PLAN DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC                     EQUIPO DE GESTIÓN               ÁLVARO CRUZ LOPERA – RECTOR    ...
TABLA DE CONTENIDO1.     IDENTIFICACIÓN .....................................................................................
9.4       EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS .......................................................................................
1. IDENTIFICACIÓN                         Institución  Educativa    Técnica      EmpresarialRazón Social:                 ...
2. INTRODUCCIÓNConvencidos que la educación es el motor que impulsa el desarrollo y progreso dela gente de un país, la Ins...
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3. SIMBOLOS INSTITUCIONALES3.1   BANDERATres franjas iguales con los colores siguientesVerde: esperanzaRosado: toleranciaB...
Lo integran un coro y tres estrofas con base en la misión y la visión institucional.                                      ...
4. JUSTIFICACIÓNDe acuerdo con la Ley General de Educación, en su artículo 77, se identifican losvalores que responden a l...
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Valorar los motivos de la otra persona                        Enriquecer su propio proyecto de vida                       ...
   La excelencia académica y crecimiento personal son un propósito por el          que deben velar todos los miembros de ...
    Establecer los mecanismos que permitan la sana convivencia, la integración y la           participación activa de los...
           Alcanzar su realización y progreso integral                 Poseer y dominar los conocimientos actualizados d...
desarrollo de las clases.                                Adecuación y mantenimiento permanente del aula de sistemas y los ...
 Sistema de archivo acorde con la ley        Constante comunicación        para su capacitación,                de archi...
 Analizar las encuestas diagnósticas en TICs y de acuerdo          Rector  con sus resultados, elaborar el Plan de Gestió...
9.4    EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS      NOMBRE DE LA                       RESPONSABLE(S)                DESCRIPCIÓN      ...
10. APROPIACIÓN DE TICS A NIVEL INSTITUCIONAL – FILOSOFÍA10.1 MISIÓNEnfatizar en el uso de TICs en el quehacer pedagógico ...
evaluación estudiantil.                               tecnológicas disponibles en la institución para                     ...
11. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO                        Política           Líneas                                         ...
Planes de área yde asignatura de                                                                                          ...
información y lacomunicación.Hacer                                                                                  Plan d...
nuevos correos,                        Clima institucional                                             responsables       ...
estudiante –                          institucional         Gestión de uso de                                            D...
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3. Plan de gestión sustentado, con su respectivo cronograma de actividades.    4. Acta de reunión y firma de compromisos.I...
comunidad al mismo.                                                                                     ellos (as) como mi...
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Plan de Gestión de Uso de Medios y TIC

  1. 1. PLAN DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC EQUIPO DE GESTIÓN ÁLVARO CRUZ LOPERA – RECTOR GLORIA GONZÁLEZ DE TIQUE – COORDINADORA SAMUEL ARTURO BURITICÁ – COORDINADOR DEYANIRA ESPITIA NIÑO - DOCENTE VIVIANA BOTERO GONZÁLEZ – DOCENTE ANDERSON BONILLA REYES – EGRESADO NUBIA ESPERANZA ÁLVAREZ – COMERCIANTEINSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL MAXIMILIANO NEIRA LAMUS IBAGUÉ – TOLIMA 2012
  2. 2. TABLA DE CONTENIDO1. IDENTIFICACIÓN ..................................................................................................................... 42. INTRODUCCIÓN...................................................................................................................... 53. SIMBOLOS INSTITUCIONALES ................................................................................................. 7 3.1 BANDERA........................................................................................................................ 7 3.2 ESCUDO .......................................................................................................................... 7 3.3 ESLOGAN ........................................................................................................................ 7 3.4 HIMNO ........................................................................................................................... 74. JUSTIFICACIÓN ....................................................................................................................... 95. INFORMACIÓN GENERAL ..................................................................................................... 10 5.1.1 Nombre de P.E.I ................................................................................................... 10 5.1.2 Énfasis .................................................................................................................. 10 5.2 HORIZONTE INSTITUCIONAL ........................................................................................ 10 5.2.1 FILOSOFIA ............................................................................................................. 10 5.2.2 VALORES ............................................................................................................... 10 5.2.3 VISIÓN .................................................................................................................. 11 5.2.4 MISIÓN ................................................................................................................. 11 5.2.5 PRINCIPIOS ........................................................................................................... 116. OBJETIVOS ........................................................................................................................... 12 6.1 OBJETIVO GENERAL ...................................................................................................... 12 6.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS............................................................................................... 127. PERFIL DEL ESTUDIANTE ...................................................................................................... 13 7.1 SER UN SUJETO HISTORICO A NIVEL PERSONAL ............................................................ 13 7.2 A NIVEL FAMILIAR ....................................................................................................... 13 7.3 A NIVEL SOCIAL ........................................................................................................... 13 7.4 A NIVEL LABORAL Y EMPRESARIAL ............................................................................... 138. EQUIPO DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC .................................................................... 149. GESTIÓN EN TICS .................................................................................................................. 14 9.1 PROCESOS .................................................................................................................... 14 9.2 DIAGNÓSTICO GENERAL ............................................................................................... 15 9.3 ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO ................................................................................ 16
  3. 3. 9.4 EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS ..................................................................................... 18 9.5 ESCENARIOS O SITUACIONES, RELACIONADAS CON EL USO DE MEDIOS Y TIC EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ......................................................................................................... 18 9.6 ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN, INTERNAS O EXTERNAS .......................................... 1810. APROPIACIÓN DE TICS A NIVEL INSTITUCIONAL – FILOSOFÍA ............................................ 19 10.1 MISIÓN ......................................................................................................................... 19 10.2 VISIÓN .......................................................................................................................... 1911. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO .................................................................................. 2112. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC ................................................. 2713. CONCATENACIÓN PLAN DE GESTIÓN – PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL ........... 3414. PLAN DE DIVULGACIÓN .................................................................................................... 4115. EVALUACIÓN .................................................................................................................... 4116. BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................... 44 16.1 DIRECCIONES ELECTRÓNICAS ........................................................................................ 44
