Nilai organisasi yang dikongsi bersama dalam kalangan ahli organisasi adalah amat penting kerana ia membantu mengeratkan hubungan antara ahli, memahami ekspektasi ahli dalam melaksanakan tugas. Nilai organisasi akan dapat membantu ahli melaksanakan perkara luar biasa dan seterusnya mencapai matlamat organisasi.

1. PEMBINAAN NILAI
ORGANISASI
Oleh : PN. HAJAH SALLEHA BINTI ABD. KAHAR
PENGETUA CEMERLANG
SMK PASIR GUDANG
28 JULAI 2012 (SABTU)

2. APA ITU ORGANISASI?
Satu kumpulan individu yang telah
bersetuju bekerjasama untuk satu-
satu tujuan yang tertentu.
Jentera yang menggembeleng kerja
dan tenaga manusia untuk mencapai
sesuatu matlamat.

3. SIAPA BERADA DALAM
ORGANISASI?
KETUA
PENGIKUT

4. SIAPA DALAM UNIT KECIL?
KETUA
PENGIKUT

5. Trait Pemimpin Cemerlang
Dalam Islam
Trait utama pemimpin cemerlang
dalam islam menurut Mohamad
Tajudin Mohamad Rasdi (2002)
adalah:-
1. Berpegang kepada kebenaran
2. Adil terhadap musuh
3. Tidak berdendam

6. 4. Tidak gemarkan simbolisme
5. Bersifat amanah
6. Bersikap belas kasihan
7. Sedia menerima teguran
8. Menganjurkan ketaatan sebenar
9. Muhasabah diri
10. Menghormati tetamu
11. Pemurah
12. Bersifat rendah diri

7. 13. Bercakap benar
14. Berani dan tegas
15. Tidak menyalahgunakn kuasa
16. Tidak mudah diampu
17. Menghormati kaum wanita
18. Memberikan hanya yang terbaik
19. Beriman
20. Berakhlak tinggi

8. 21. Prihatin masalah umat
22. Bijak dan tegas
23. Tidak bersifat tamak
24. Adil melaksanakan undang-
undang
26. Berhemah tinggi
27. Amanah dalam pengurusan
28. Sedia membantu
29. Mengambil berat masalah umat
30. Mengenepikan kepentingan diri
31. Sentiasa memohon rahmat

9. 32. Setia dan ikhlas
33. Tidak menganiaya umatnya
34. Mempunyai pendirian
35. Tidak mementingkan
kemewahan
36. Berpesan dengan kebenaran
37. Tidak membeza-bezakan rakyat
38. Menerima hakikat
39. Sentiasa berkorban demi rakyat.

10. CIRI-CIRI GURU
YANG
BERKUALITI

11. Guru Berpengetahuan
Sentiasa rasional dan peka terhadap
alam sekeliling dan dapat meneliti
dahulu, memahami, menguasai dan
mengamalkan ciri pekerja
berpengetahuan,

12. Membaca
Melalui amalan membaca, guru
akan dapat mengikuti dan
meneliti perkembangan-
perkembangan terbaru dalam
bidang pendidikan dan
meningkatkan tahap
profesionalisme diri.

13. Guru berkemahiran
Penguasaan pelbagai kemahiran
generik, seperti, kemahiran berfikir,
kemahiran mengguna dan
mengintegrasikan ICT dalam
pengajaran dan pembelajaran,
kemahiran belajar, dan kebolehan
menguasai bahasa kedua dengan
baik.

14. Guru SAHSIAH berkualiti
Kepentingan jalinan semangat
kerjasama dan permuafakatan antara
sekolah, rumah dan komuniti.
Dalam hal ini, guru berkualiti
sewajarnya mampu memiliki kemahiran
sosial dan interpersonal yang baik
untuk menjayakan jalinan kerjasama
tiga segi ini yang meliputi perhubungan
dengan ibu bapa/ penjaga murid, dan
ahli-ahli masyarakat yang mampu
menyumbang kepada pembangunan
dan kemajuan sekolah.

15. Contoh
Majlis keagamaan masyarakat setempat
seperti Maulidur Rasul
Keterlibatan masyarakat dalam majlis
-majlis anjuran sekolah
Perhubungan melalui telefon, surat,
melawat rumah dsbnya
Interaksi ‘face to face’ dengan pelanggan
terutamanya ibu bapa

16. Moral dan Fahaman Sekular
1) Nilai Moral Keagamaan
– Berdasarkan asas kepercayaan kpd Tuhan
– Nilainya bersifat mutlak dan tidak berubah
– Tidak mengambil kira faktor masa, tempat
dan siapa pengamalnya
– E.g. nilai akhlak Islam

17. 2)Nilai Moral sekular
Bercorak keduniaan
Menolak ajaran agama
Baik atau buruk sesuatu tingkah laku
ditentukan oleh konsep falsafah moral.
Dalam konsep ini, terdapat pelbagai aliran,
antaranya:
– a) Empiricisme: baik dan buruk ditentukan oleh
pengalaman manusia.

