Este documento presenta una discusión sobre la formación basada en competencias. Define competencia y sus componentes cognitivos, procedimentales y actitudinales. Explica las competencias básicas que se deben desarrollar en los estudiantes y los obstáculos en la formación de competencias. Propone talleres para mapear los estándares por grado académico, formular competencias con indicadores de desempeño y evidencias, y vincularlos a los estándares.