  4. 4. 1. IDENTIFICACIÓN Institución Educativa Técnica EmpresarialRazón Social: “Maximiliano Neira Lamus”Dirección: Manzana 25 Barrio Protecho BMunicipio: IbaguéCódigo del DANE: 173001010443Núcleo Educativo: 6Unidad de Gestión: 3Registro Educativo: 10011570Propiedad: MunicipioNit: 809006555-8Rector: Álvaro Cruz LoperaAdministración: Secretaria de Educación MunicipalResolución de 81-1709 del 10 de noviembre de 2006aprobación:Niveles: Educación Preescolar, Básica y Media TécnicaSector: OficialCarácter: MixtoCalendario: AJornadas: Mañana, Tarde y NocturnaModalidad: Técnico Empresarial Sistemas, Electricidad (Centro Técnico TecnológicoEspecialidades: San José) y Técnico en Operaciones Comerciales y Financieras (SENA).Número de grupos: Preescolar= 4, BP= 12, BS= 11, Ciclos= 5Duración del proyecto: 5 años (2012 – 2016)
  5. 5. 2. INTRODUCCIÓNConvencidos que la educación es el motor que impulsa el desarrollo y progreso dela gente de un país, la Institución Educativa Técnica Empresarial “MAXIMILIANONEIRA LAMUS” jornada mañana y tarde en cumplimiento de la Ley General deEducación, Decretos reglamentarios y normatividad en general, diseña y ejecuta elpresente proyecto Educativo Institucional, con el cual se pretende dentro de untérmino de cinco (5) años (2012 al 2016) mejorar la calidad Educativa, ampliar lacobertura Escolar e infraestructura tratando en primer lugar de solucionar losproblemas que reciben los alumnos reducida casi exclusivamente a la instrucciónmemorística, la que se cuantifica en la calificación o nota y se ha convertido en laprincipal razón de los estudiantes. De igual manera se pretende subsanar lasdeficiencias infraestructurales que no han posibilitado en la mayoría de los casosofrecer una enseñanza acorde con los requerimientos de las áreas de aprendizaje.En este sentido se plantea la construcción y dotación adecuada del plantel de:sección administrativa, biblioteca, laboratorios y aulas entre otras muchasnecesidades como la de continuar con la dotación del área de informática para darrespuesta a los preceptos de la nueva Ley General de la Educación.También se pretende actualizar permanentemente el material didáctico que seajusten a los estándares del momento para que así el docente asuma conresponsabilidad y profesionalismo los retos que se plantean en la Ley 115 yDecretos reglamentarios.En consecuencia los objetivos que guiarán este proyecto se formulan con elpropósito de iniciar los procesos que permitan en el estudiante la adquisición deautonomía y responsabilidad, como el resultado de la vivencia y formación generalimpartida en el plantel. Autonomía entendida como auto - gobierno y solvenciaintelectual, afectiva, volitiva y psicomotora.Responsabilidad entendida como el cumplimiento consciente, eficiente y oportunode los deberes y obligaciones al igual que el disfrute racional de todos losderechos humanos.Los propósitos antes mencionados deben estar relacionados con la calidadEducativa, la que requerirá de un cambio actitudinal de todos y cada uno de loscomponentes del sistema, para lo cual es indispensable y necesario el cambio delparadigma existente por uno más acorde con el desarrollo humano y con suformación social, obra que se requiere con urgencia.En consecuencia se programará una capacitación acorde con el cambio, la cualserá desarrollada con profesores, estudiantes, padres de familia y cualquier otrainstancia de la comunidad Educativa que se considere necesaria, introduciendo
  6. 6. de esta forma las jornadas pedagógicas continuas que se considere con el fin deevaluar y realimentar los cambios introducidos.Para garantizar que la autonomía y responsabilidad se vayan generando seprocurará además que los estudiantes ante todo aprendan a educarse; con tal finel docente centrará su acción fundamentada en la realidad del objetivo de la Ley115 “la Educación como un proceso de formación permanente, personal, cultural ysocial que se fundamenta en una concepción integral de la dignidad, de susderechos y de sus deberes”.Al término del presente proyecto Educativo Institucional se espera consolidar unestudiante consciente de su formación, que actué con autonomía yresponsabilidad en su formación integral. Un docente convertido en un guía, tutor,asesor y coevaluador de la metodología de los procesos de aprendizaje.En el presente proyecto Educativo, de manera coherente y dinámica estarán losproyectos transversales institucionales que se requieren para dar respuesta demanera práctica a los preceptos que se pretenden formar en el estudiante y lacomunidad Educativa.Los proyectos transversales que articulan el proyecto Educativo institucionalestarán referidos a:  Manual de Convivencia.  Proyecto de educacional ambiental.  Proyecto para la educación sexual.  Proyecto para el empleo del tiempo libre y la recreación.  Proyecto de riesgos y desastres.  Proyecto de porras.  Proyecto de Escuela de Padres.Además se incluirán otros que se estimen convenientes durante el transcurso deldesarrollo y conformación general del proyecto.
  7. 7. 3. SIMBOLOS INSTITUCIONALES3.1 BANDERATres franjas iguales con los colores siguientesVerde: esperanzaRosado: toleranciaBlanco: paz.3.2 ESCUDOForma de polígono irregular, dividido en dos partes iguales separado por una franjadiagonal con los colores de la bandera.En la parte superior presenta un paisaje tolimense con el nevado del Tolima, en la parteinferior se encuentran unas manos entrelazadas que significan amistad, unión; alrededorde la figura tenemos las palabras saber, solidaridad y compromiso.3.3 ESLOGAN “Esperamos tolerancia para alcanzar la paz”3.4 HIMNO
  8. 8. Lo integran un coro y tres estrofas con base en la misión y la visión institucional. Coro Estudiantes unidos cantemos que esperamos poder tolerar a los jóvenes que están asistiendo al plantel que Protecho nos da y así felizmente lograr encontrar paz y unidad. I Institución Maximiliano Neira Lamus en pro de encontrar bienestar en los jóvenes imparte valores para hombres, de bien, así formar. II El desarrollo integral de los jóvenes. es proyecto inicial para lograr formación ideal en los padres y un inmenso deseo de superar los momentos de crisis presentes por el caos social nacional. Coro Estudiantes unidos…………… III Esperanzas vigentes del centro compromiso y solidaridad aumentando el saber especial que nuestra institución nos da. Coro Estudiantes unidos……………. Autora: Lic. Martha Constanza Mosquera Suárez. Docente Institución
  9. 9. 4. JUSTIFICACIÓNDe acuerdo con la Ley General de Educación, en su artículo 77, se identifican losvalores que responden a la autonomía escolar y la responsabilidad alcanzada porcada estudiante como resultado del proceso Educativo, para alcanzar los fines dela Educación Colombiana expresados en los objetivos generales y específicos quela Ley señala para cada nivel y ciclo.La construcción de nuestro proyecto Educativo institucional P. E. I., buscadinamizar el proceso de desarrollo de la comunidad Educativa, permitiendo a susmiembros la apropiación de los códigos de la cultura, la reflexión sobre ellos y sutransformación en busca de mayores oportunidades de expresión de los hombresdentro de la sociedad, lo mismo que al consciente mejoramiento de la calidad devida.El P. E. I., es ante todo un instrumento metodológico, concreto, factible yevaluable, que permite tener una visión general de la situación actual del plantel ygestionar la solucionar de los problemas ante la autoridad competente, comotambién intervenir en la realidad comunal incorporando todas las variablessocioeconómicas internas y externas, formuladas en un esquema directriz deldesarrollo integral de la comunidad.Busca coordinar acciones que propenden por la satisfacción, tanto de lasnecesidades individuales como grupales de la comunidad.Pretende recrear e integrar los saberes propios de la cultura local, regional yuniversal, sus distintas formas y manifestaciones para buscar la universalidad delhombre. Con nuestro proyecto pretendemos promover una gestión Educativa quearticula la urgencia de corto (inmediatez), con una visión prospecta de desarrollo amediano y largo plazo.El P. E. I., debe dinamizar una cultura de investigación cualitativa que permitadesarrollar la creatividad y democratizar los procesos de evaluación de losresultados de la actividad Educativa a fin de disminuir la homogeneización ysuperar la dificultad para reconocer las diferencias de los individuos.