18. Samb….
b) Intuitionisme:baik dan buruk
berdasarkan ilham atau kekuatan
batin seseorang
c) Rationalisme: baik dan buruk
berdasarkan kekuatan akal. Idea ini
dipegang oleh Plato, Aristotle, Spinoza,
Hegel dll.

19. Samb….
d)Hedonisme: baik dan buruk
ditentukan oleh pertimbangan nafsu
dan naluri.
e)Tradisionalisme: sesuatu itu baik jika
ia menjadi kebiasaan, sesuatu itu
buruk jika ia menyalahi kebiasaan.
f)Evolusionisme: moral tumbuh dan
berkembang beransur-ansur

20. DARI PERSPEKTIF ISLAM
Baik dan buruk adalah menurut
ketentuan syarak.
Imam al-Ghazali: akhlak Islam
hendaklah didasarkan kepada al-
Quran, al-Hadis dan pendapat
Ulama’.

21. Nilai Perbuatan Manusia
Menurut Islam, perbuatan manusia
dibahagikan kepada 5 nilai:
– 1)Wajib: perbuatan yg apabila dilakukan
mendapat pahala, ditinggalkan mendapat
dosa. (sembahyang, zakat, puasa)
– 2) Sunat: perbuatan yg mendapat pahala
apabila dilakukan, tidak berdosa apabila
meninggalkannya.

22. Samb…
3) haram: berdosa jika dilakukan,
mendapat pahala jika meninggalkannya.
4) makruh: mendapat pahala jika
meninggalkannya, tidak berdosa
melakukannya.
5) harus: tidak berdosa melakukan
atau meninggalkannya.

23. Samb…
Tujuan nilai-nilai tersebut agar
individu tahu jenis tingkah lakunya
setiap hari dan berakhlak dengan
akhlak yang betul.
Belajarlah berakhlak mulia

24. Teachers as Leaders
A Case Study of Practices that
Encourages the Hearts of Students
1.Libatkan pelajar dalam
perbincangan.
2. Mewujudkan suasana/persekitaran
yang mendorong kurikulum dan
pedagogi.
Pelajar-pelajar diberi peluang untuk
melibatkan diri dan berjaya dalam
semua aspek pendidikan tanpa

25. GURU SEBAGAI PEMIMPIN
1. Beri sokongan memperoleh sumber-
sumber.
2.Bersikap bersemangat, aktif dan
merancang kurikulum.
3. Menaruh kepercayaan terhadap
kebolehan pelajar-pelajar.
4. Menghormati pelajar, memberikan
galakkan kepada pelajar-pelajar dan
bertoleransi.

26. Mengambil kira minat pelajar.
Mewujudkan masyarakat penyayang
dikalangan pelajar.
Tidak memaksa pelajar untuk belajar
tetapi membina kumpulan-kumpulan
kecil yang menerapkan kemahiran
berfikir.
Membina kumpulan-kumpulan kecil
yang dapat mengalakkan
perhubungan antara guru-guru

27. Mendengar dan melihat apa yang
pelajar cakap/tunjuk.
Tidak mengalakkan situasi yang
boleh mewujudkan jurang yang besar
antara guru dan pelajar.
Memahami emosi pelajar-pelajar
sewaktu pembelajaran :
menggunakan bahasa badan,
memberi dorongan kepada pelajar-
pelajar yang segan/malu serta

28. Membantu/menolong pelajar-pelajar
dari segi akademik atau ketika
mempunyai masalah dengan
memberikan nasihat.
Meluangkan masa, dan sudi
mendengar masalah pelajar.
Menjadi pengajar yang baik:
menolong dalam kerja sekolah,
memberikan penerangan, bertanya
soalan untuk memastikan pelajar

29. Menghormatai pelajar-pelajar-tidak
mengunakan kata-kata yang
kesat/negative supaya dapat
membentuk perhubungan yang saling
hormat-menghormati.
Menjalinkan hubungan yang lebih
akrab dengan pelajar melalui cara
berkumpulan, kumpulan-pelbagai-
umur, program mentor-mentee.
Memberikan dorongan untuk belajar
dan mencapai keputusan cemerlang
melelui perhubungan yang baik
sesame pelajar-pelajar dari segi

30. Membantu/menolong pelajar-pelajar
dari segi akademik atau ketika
mempunyai masalah dengan
memberikan nasihat.
Meluangkan masa, dan sudi
mendengar masalah pelajar.
Menjadi pengajar yang baik:
menolong dalam kerja sekolah,
memberikan penerangan, bertanya
soalan untuk memastikan pelajar

31. CABARAN GURU DI
PENDALAMAN
C:Documents and SettingsuserMy Doc
C:Documents and SettingsuserMy Docu

33. KENALI PERSONALITI ANDA

34. Suka cabaran dan sesuatu yang
baru.
Mudah bertolak ansur, fleksibel,
suka hiburan dan keseronokan
Berwawasan, bercita-cita, gigih dan
inginkan kecemerlangan
Kuat pegangan, ada prinsip,
semua tindakan ada sebab

35. NILAI ORGANISASI
 Idea abstrak tentang panduan pemikiran dan tindakan
organisasi.
 Langkah pertama dan yang paling kritikal dalam
pembangunan sesebuah organisasi.
 Nilai-nilai yang dibina mestilah sesuai dengan masa,
tempat dan persekitaran di mana organisasi akan
beroperasi.
 Nilai-nilai organisasi haruslah diketahui umum dan
biarkan orang lain tahu nilai apa yang ada, mengapa ia
telah dicipta, dan bagaimana ia berbeza daripada
organisasi lain.
 Nilai mesti dikongsi bersama ahli organisasi.

