1. GURU DAN CABARAN
SEMASA
BAB 2 : GURU DAN PERUNDANGAN
Di sediakan oleh :
Noor Saadah binti Maiden
Dayang Munirah binti
Awang Hanaf
PISMP 8K

2. AKTA PENDIDIKAN 1996
 Merupakan lanjutan dan pembaharuan dari Akta
Pelajaran 1961.
 Bertujuan memantapkan sistem pendidikan
kebangsaan sejajar dengan kehendak dan cita-cita
Malaysia untuk menjadi pusat kecemerlangan
pendidikan yang bermutu tinggi dan bertaraf dunia.
 Akta ini berpaksi kepada perakuan-perakuan utama
Penyata Razak 1956 yang menjadi asas dasar
pendidikan kebangsaan.
 Akta baru ini juga banyak mengekalkan peruntukan
yang masih relevan daripada Akta Pelajaran 1961.

3. TUJUAN PENGGUBALAN AKTA PENDIDIKAN
1996
 Memperluaskan skop dan memperkenalkan
perundangan mengenai pendidikan.
 Untuk memantapkan lagi sistem pendidikan
kebangsaan bagi generasi muda sejajar dengan
aspirasi negara menjadikan Malaysia sebagai pusat
kecemerlangan pendidikan yang bermutu tinggi.
 Untuk menggariskan perundangan yang berkaitan
dengan bidang pendidikan.
 Mencakupi perundangan pada tahap prasekolah
hingga tahap pendidikan tinggi termasuk kerajaan
dan sawasta.

4.  Memperkukuhkan kedudukan bahasa kebangsaan sebagai
bahasa pengantar utama.
 Penyelarasan semua jenis kurikulum kategori sekolah melalui
kurikulum kebangsaan.
 Menggunakan sistem penilaian dan peperiksaan yang sama.
 Pendidikan Islam diperluaskan untuk pelajar Islam.
 Memperluaskan bidang kuasa Menteri Pendidikan.
 Mempertingkatkan pendidikan teknikal.
 Memperkukuhan latihan perguruan.
 Pendidikan swasta yang lebih sistematik.
 Memperkukuhkan kedudukan bahasa suku kaum.

5. SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN
 Merangkumi beberapa peringkat pendidikan :
 Pendidikan Prasekolah
• Program pendidikan bagi murid 4-6 tahun.
 Pendidikan rendah
 Kursus pengajian bagi peringkat rendah yang dirancang bgi
tempoh 6 tahun tetapi boleh ditamatkan dalam tempoh 5-7
tahun.
 Pendidikan menengah
 Ada 2 bahagian :
 Menengah rendah – kursus 3 tahun yangg sesuai bagi
seorang murid yang telah tamat pendidikan rendah.
 Menegah tinggi – pendidikan yang sesuai dengan kebolehan
dan bakat seseorang murid yang telah tamat pendidikan
menengah rendah.

6.  Pendidikan lepas menengah
 Pendidikan yang disediakan selepas seseorang itu
tamat pendidikan menengah tinggi tetapi tidak termasuk
pendidikan tinggi.
 Pendidikan tinggi
 Pendidikan yang disediakan oleh institut pendidikan
tinggi untuk diploma dan ijazah.

7. JENIS SEKOLAH
 Sekolah Kebangsaan
 Bahasa Malaysia digunakan sebagai bahasa pengantar di
Sekolah Kebangsaan. Sekolah rendah bantuan kerajaan yang
menyediakan pendidikan rendah bagi murid berumur 6 tahun. BI
matapelajaran wajib, BC & BI boleh diadakan sekiranya ada
permintaab.
 Sekolah Kluster
 Sekolah kluster satu jenama yang diberi kepada sekolah yang
dikenal pasti cemerlang dalam klusternya daripada aspek
pengurusan sekolah dan kemenjadian murid. Pewujudan sekolah
kluster bertujuan melonjakkan kecemerlangan sekolah dalam
sistem pendidikan Malaysia dan membangun sekolah yang boleh
dicontohi oleh sekolah dalam kluster yang sama dan sekolah lain
di luar klusternya.
 Sekolah Jenis Kebangsaan
 Bahasa Cina atau Bahasa Tamil digunakan sebagai bahasa
pengantar. Sekolah Jenis Kebangsaan merupakan salah satu
jenis sekolah rendah. BI & BM sebagai matapelajaran wajib.

8.  Sekolah Wawasan
 Beberapa sekolah awam berkongsi kemudahan yang sama di
dalam sebuah sekolah yang dikenali sebagai Sekolah Wawasan.
Penubuhan Sekolah Wawasan adalah untuk menggalakkan
interaksi yang lebih rapat antara kaum. Akan tetapi, kebanyakan
orang Cina dan orang India membantah Sekolah Wawasan
kerana mereka percaya bahawa Sekolah Wawasan akan
mengehadkan penggunaan bahasa ibunda di sekolah.
 Sekolah Agama Islam
 Sekolah pondok, madrasah dan sekolah agama Islam lain
merupakan bentuk sekolah asal di Malaysia. Sekolah-sekolah
sedemikian masih wujud di Malaysia tetapi bukan sebahagian
daripada pelajaran kanak-kanak di kawasan bandar. Pelajar di
kawasan luar bandar masih belajar di sekolah-sekolah ini. Oleh
sebab keputusan pelajaran di sekolah-sekolah ini tidak diterima
oleh kebanyakan universiti di Malaysia, kebanyakan pelajar ini
perlu melanjutkan pelajaran ke kawasan seperti Pakistan atau
Mesir.
 Sekolah Mubaligh
 Terdapat juga sekolah mubaligh Kristian.[2]
 Sekolah Bestari
 Sekolah bestari cuba menerapkan komputer dan teknologi dalam
kaedah pembelajaran.