  10. 10. 5. INFORMACIÓN GENERAL5.1.1 Nombre de P.E.I F. I. E. M.: Formación Integral y Empresarial Maximilianista5.1.2 Énfasis Liderazgo y Gestión Empresarial en las siguientes modalidades:  Técnico en Maderas, en confecciones, en sistemas y reparación de Computadores, en metalistería y en electricidad.5.2 HORIZONTE INSTITUCIONAL5.2.1 FILOSOFIAImpartir una educación formativa e integral en la comunidad promoviendo losvalores humanos, teniendo en cuenta una capacidad crítica que permitatransformar su propia realidad y la de su medio.5.2.2 VALORES sin exigencias dulce Amable auténtico bondadoso Confiado sincero Puro Respetuoso Flexible Sabio SeguroAMOR: grato Comprensivo espontáneo tolerante Comparte compasivo verdadero Libre prudente justo Paciente Incondicional generoso Tierno fiel responsable Alegre Saber escuchar al otroRESPETO: Consideración consigo mismo No apoderarse de las ideas ajenasTOLERANCIA: Colocarse en el lugar del otro
  11. 11. Valorar los motivos de la otra persona Enriquecer su propio proyecto de vida Facilitar el encuentro y la convivencia con Culturas y creencias diferentes Garantizar el cumplimiento de los compromisosRESPONSABILIDAD: Generar confianza y tranquilidad entre las personas Asumir las consecuencias de nuestros actos Reconocer, respetar y hacer valer los Derechos de las personasJUSTICIA: Velar porque no se cometan atropellos contra sí mismos ni contra los demás Igualdad de oportunidades para todosSOLIDARIDAD: Colaborarse mutuamente para conseguir un fin común5.2.3 VISIÓNLa Institución Educativa Técnica Empresarial Maximiliano Neira Lamus, conscientede sus responsabilidades sociales, contribuirá a formar hombres y mujeres paradesempeñarse en el mundo profesional y empresario, destacándose en el campoCultural, Tecnológico y Científico de la sociedad, buscando el desarrollo humanosostenible, haciendo uso adecuado de los recursos del medio y en armonía con suentorno natural.5.2.4 MISIÓNPromover el desarrollo integral de la comunidad Educativa en la formaciónCognitiva, Axiológica y Tecnológica por medio de un proceso pedagógico dinámicoy participativo que permita formar comprometidos ciudadanos con valores cívicos,ambientales y espirituales que les confiera un óptimo desempeño en laEducación superior y laboral ejerciendo liderazgo mediante la suscripción deconvenios interinstitucionales, en los diversos campos empresariales, para laformación de empresas útiles para la sociedad.5.2.5 PRINCIPIOS  Promover el amor propio y la tolerancia, enfatizando en el respeto y el sentido de pertenencia, equidad e igualdad de oportunidades para todos.
  12. 12.  La excelencia académica y crecimiento personal son un propósito por el que deben velar todos los miembros de la comunidad educativa en busca de la calidad y el desarrollo de la comunidad.  Enfatizar el trabajo en equipo para alcanzar la interdisciplinariedad de las áreas y el desarrollo de proyectos que beneficien a las niñas, los niños, jóvenes y adultos quienes serán promotores comprometidos que propiciarán el desarrollo social a través de sus actos.  Velar por la protección del bien público la correcta asignación de los recursos que propendan en el afianzamiento de la calidad y el mejoramiento académico de sus integrantes.  Propiciar el desarrollo integral del educando, el desarrollo de la comunidad para mejorar su calidad de vida. Interactuar con los demás en forma sana, pacífica y constructiva afianzando lazos de solidaridad y compromiso social que pugnen por la igualdad de derechos, el crecimiento propio y de la comunidad.  Evidenciar el principio de pluriculturalidad o multiculturalidad a través del ejemplo desde el interior del aula en pro de la convivencia pacífica, el respeto de los derechos humanos y la posibilidad de ocupar el mismo espacio no solo dentro de la institución sino en la comunidad donde interactúan los estudiantes. 6. OBJETIVOS6.1 OBJETIVO GENERALDesarrollar las acciones necesarias que promueven un avance significativo en elmejoramiento de la calidad Educativa, ampliación de cobertura Escolar e infraestructurade la Institución Educativa.6.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS  Elaborar proyectos de inversión para la ampliación y dotación de la planta física.  Sensibilizar a Directivos Docentes, Docentes y Padres de Familia en un sentido de pertenencia tal, que permita una gestión administrativa, organizativa y pedagógica que redunde en bien del plantel.  Adecuar el Plan de Estudios de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, que responda a los intereses de la comunidad.  Establecer convenios con las diferentes entidades de salud, deporte y Cultura para fortalecer y enriquecer el Plan de Estudios.  Integrar a la comunidad Educativa en los diferentes eventos Culturales que se realicen en el ámbito local y regional.