36. Mengapa nilai yang dikongsi
bersama adalah penting?

39. A Human Resources
Development office chose:
 Integrity
 Belonging/Caring
 Helping/Contributing
 Inner Harmony, Peace of Mind
 Personal Growth, Learning, and Self-
Actualization
 Achievement /Accomplishment
 Financial Stability
 Fun

40. A University Student Health
Center staff
 Developed the acronym "I CARE" as a tool
for remembering and expressing values.
 · Integrity
 · Compassion
 · Accountability
 · Respect
 · Excellence

41. Nilai Organisasi
 Integriti
 Mendedikasikan kerja mengikut standard etika
dan moral yang tinggi serta kejujuran tanpa
kompromi dalam urusan dengan orang ramai
dan antara satu sama lain.
 Kami berkelakuan dengan cara yang selaras
dengan komunikasi yang terbuka, jujur,
menghormati komitmen dan benar kepada
perkataan yang dikatakan

42. NILAI: KERJASAMA
 Kerjasama
 kerja berpasukan dengan bergantung kepada
penyertaan dan inisiatif setiap pekerja.
 Kami bekerjasama untuk menangani isu-isu
dan mencapai keputusan bersama.

45. NILAI : PROFESIONALISME
 Profesionalisme
 Setiap pekerja secara peribadi
bertanggungjawab untuk prestasi kerjanya.
 Secara berterusan memberi perkhidmatan yang
terbaik kepada pelanggan.

46.  Akauntabiliti
 Bertanggungjawab kepada seseorang atau
bertanggungjawab terhadap sesuatu (kamus
dewan)
 Satu obligasi untuk memberikan jawapan dan
penjelasan mengenai sesuatu tindakan dan
prestai kepada mereka yang berhak untuk
mendapatkan penjelasan tersebut. (Tan Sri
Ahmad Sarji)
 Guru – tanggungjawab yang harus difahami dan
dilaksanakan oleh seseorang guru seperti
tanggungjawab terhadap profesion, pelajar,
guru, sekolah, masyarakat dan negara.

47. MEMAHAMI KAREKTER
MANUSIA

48. Multi headed animal syndrome
(During Meeting)
• Hyppotamus - sleep all the time and critics
• Mouse - So timit but hardworking
• Monkeys - Naughty, chat and distract others
• Elephant - Speaks aloud and try to convince
• Ostrich - Refuse to speak, refuse to accept
• Donkey - Stubborn, helps around, follow rules
accordingly, hardworking
• Lion - Energetic, powerful, espect others to be like him
• Giraffe - Ambitious, hardworking, memperlekehkan
orang lain
• Tortoise - Quite, obey
• Rhynoserous - Kuat merapu
• Fish - Ikut suara ramai ( a school of fish), follow orders,
always feel safe in a group
• Camelion - Fix into every group

49.  Responsif
 Guru yang mampu mendayagunakan
(empowering) segala potensi yang ada dalam
diri dan luar diri untuk mencapai matlamat.

50.  PENYAYANG
– Sifat penyayang kepada rakan dengan
menunjukan minat
– Mengambil berat kepada rakan
– Mendengar luahan rakan, memberi perhatian
– Tidak memotong cakap
– Bersifat terbuka dan menerima tanpa syarat

51. 7 sikap yang melemahkan diri
anda ialah :
 Tidak Berfikir
 Tidak Mengambil Tahu
 Tidak Ambil Peduli
 Menganggap Diri Terlalu Sibuk
 Mengandaikan Boleh Hidup Sendiri
 Tidak Mempunyai Masa Untuk
Membaca dan Mencari Ilmu
 Tidak Berminat

52. KE ARAH MANAKAH
KAKINYA BERPUTAR?

53. How to implement competitiveness initiatives in your
organisation?
Customer feedback (internal and external)
‘THINK OUT
Provide awareness for growth and improvement
OF THE BOX
Innovative and creative circles (ICC)
Reward and recognition
Benchmarking and Best Practices ‘THINK AHEAD’
Exciting agenda ‘THINK AGAIN’
Establish KPIs and Scorecard
‘THINK ACROSS’
Innovation Jam
Read, read, read
Sense of urgency
Challenge the status quo ‘THINK INSIDE
ICT and technology-driven THE BOX’
Institutional memory
“The only way to the top is by persistence, intelligence and hard work” 53

54. BINA NILAI
SMK PASIR GUDANG

55. IMPORTANCE OF
PERSONAL TRANSFORMATION
Nothing changes
without personal
transformation.
 Dr. W. Edwards Deming

56. Thank you P = Pray
U = Until
S = Something
H = Happens

57. Gemuruh Jiwa