Reseaux Concepts

Le réseau de concepts: un outil d’organisation de la pensée Stéphane Allaire Université du Québec à Chicoutimi Sandrine Turcotte Université du Québec en Outaouais Christine Hamel Université Laval

De quoi s’agit-il? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Quelques idées fondamentales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Avantages (Buzan, 1984) ,[object Object],[object Object],[object Object]

Avantages (Buzan, 1984) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Quelques autres avantages ,[object Object],[object Object]

Exemples d’utilisations (RECIT en adaptation scolaire) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Considérations pour l’intégration dans la pratique ,[object Object],[object Object],[object Object]

Exemple de démarche d’objectivation au primaire ,[object Object]

Identifier, avec les élèves, les idées principales Alimentation Habitat Reproduction Déplacements Classification

Identifier les idées secondaires, tertiaires Alimentation Habitat Classification Carnivore Omnivore Herbivore Domestique Sauvage Oiseaux Reptiles Mammifères

Organiser les concepts, identifier des relations

Logiciels pour élaborer des réseaux de concepts ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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