  13. 13.  Establecer los mecanismos que permitan la sana convivencia, la integración y la participación activa de los entes de la Comunidad Educativa.  Evitar la deserción Escolar y el bajo rendimiento Académico aplicando la evaluación formativa en todos los procesos de aprendizaje.  Utilizar el máximo de recursos y el tiempo adecuado en las aulas de clase y en los trabajos extraescolares. 7. PERFIL DEL ESTUDIANTE “Constructor de su proyecto de vida”En los siguientes campos7.1 SER UN SUJETO HISTORICO A NIVEL PERSONAL  Práctico en valores humanos  Auto estimarse  Actuar con ética  Practicar la pulcritud  Racional e íntegro  Capaz de recibir, aceptar y seleccionar todo aquello que contribuya a fortalecer su voluntad  Enriquecer su entendimiento  Ser capaz de proyectarse responsablemente  Participar activamente en actividades que le propicien crecimiento intelectual  Actuar con racionalidad, justicia y honradez7.2 A NIVEL FAMILIAR - Practicar pautas de convivencia pacífica, tolerancia , amor ,solidaridad, respeto, responsabilidad y justicia - Dar y recibir ayuda a través de la alteridad7.3 A NIVEL SOCIAL - Ejercer liderazgo - Crítico y analítico - Enfrentar con responsabilidad y acierto el compromiso con la vida - Ser amplio conocedor de la realidad del entorno - Ser emprendedor - Capaz de trabajar con diferentes tipos de personas7.4 A NIVEL LABORAL Y EMPRESARIAL
  14. 14.  Alcanzar su realización y progreso integral  Poseer y dominar los conocimientos actualizados del área empresarial para tener mayor oportunidad de vincularse al campo laboral 8. EQUIPO DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC Documento Rol Nombre de Correo Electrónico Establecimiento IdentificaciónÁlvaro Cruz Lopera Rector 5933473 ricononzo@gmail.comGloria González de Tique Coordinadora 38230700 gloal1213@hotmail.esSamuel Arturo Buriticá Coordinador 93375906 samuelbf@hotmail.comDeyanira Espitia Niño Docente 51797705 enois12@yahoo.esViviana Botero González Docente 65782578 vivianabeducadora@hotmail.comAnderson Bonilla Reyes Egresado 1110548683 ander_nacho.06@hotmail.comNubia Esperanza Álvarez Comerciante 38142922 Lachikiz1911@hotmail.com 9. GESTIÓN EN TICS9.1 PROCESOSGESTIÓN PROCESOS Se incentiva la comunicación asíncrona a través del correo electrónico con los docentes. Se solicita información sistematizada y devuelta en forma asíncrona a través del DIRECTIVA correo electrónico lo que permite poseer documentación o material sistematizado. Se abren espacios, préstamo de material y adecuación del POA. Capacitaciones docentes a través de redes virtuales de aprendizaje, se manejan permisos especiales para asistir a capacitaciones especiales. Articulación con el SENA, capacitación en Aspectos Tecnológicos para Plan Clase, Competencias Ciudadanas, etc. Otorgadas por la Secretaría de educación Municipal y el MEN. La capacitación docente en Aspectos Tecnológicos para Plan Clase, permite la ACADÉMIC adecuación de los planes, su sistematización y publicarlos en la nube. Diseño de estrategias para inclusión, refuerzo escolar, nivelaciones, informe de A estudiantes con bajo rendimiento académico o disciplinario, mortalidad, deserción; en forma asíncrona lo que facilita su sistematización. Uso de herramientas y material de apoyo (proyector, dvd, tv, portátiles, etc.), para el
  15. 15. desarrollo de las clases. Adecuación y mantenimiento permanente del aula de sistemas y los equipos de cómputo de todas las dependencias. Planeación sistematizada, adecuación anual de planes de estudio, de área y de asignatura de acuerdo a la asignación académica, incluyendo estrategias de refuerzo, inclusión y mejoramiento de pruebas saber; todo sistematizado y normalizado en un documento especial. Jornadas pedagógicas por equipos de trabajo con asignación de temas específicos, sustentadas usando proyector, computador y apoyados con presentaciones, video y sonido; además, publicadas en la página web institucional. Internet permanente, gestión con el MEN. ADMINISTRATIVA Y Inversión constante en la compra de equipos de cómputo, actualización y adecuación FINANCIERA de la sala de profesores, dirección, secretaría y la sala de informática. Adquisición de dos tableros Tomy para condicionar aulas especializadas. Convenio con círculos de aprendizaje (programa liderado por entes privados y el MEN) quienes como dotación final del año donan un tablero digital, portátil y otros a la institución. COMUNIDAD Publicación de la página Web Institucional en un portal gratuito http://mneiral.nixiweb.com, en donde aparece un botón (contáctenos) que permite tener comunicación con la comunidad en forma asíncrona a través de correos electrónicos.9.2 DIAGNÓSTICO GENERAL DOFA OPORTUNIDADES AMENAZAS  La mayoría del personal docente con gran sentido de pertenencia y comprometido con su labor pedagógica y con una actitud de  Instituciones cambio positiva. (F1) educativas aledañas  Permanente inversión para la con mejor planta actualización de equipos, física y disponibilidad mantenimiento y adecuación de la sala de aulas especiales. de informática. (F2)FORTALEZAS (A1)  Se cuenta con dos equipos TOMY y  Resistencia al cambio tres proyectores. (F3) de algunos docentes  Adquisición del aula virtual con 45  En proceso de amparados por el computadores portátiles y portables. construcción la nueva decreto 2277. (A2) (F4) planta física acorde con  La mayoría de la  Página Web institucional; nuestras necesidades. población estudiantil http://mneiral.nixiweb.com en (O1) de escasos recursos, permanente actualización a través de  Capacitaciones por parte no poseen la cual se comparte información, notas de la Secretaría de computador en sus y documentos de gestión docente y Educación a algunos hogares y que sólo directiva. (F5) docentes que pueden cuentan con los  Sistema de notas sistematizado y en la ayudar a capacitar al espacios que podría nube. http://190.147.211.78:8080/ (F6) resto del personal. (O2) brindar la institución
  16. 16.  Sistema de archivo acorde con la ley  Constante comunicación para su capacitación, de archivo (sistematizado) (F7) asíncrona a través del desarrollo de  Base de datos de matrícula que correo electrónico con el proyectos y permite facilitar el proceso. (F8) personal docente, lo que elaboración de tareas.  Licitaciones públicas, las cuales se incentiva el uso del (A3) divulgan a través de la página web. computador y la  Resistencia de la http://mneiral.nixiweb.com/Licita_mnl.h posibilidad de comunidad a invertir tm (F9) sistematización de sus en la adquisición de actividades nuevas tecnologías pedagógicas. (O3) que apoyen los  Personal directivo y procesos de docente que impulsa enseñanza y permanentemente el uso aprendizaje. (A4) de las TICs como medio  No hay espacios ni  Bajo nivel en el uso y apropiación de TICs en el quehacer dicente. (D1) de comunicación y tiempo para capacitar herramienta en los al personal docente  Planta física insuficiente para poder procesos de enseñanza en los programas hacer inversión. (D2) y aprendizaje. (O4) desarrollados por la  Falta de capacitación al personal  Articulación con el Secretaría de docente en nuevas tecnologías, uso de SENA, lo que contribuye Educación, el tableros TOMY y las herramientas personal docente y enormemente a la tecnológicas con que cuenta la actualización directivo capacitado y institución (proyector, DVD, etc.) para por lo mismo realizarDEBILIDADES permanente y el uso de su uso permanente. (D3) herramientas trabajo en equipo que  No se dispone de espacio suficiente enriquezca la filosofía tecnológicas. (O5) para adecuar biblioteca de medios y institucional. (A5) archivos digitales. (D4)  Se cuenta con una  El sistema de notas debe ser más sala de sistemas que amigable y de acuerdo a las está disponible sólo necesidades de los usuarios. (D5) para las clases del  Capacitar al personal directivo en la área de informática y administración de la base de datos que tecnología ya que no se tiene para la matrícula. (D6) se pueden abrir  No se facilitan por rectoría los tiempos espacios para las y espacios para jornadas pedagógicas demás áreas lo que especiales necesarias para fortalecer dificulta llevar a cabo la labor docente y directiva. (D7) el uso de nuevas tecnologías que enriquecen el procese de enseñanza y aprendizaje. (A6)9.3 ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO ESTRATEGÍAS DE MEJORAMIENTO RESPONSABLES Llevar a cabo campañas de motivación al personal Directivos docente y estudiantil en el uso de las TICs como medio de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje. Adecuar las aulas existentes para el uso de las TICs de tal Rector forma que los docentes las puedan usar como recurso y Consejo Directivo apropiación de tecnologías de la información y la comunicación. Realizar jornadas pedagógicas de capacitación a todo el Rector personal docente de la institución en el uso de Consejo Directivo herramientas tecnológicas y tableros TOMY.
