respecto al logro de objetivos curriculares.  Contiene una escala de posibles puntos que serán asignados en un continuo de calidad.  Los números más altos usualmente se asignan a los mejores desempeños.  Entrega descriptores para cada nivel de desempeño que revelan las características o elementos del trabajo que serán evaluados.
  8. 8.  HOLISTICA: VALORA EL DESEMPEÑO DEL ALUMNO COMO UNA TOTALIDAD , CUANDO SE EVALUA LA MISMA AL COMPARARSE CON LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS.  ANALÍTICA: CONSIDERA EN FORMA ESPECÍFICA CADA DETALLE DE LA TAREA A REALIZARSE.
  9. 9. Una rúbrica efectiva  Ayuda a los profesores a definir calidad y planificar la enseñanza para alcanzar ese nivel de calidad.  Comunica a los alumnos qué constituye un desempeño excelente y cómo autoevaluar su trabajo.  Comunica a los apoderados los desempeños esperados
  10. 10. Una rúbrica efectiva  Ayuda a asesorar al alumno en los aspectos específicos que necesita mejorar  Explica los juicios acerca de la calidad del desempeño que emite un evaluador.  Refleja consenso respecto de la calidad esperada en trabajos y como apoyarán para lograr esos niveles de calidad.
  11. 11. Bases para definir que se espera y que “tan bueno es bueno”  La experiencia práctica  Observación de un amplio rango de los trabajos de alumnos de ese nivel  Conversaciones y consensos con otros profesores  La teoría e investigación relevante a esa área del conocimiento
  12. 12.  DIMENSIÓN o CRITERIOS  INDICADORES  CATEGORIAS  DESCRIPTORES  DEGRADACIÓN DE LOS DESCRIPTORES
  13. 13. Dimensión Criterios indicador categorías No aceptable 1-0 deficiente 2 moderadamen te satisfactorio 3 satisfactori o 4 Excelente 5 Producción de texto Escritura de una carta Ortografía Hay errores de ortografía acentual y puntual La carta no presenta errores ortográficos de ningún tipo Lectura Fluidez
  14. 14. Dimensión Criterios indicador categorías No se logra Deficientemente logrado Medianamente logrado logrado Muy bien logrado Noticia título xxxxxxxxx xxzxzxzxzx bajada de título. Fluidez Decodificación puntuación
  15. 15. TALLER  EVALUEMOS UNA PLAZA DE EXCELENCIA
  16. 16. “Las evaluaciones debiesen ser usadas como herramientas de enseñanza y aprendizaje tanto por los profesores como por los alumnos” Elizabeth Rossini

×