Formato proyectos

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Formato proyectos

  1. 1. Formato para trabajar con Proyectos. Primer momento: Asignaciòn de grupos por temáticas y roles. Nombre de los miembros Roles Pasos de la metodolgìa de proyectos: 1.- Elecciòn del tema. Cómo fue la elección del tema, se cuenta el proceso, por intereses, necesidades, por problemáticas, por sugerencias del profesor, por combinación, democráticamente, etc. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 2.- ¿Què sabemos? Antes de la investigación. Se comparten los conocimientos previos para que sean la base de donde partir a indagar información para el proyecto. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 3.- ¿Què queremos saber? Son las preguntas, dudas e hipótesis, el hilo conductor de la investigación y documentación del Proyecto, en este caso son las preguntas que se plantearon por parte del grupo en la sesión pasada. ¿Què es el bullyng?, ¿Cuàles son características? ¿Edades màs frecuentes? ¿Causas y Consecuencias? ¿Cómo se previene? ¿Cómo debe ser el tratamiento? ¿Características de la víctima? ¿Tipos de Bullyng? ¿Cómo impacta en el aprendizaje? Fomentar la denuncia del bullyng, ¿Cuàl debe ser la postura de la ENA ante este problema? Otras. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4.- ¿Cómo lo vamos a saber? a) El motor por medio del cual nos vamos a acercar al conocimiento, hipótesis, investigación documental, medios de comunicación, tecnologías de información, entrevistas, aprendizaje significativo, preguntas, guìas, temáticas de las materias, por índices, por descubrimiento, por interés, etc. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
  2. 2. b) Se deben asignar roles que cubran todas las temáticas que se quieren conocer del proyecto. Los roles varían dependiendo de los objetivos del mismo, los profesores son libres para sugerir y asignar roles, si el grupo es muy autónomo se asigna roles para lograr las metas. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ c) Objetivos del proyecto: • Conceptual: Objetivo sugerido: Conocer la problemática del Bullyng a través de la investigación documental y el trabajo colaborativo del personal docente de la Escuela Normal de Aguascalientes, para que la misma pueda fijar una postura institucional cuando se presenten estos casos y como metodolgìa de prevención en la enseñanza de sus alumnas. En el apartado siguiente ustedes pueden colocar un objetivo del equipo que se han plateado lograr como grupo: _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ • Habilidades: ¿Què habilidades vamos a desarrollar para lograr este proyecto? _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ • Cuáles son los valores y actitudes que se fomentarán en el grupo colaborativo a través de este trabajo. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 5.- Puesta en común de la investigación documental: a) Se establece el subtema que le tocó al equipo: _________________________________________________ b) Se establece metas: Qué necesitamos saber de este subtema. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
  3. 3. c) Se hace la analiza Individualmente (Responsabilidad Individual) el material recabado (videos, lecturas, artículos, casos, prensa, textos, etc.), compartiendo los conocimientos (interdependencia positiva). d) Cada miembro del grupo comparte su parte. e) Se toman decisiones de las técnicas para presentar en Plenaria su parte, las mismas son diversas: Dramatización o Squetch, exposición verbal en forma síntesis: Mapas mentales, conceptuales, cuadros sinópticos, resumen, un caso, un video, gráficas, etc. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ f) Ejecución del producto para demostrar en la plenaria. Los secretarios u otro rol deben estar pendientes del tiempo establecido para esta parte. 6) Se comparte el conocimiento reunido en Plenaria. El tiempo máximo para cada equipo es de 4 minutos. 7.- ¿Qué aprendimos, qué sabemos ahora sobre el tema? Aquí el profesor puede hacer rúbricas para las conclusiones del conocimiento, tanto individual o grupal _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 8.. Procesamiento de grupo. a) ¿Cómo se llevo a cabo la interdependencia positiva y la responsabilidad individual? _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ b) Cómo grupo, ¿Qué valores pusimos en práctica durante la realización del proyecto? _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
  4. 4. c)) ¿Qué nos facilita como docentes el nuevo conocimiento? ¿Qué decisiones podemos tomar? ¿A qué nos podemos comprometer como maestros con el conocimiento adquirido? _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 9.- Se recomienda al final, un espacio de difusión de los proyectos escolares a través de exposiciones, trípticos, revistas, debates abiertos, periódico mural, ensayos, publicaciones y cualquier forma de hacer llegar el logro de las metas alcanzadas en el Proyecto a toda la comunidad: Alumnos, padres de familia, profesorado en general.

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