  17. 17.  Analizar las encuestas diagnósticas en TICs y de acuerdo Rector con sus resultados, elaborar el Plan de Gestión de Uso de Coordinadores Medios y TIC. Equipo Docente Diseñar el plan de acción que permita la realización, Coordinación adecuación, implementación, seguimiento y control al Plan de Gestión de Uso de Medios y TIC. Abrir espacios de encuentro entre directivos, adecuar el Rector POA para establecer cronograma de actividades. Coordinadores Adecuar el PEI, Plan de Estudios, Planes de área y de Docentes asignatura de acuerdo con el Plan de Gestión de Uso de Coordinación Medios y TIC en donde se describan los estándares, competencias, desempeños, indicadores y criterios de evaluación que evidencien el uso de las TICs en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Establecer visión, misión y principios acordes con la Comunidad educativa filosofía institucional y que reflejen la voluntad de la comunidad educativa en general en el uso de las TICs. Capacitar a los (as) docentes en el modelo pedagógico Rector seleccionado y hacer las adecuaciones para que se Coordinadores evidencie en el uso de las TICs y en el proceso de Consejo Directivo enseñanza y aprendizaje. Abrir los espacios informáticos disponibles al personal Rector estudiantil para que en jornada contraria o fines de Consejo Directivo semana pueda hacer uso de las herramientas tecnológicas para su actualización, capacitación, realización de tareas o desarrollo de proyectos. Facilitar el personal responsable de administrar las Rector herramientas tecnológicas y los espacios informáticos Consejo Directivo que se pongan a disposición de los estudiantes en jornada contraria o fines de semana y que pueden ser usados para su labor estudiantil. Explicar a través de reuniones con padres de familia por Docentes grados la importancia del uso de herramientas Coordinación tecnológicas, su incorporación a la labor docente y académica por parte de los estudiantes y la necesidad de brindar apoyo desde sus hogares para hacer esta meta posible. Mejorar la sistematización de notas de acuerdo con las Rector necesidades de los usuarios. Responsable de notas Motivar a los estudiantes en el uso de las herramientas Docentes tecnológicas disponibles y la sistematización de acuerdo Coordinación con las normas vigentes de sus trabajos y proyectos pedagógicos.
  18. 18. 9.4 EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS NOMBRE DE LA RESPONSABLE(S) DESCRIPCIÓN ÁMBITO DE GESTIÓN EXPERIENCIA Grado décimo Preparación en artesTeatro Docente: escénicas para proyecto Académico Deyanira Espitia de tiempo libre. Docentes: Desarrollo de valores aPorras Fernanda Londoño través de ejercicios Académico Viviana Botero guiados La Escuela de Padres Docentes: tiene como objetivo Myriam Larrota principal brindar una Olga Rocío Méndez formación pedagógica, Liliana LeónEscuela de padres humana y espiritual, Comunidad Miriam Mejía capacitando a los padres Daniel Trujillo de familia para enfrentar Sandra Giraldo los actuales cambios de vida9.5 ESCENARIOS O SITUACIONES, RELACIONADAS CON EL USO DE MEDIOS Y TIC EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ÁMBITOS DE GESTIÓNDESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO PROPÓSITO O ALCANCE ESCOLAR QUE INVOLUCRA Diseño a través del uso de las TIC del plan y las actividadesPlan clase Directivo y académico necesarias para su buen desarrollo.PRAE Proyecto de medio ambiente Académico Crear escenarios que involucren aTiempo libre Académico la comunidad educativa en general9.6 ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN, INTERNAS O EXTERNAS DESCRIPCIÓN DE LA MEDIO A UTILIZAR RESPONSABLE(S) A QUIÉN VA DIRIGIDO ESTRATEGIA Coordinador:Internet Comunidad educativa http://mneiral.nixiweb.com Samuel Buriticá Comunicación asíncrona que permite estar enCorreo electrónico Directivas Comunidad educativa contacto directo con la comunidad educativa.
  19. 19. 10. APROPIACIÓN DE TICS A NIVEL INSTITUCIONAL – FILOSOFÍA10.1 MISIÓNEnfatizar en el uso de TICs en el quehacer pedagógico para enriquecer el procesode enseñanza y aprendizaje, ya que con la consecución, uso, desarrollo de lasclases, elaboración de proyectos y comunicación síncrona y asíncrona a través delas nuevas herramientas tecnológicas se abren espacios para el mejoramiento dela calidad de vida de la comunidad maximilianista.10.2 VISIÓNLa Institución Educativa contribuirá con herramientas tecnológicas que favorezcanel uso de las TICs dentro y fuera del aula y que posibiliten al educandodesarrollarse en el mundo laboral con competencias acordes con el mercado,constantemente actualizadas; que permitan la virtualización, la comunicaciónsíncrona y asíncrona y que posibiliten mejorar su validad de vida y la de quienes lerodean. Propósitos MetasConformar el Equipo de gestión de uso de A noviembre de 2012 conformar el equipo demedios y tic en la institución educativa e iniciar Gestión de Uso de Medios y TIC y comenzar lala construcción del Plan de Gestión de Uso de realización del Plan de Uso de Medios y TICMedios y TIC. institucional.Capacitar a los (as) docentes en el uso del Al 2015 80% de los (as) docentes capacitadoscomputador no solo como herramienta de en el manejo del computador y aplicaciones detrabajo sino de comunicación y expresión la Suite Office.propia.Todos los docentes capacitados en “Ambientes Al 2014 todos los docentes capacitados enTecnológicos Plan Clase” y las herramientas Ambientes tecnológicos plan clase y lastecnológicas Ardora, Excelearning, Freefox, herramientas para su eficaz aplicación.Planner, Debut y Videopad.Mantener actualizada la lista de contactos, Permanente actualización de contactos lideradanuevos correos, dirección, teléfono de por la coordinación.estudiantes, padres, docentes, administrativos,directivos, asociación de padres, consejoestudiantil, consejo de padres, etc.Gestionar el nombramiento de los (as) docentes Al 2015 poseer el 100% de la planta docenteque faltan en las áreas fundamentales: completa y con asignación académica en suIngeniero (a) de sistemas, Contador, etc. área respectiva.Coordinar la correcta destinación de recursos, Vigilar que el 100% de los recursos destinadosmaterial didáctico y software; dirigido a facilitar al mejoramiento en TICs se distribuyalos procesos de enseñanza y aprendizaje. adecuadamente a partir del 2013Uso de blog para plan de clase, ambiente Al 2015 el 100% de los docentes debenvirtual de comunicación docente – estudiante – manejar computador y la suite office para elpadres de familia. diseño de sus clases y planeación escolar.Abrir espacios de almacenamiento en la nube Al 2015 el 80% de los directivos, docentes y(cada asignatura). estudiantes deben publicar su blog y comunicarse a través de él.Publicar en el blog docente los planes de Al 2015 el 90% de los docentes y directivosasignatura, plan clase y el seguimiento y docentes deben usar las herramientas
  20. 20. evaluación estudiantil. tecnológicas disponibles en la institución para realizar sus clases y orientar a los (as) estudiantes en el uso de las mismas para la elaboración de tareas, investigaciones y proyectos.Mantener bibliografía, direcciones electrónicas Al 2015 tener disponibles los recursos y(.pdf, .doc, blog, etc.) actualizados y en un lugar adecuación de planta física para adecuación dede fácil acceso para quienes visitan su blog. aulas especializadas.Mantenimiento permanente de equipos decómputo y herramientas tecnológicasdisponibles.Invertir en software y herramientas deseguridad.Comunicación con la comunidad a través del Al 2015 capacitar al 80 % de la asociación deblog de coordinación y motivar la comunicación padres en el uso de TICs y su comunicación aasíncrona entre las partes. través de la nube.Abrir espacio en la página web institucionalpara la comunicación de la asociación depadres con la comunidad en general y poderdar a conocer el manejo de recursos,inversiones, necesidades, convocatorias, etc.