9.  Sekolah Teknik dan Vokasional
 Sekolah Menengah Teknik dan vokasional memberi peluang
kepada murid yang mempunyai kecenderungan dalam
pendidikan sains dan teknologi untuk memenuhi tenaga kerja
dalam bidang industri Negara. Kementerian Pelajaran
Malaysia menawarkan program-program yang membolehkan
murid berpotensi menjadi separa profesional atau profesional
dalam pelbagai bidang teknikal dan kejuruteraan.
 Sekolah Berasrama Penuh
 Sekolah berasrama penuh (SBP) serta Maktab Rendah Sains
MARA (MRSM) merupakan sekolah menengah perdana yang
dikhaskan untuk pelajar-pelajar yang mendapat keputusan
cemerlang dalam UPSR dan PMR.
 Sekolah yang terdapat dalam Sisem Pendidikan
Kebangsaan :
 Sekolah kerajaan.
 Sekolah bantuan kerajaan.
 Sekolah swasta.

10. PENDIDIKAN KHAS
 Pendidikan khas adalah perkhidmatan dan kemudahan
pendidikan yang disediakan untuk individu berkeperluan
khas, atau kurang upaya, yang terdiri daripada mereka
yang mengalami kecacatan mental, bermasalah
pembelajaran, gangguan emosi dan tingkah laku,
gangguan komunikasi(pertuturan dan bahasa), hilang
pendengaran, hilang penglihatan atau darjah
penglihatan yang rendah, kecacatan fizikal dan
golongan pintar cerdas.
 Tempoh pendidikan tidak boleh kurang daripada tempoh
minimum pendidikan rendah dan pendidikan menengah.
 Kurikulum mematuhi kehendak Kurikulum Kebangsaan
setakat yang munasabah.

11. PENGAJARAN AGAMA ISLAM
 Sekiranya terdapat 5 orang murid / lebih yang
mengganut agama Islam
 Pengajaran Agama selain Islam :
 Sesebuah sekolah boleh melaksanakan pengajaran agama
selain Islam tetapi tiada peruntukan daripada kerajaan.
 Tiada murid boleh mengikuti pengajaran agama selain
agama yang di anutinya kecuali dengan keizinan ibu bapa
secara bertulis.

12. IMPLIKASI AKTA PENDIDIKAN 1996
 FPK menjadi landasan akta.
 Sistem pendidikan dimantapkan meliputi semua peringkat
sekolah.
 Kedudukan bahasa ebangsaan diperkukuh.
 Kurikulum diselaraskan.
 Peperiksaan yang sama.
 Pendidikan Islam diperluas.
 Pendidikan Prasekolah diperluas dan mutu dipertingkat.
 Pendidikan teknik dipertingat di SKM.
 Pendidikan guru diperkukuh.
 Pendidikan swasta berkembang dan sistematik.
 PK diberi tumpuan.
 Mengambil kira kepentingan pendidikan semua kaum

13. CONTOH SOALAN
 Dalam SPK, terdapat beberapa jenis sekolah. Jenis yang
manakah menerima sumbangan modal daripada
kerajaan.
 Apakah implikasi Akta Pendidikan 1996 ke atas
Pendidikan Kebangsaan.
 Jelaskan maksud sekolah bantuan kerajaan seperti yang
termaktub dalam Akta Pendidikan 1996.
 Jelaskan maksud sekolah wawasan.
 Jelaskan maksud sekolah bestari dan sekolah kluster.
 Kepada siapakah perlu meluluskan penubuhan persatuan
pandu puteri di sekolah?
 Pada situasi apakah Bahasa Kebangsaan tidak
dugunakan sebagai bahasa pengantar?

14.  Murid A mendapat keizinan daripada penjaganya
mempelajari Agama Islam, murid B, C, D dan E
beragama Islam, apakah yang perlu dilakukan oleh
GB di sekolah x ?
 Apakah syarat kemasukan murid-murid pendidikan
Khas?
 Nyatakan kurikulum pendidikan khas?

15.  1 Malaysia klik, Khamis, 26 Julai 2012 Dasar
Pendidikan Kebangsaan.
http://pmr.penerangan.gov.my/index.php/componen
t/content/article/88-dasar-dasar-negara/242-dasar-
pendidikan-kebangsaan.html
 wikipedia 26 Julai 2012 Pendidikan Malaysia
http://ms.wikipedia.org/wiki/Pendidikan_di_Malaysia