  21. 21. 11. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Política Líneas Acciones ¿Con quién se Objetivos Programas Proyectos Institucional Estratégicas Inmediatas hace? Convocar a losConformar el integrantes Integrantes delEquipo de gestión Participación PEI Plan de Gestión equipo de gestiónde uso de medios Proyección comunitaria en la de Uso de Medios Elaborar de uso de mediosy tic en la institucional toma de Gestión de uso de y TIC cronograma y TICinstitución decisiones medios y TICeducativa. Elaboración y asignación de funcionesDiseñar el plan deacción que Convocar a lospermita la integrantes Integrantes delrealización, Plan de Gestión equipo de gestiónadecuación, Mejoramiento Auto evaluación Planeación de Uso de Medios Elaborar de uso de mediosimplementación, continuo institucional curricular y TIC cronograma y TICseguimiento ycontrol al Plan de Diseño del planGestión de Uso deMedios y TIC.Establecer visión, Convocar a los Integrantes delmisión y principios Proyección Auto evaluación Planeación Proyecto integrantes equipo de gestiónacordes con la institucional institucional curricular Educativo de uso de mediosfilosofía Institucional Adecuación del y TICinstitucional y que Horizonte Plan de Horizontereflejen la institucional mejoramiento institucional Docentesvoluntad de lacomunidad Consejoeducativa en estudiantilgeneral en el usode las TICs. Personero (a)Adecuar el PEI,Plan de Estudios,
  22. 22. Planes de área yde asignatura de Integrantes delacuerdo con el Convocar a los equipo de gestiónPlan de Gestión Auto evaluación integrantes de uso de mediosde Uso de Medios institucional Planeación y TICy TIC en donde se curricular Proyecto Cronograma dedescriban los Trabajo en equipo Horizonte Educativo actividades Docentesestándares, institucional Plan de Institucionalcompetencias, mejoramiento Adecuación de la Consejodesempeños, Dirección y planeación estudiantilindicadores y planeación curricularcriterios de estratégica Personero (a)evaluación queevidencien el usode las TICs en elproceso deenseñanza yaprendizaje.Realizar jornadas Mejorar climapedagógicas de Formación institucional y Cronograma decapacitación a Capacitación sentido de Plan de actividades Integrantes deltodo el personal permanente y Investigación pertenencia mejoramiento de equipo de gestióndocente de la pertinente la calidad Capacitar en de uso de mediosinstitución en el Diseño de Capacitación educativa Ambientes y TICuso de estrategias para el docente tecnológicos planherramientas mejoramiento clasetecnológicas y institucional Uso detableros TOMY. herramientas tecnológicasAdecuar las aulasexistentes para el Plan deuso de las TICs mejoramiento de Licitación pública Integrantes delde tal forma que Planta física infraestructura y para determinar equipo de gestiónlos docentes las Administración de Mejoramiento medios costos, asignar de uso de mediospuedan usar como recursos institucional Gestión tecnológicos recursos y TICrecurso y institucionalapropiación de Plan de inversión Elaborar Consejo directivotecnologías de la de recursos cronograma
  23. 23. información y lacomunicación.Hacer Plan demantenimiento Mejoramiento de mejoramiento de Licitación pública Integrantes delpermanente de Mejoramiento infraestructura y infraestructura y para determinar equipo de gestiónequipos de Administración de institucional adecuación de medios costos, asignar de uso de medioscómputo y recursos herramientas tecnológicos recursos y TICherramientas informáticastecnológicas Plan de inversión Elaborar Consejo directivodisponibles. de recursos cronogramaLlevar a cabo Mejorar climacampañas de Formación institucional ymotivación al sentido de Plan de Jornadas de Coordinaciónpersonal docente Clima institucional Investigación pertenencia mejoramiento de motivacióny estudiantil en el la calidaduso de las TICs Diseño de Capacitación educativa Cronogramacomo medio de estrategias para el docenteapoyo al proceso mejoramientode enseñanza y institucional Uso deaprendizaje. herramientas tecnológicas Gestión de uso deCapacitar a todos medios Cronograma delos docentes en Formación actividades“Ambientes Mejorar clima Plan de Integrantes delTecnológicos Plan Formación Investigación institucional y mejoramiento de Capacitar en equipo de gestiónClase” y las permanente sentido de la calidad Ambientes de uso de mediosherramientas Diseño de pertenencia educativa tecnológicos plan y TICtecnológicas estrategias para el claseArdora, mejoramiento Capacitación Consejo directivoExcelearning, institucional docente AsignarFreefox, Planner, responsablesDebut y Videopad. Uso de herramientas tecnológicasManteneractualizada la listade contactos, Asignar
  24. 24. nuevos correos, Clima institucional responsables Integrantes deldirección, teléfono Proyecto de equipo de gestiónde estudiantes, Comunicación Sentido de Mejorar clima mejoramiento del Cronograma para de uso de mediospadres, docentes, pertenencia institucional y clima institucional el levantamiento y TICadministrativos, sentido de de la informacióndirectivos, Participación pertenencia asignación de Consejo directivoasociación de comunitaria tiempo y recursospadres, consejoestudiantil,consejo depadres, etc.Gestionar el Gestión directivanombramiento de ante la secretaríalos (as) docentes Plan de de educación y laque faltan en las Proyección Mejoramiento Gestión de uso de mejoramiento de alcaldía Rectoráreas institucional institucional medios la calidadfundamentales: educativa Hacer valer laIngeniero (a) de tutela quesistemas, favorece elContador, etc. inmediato nombramientoCoordinar la Licitación públicacorrecta Mejoramiento para determinardestinación de institucional costos, asignar Integrantes delrecursos, material Plan de recursos equipo de gestióndidáctico y Asignación de Correcta Gestión de uso de mejoramiento de de uso de mediossoftware; dirigido recursos destinación de los medios la calidad Elaborar y TICa facilitar los recursos educativa cronogramaprocesos de Consejo directivoenseñanza y Asignaraprendizaje. responsables Formación Capacitación Integrantes delImplementar el Planeación docente equipo de gestiónuso de blog para Investigación curricular Plan de de uso de mediosplan de clase, Participación mejoramiento de Asignación de y TICambiente virtual Diseño de Plan de la calidad tiempos yde comunicación estrategias para el mejoramiento educativa espacios según Consejo directivodocente – mejoramiento cronograma
  25. 25. estudiante – institucional Gestión de uso de Docentespadres de familia. medios Actualización Mejoramiento permanente de la académico información Formación Mejoramiento de Plan de Asignación de Integrantes del la calidad mejoramiento de tiempos y equipo de gestiónAbrir espacios de Investigación la calidad espacios según de uso de mediosalmacenamiento Uso de educativa cronograma y TICen la nube (cada Comunicación Diseño de herramientasasignatura). estrategias para el virtuales Plan de estudios Actualización Consejo directivo mejoramiento permanente de la institucional Plan clase información Docentes Comunicación Proyectos permanente transversales Proyecto de mejoramiento del Formación Mejorar clima clima institucional institucional yPublicar en el blog Investigación sentido de Plan de Asignación de Integrantes deldocente los pertenencia mejoramiento de tiempos y equipo de gestiónplanes de Diseño de la calidad espacios según de uso de mediosasignatura, plan estrategias para el Mejoramiento de educativa cronograma y TICclase y el mejoramiento la calidadseguimiento y institucional Plan de estudios Actualización Consejo directivoevaluación Participación Uso de permanente de laestudiantil. Mejoramiento herramientas Plan clase información Docentes académico virtuales Proyectos transversales Mejoramiento de la planta físicaMantener Plan de Asignación debibliografía, Adquisición de mejoramiento de responsabledirecciones recursos Mejoramiento de la calidad Integrantes delelectrónicas (.pdf, la calidad educativa Asignación de equipo de gestión
  26. 26. .doc, blog, etc.) Bibliobanco Facilitar la tiempos y de uso de mediosactualizados y en investigación Uso de Plan de estudios espacios según y TICun lugar de fácil herramientas cronogramaacceso para Comunicación virtuales Plan clase Consejo directivoquienes visitan su permanente Actualizaciónblog. Proyectos permanente de la transversales información Asignar las herramientas tecnológicas y el espacio de trabajoIniciar Mejorar clima Asamblea general Integrantes delComunicación con institucional y Proyecto de para informar equipo de gestiónla comunidad a Comunicación sentido de mejoramiento del sobre los nuevos de uso de mediostravés del blog de permanente pertenencia clima institucional espacios de y TICcoordinación; Comunicación y comunicaciónademás, participación Clima institucional Mejoramiento de Coordinacióncomunicarse activa la calidad Adecuación delasíncronamente Sentido de blogpara el pertenencia Uso deintercambio de herramientas Actualizaciónideas y trabajo virtuales permanenteene quipo.Abrir espacio en la Proyecto de Convocar a lapágina web Comunicación Mejorar clima mejoramiento del asociacióninstitucional para permanente institucional y clima institucionalla comunicación sentido de Involucrarlos en Integrantes delde la asociación Participación y Clima institucional pertenencia Plan de las jornadas de equipo de gestiónde padres con la trabajo mejoramiento de capacitación de uso de medioscomunidad en colaborativo Sentido de infraestructura y y TICgeneral y poder pertenencia Uso de medios Asignación dedar a conocer el herramientas tecnológicos tiempos y Consejo directivomanejo de virtuales espacios segúnrecursos, cronogramainversiones,necesidades, Asignarconvocatorias, responsables
  27. 27. etc.Enseñar a los Participación Comunicación Mejoramiento de Plan de Reunión Integrantes delestudiantes sobre permanente la calidad mejoramiento de estudiantil para equipo de gestiónel uso del blog Es obligación de educativa la calidad comunicar nuevas de uso de medioscomo espacio de la comunidad Clima institucional educativa estrategias y TICcapacitación y estudiantil Uso decomunicación acceder Sentido de herramientas Plan de estudios Abrir correo Consejo directivopermanente permanentemente pertenencia virtuales para el electrónico a estos espacios aprendizaje Plan clase Docentes Acceder al blog y Proyectos crear su espacio Estudiantes transversales de participación Ingreso permanente y interactuar con la página a través de envío de actividades o tereas asignadas 12. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICPLAN DE ACCIÓNPropósito: Conformar el Equipo de gestión de uso de medios y tic en la institución educativa e iniciar la construcción del Plan deGestión de Uso de Medios y TIC.Oportunidades de mejoramiento  Equipo de gestión constituido con todos sus miembros con participación activa y asertiva.  Plan de Gestión de Uso de Medios y TIC.  Cronograma de actividades.  Actas de reunión.Resultados 1. Presentación de Equipo de Gestión a la comunidad educativa. 2. Explicación de funciones y responsabilidades de todos los miembros de la comunidad educativa.
  28. 28. 3. Plan de gestión sustentado, con su respectivo cronograma de actividades. 4. Acta de reunión y firma de compromisos.Indicadores de resultado  100% de los integrantes del equipo de gestión.  Documento Plan de Gestión de Uso de Medios y TIC escrito y publicado en la nube.  Actas de reuniones firmadas y debidamente legajadas. Actividades/ Sub Indicador clave Responsable Tiempo Observaciones actividades Porcentaje de integrantes = No de miembros que Se conforma el equipo deConformación de equipo conforman el equipo / No acuerdo a las fortalezas dede gestión e instalación de integrantes proyectado sus miembros no mayor, nidel equipo X 100 Rector 30 minutos menor a siete, directivos, docente (s), ex alumnos Convocados = 7 (s) y comerciante (s) del sector. Acta de instalación del equipo Documento escrito, La elaboración deElaboración del Plan de sistematizado en documento y suGestión de Uso de diferentes formatos (.doc, Equipo de Gestión Mes y medio sistematización debeMedios y TIC .pdf, .ppt) permitir la fácil actualización y publicación en la nube. Porcentaje de participación Se presentarán losJornada pedagógica con docente = No de docentes miembros que conformandocentes para la asistentes a la reunión / Equipo de Gestión 2 Horas el equipo, se dará asocialización del Total docentes de la conocer el Plan de Gestiónproyecto. institución X 100 y las responsabilidades de los integrantes de la comunidad educativa. Porcentaje de participación Es necesario dar aAsamblea general de en la asamblea = No de conocer a los padres y/opadres para dar a padres asistente / No de acudientes lasconocer el proyecto, sus padres institución Equipo de Gestión 1 hora implicaciones del proyectoimplicaciones y el apoyo educativa X 100 los requerimientos queque debe realizar la debe hacer la institución a
  29. 29. comunidad al mismo. ellos (as) como miembros activos del plantel Porcentaje de cumplimiento de metas =Cumplimiento al No de actividadescronograma de realizadas / No de Seguimiento continuo alactividades actividades programadas Directivas Continuo cronograma de actividades X 100 Documento escrito que detalle los avances y dificultades del proyecto.PLAN DE ACCIÓNPropósito: Capacitar a los (as) docente (s) en el uso del computador no solo como herramienta de trabajo sino de comunicación yexpresión propia.Oportunidades de mejoramiento  Equipo docente capacitado en el tema con capacidades suficientes para llevar a cabo la tarea.  La institución cuenta con docentes con gran sentido de pertenencia y algunos de ellos dispuestos al aprendizaje continuo.  Herramientas necesarias para la realización del taller.  Se cuenta con docente en el área de sistemas y un coordinador que es ingeniero de sistemas.Resultados 1. Docentes capacitados en el uso del computador como herramienta, medio de comunicación y expresión propia. 2. Docentes capacitados al menos en competencias básicas en la Suite Office. 3. Creación de espacios en la nube para la labor académica y personal.Indicadores de resultado  Porcentaje de docentes capacitados en el uso del computador como herramienta, medio de comunicación y expresión propia.  Porcentaje de docentes capacitados en Suite Office.  Porcentaje de docentes con espacios de comunicación y expresión publicados en la nube. Actividades/ Sub Indicador clave Responsable Tiempo Observaciones actividadesJornada de pedagógica Porcentaje de docentes Para dar cumplimiento a lode capacitación docente capacitados en el uso del planteado en el plan de
  30. 30. en el uso del computador = No de Rector Año y medio gestión es necesario quecomputador como docentes capacitado / Consejo directivo los (as) docentesherramienta, medio de Total docentes de la Equipo de capacitación adquieran competenciascomunicación y institución X 100 básicas en el uso delexpresión propia computador. Para dar cumplimiento a loJornada de pedagógica Porcentaje de docentes planteado en el plan dede capacitación docente capacitados en Office = No Rector gestión es necesario queen competencias de docentes capacitado / Consejo directivo Año y medio los (as) docentesbásicas de la Suite Total docentes de la Equipo de capacitación adquieran competenciasOffice institución X 100 básicas en aplicaciones de la Suite Office. Porcentaje de docentes Para la comunicación deDocentes con espacios con espacio en la nube = los docentes con losde comunicación y No de docentes que Equipo docente Permanente demás miembros de laexpresión propia en la publican en la nube / Total comunidad es necesarionube docentes de la institución tener espacios en la nube X 100 que posibiliten esta estrategia. No de docentes Hacer seguimiento al participantes = No total de proceso y verificar docentes asistiendo a las Rector resultados esSeguimiento y control capacitaciones / Total Consejo directivo Permanente indispensable para el docentes de la institución Equipo de capacitación cumplimiento de metas y X 100 verificar la viabilidad del proceso. Porcentaje de cumplimiento = No de talleres realizados / Total docentes de la institución X 100PLAN DE ACCIÓNPropósito: Todos los docentes capacitados en “Ambientes Tecnológicos Plan Clase” y las herramientas tecnológicas Ardora,Excelearning, Freefox, Planner, Debut y Videopad.Oportunidades de mejoramiento
  31. 31.  Equipo docente capacitado en el tema con capacidades suficientes para llevar a cabo la tarea.  La institución cuenta con docentes con gran sentido de pertenencia y algunos de ellos dispuestos al aprendizaje continuo.  Herramientas necesarias para la realización del taller.Resultados 1. Docentes capacitados en Ardora, Excelearning, Freefox, Planner, Debut y Videopad. 2. Elaboración de la planeación aplicando todas las estrategias que el docente tenga a su haber. Por ello, es necesario capacitar en diversas herramientas para que el (la) docente pueda escoger. 3. Publicación en la nube con diferentes herramientas de apoyo.Indicadores de resultado  Porcentaje de docentes capacitado en ambientes tecnológicos plan clase.  Planeación escolar usando diferente número de estrategias para ello.  Docentes que publican en la nube de acuerdo con la capacitación realizada. Actividades/ Sub Indicador clave Responsable Tiempo Observaciones actividades Es necesario conocerCapacitación de nuevas herramientas quedocentes en “Ambientes posibiliten laTecnológicos Plan Porcentaje docentes Rector sistematización,Clase” y las capacitado = No de Consejo directivo 1 año publicación yherramientas docentes capacitado / Equipo de capacitación comunicación con eltecnológicas Ardora, Total docentes de la educando, y la comunidadExcelearning, Freefox, institución X 100 en general; de laPlanner, Debut y planeación escolar y lasVideopad. estrategias de seguimiento y evaluación de los estudiantes.Elaboración de Porcentaje material Equipo de capacitación 3 meses Es necesario tenerdocumento de apoyo elaborado = No de Docentes material que demuestre elque demuestre el uso de docente que elaboran el uso del material enseñadoambientes tecnológicos material / Total docentes a los (as) docentes y laplan clase en forma de de la institución X 100 evaluación del mismo.ejemplo, para evaluar. Porcentaje de viabilidad = No de docentes que usarían el material / Total docentes de la institución
  32. 32. X 100PLAN DE ACCIÓNPropósito: Uso de blog para plan de clase, ambiente virtual de comunicación docente – estudiante – padres de familia.Oportunidades de mejoramiento  Abrir espacios de comunicación e interacción en la nube.  Brindar la posibilidad a la comunidad de conocer y estar al tanto del proceso de enseñanza y aprendizaje.  Dar a conocer a la comunidad el seguimiento que se viene dando a sus hijos (as), cómo comunicarse para elaborar estrategias de mejoramiento.Resultados 1. Elaborar el blog docente donde se publique la planeación, proyección del área o asignatura, evaluación educativa y proceso de refuerzo. 2. Actualización permanente de información relevante y de fácil acceso. 3. Proyectos transversales públicos y con elevada participación comunitaria.Indicadores de resultado  Porcentaje de docentes que publican su blog en la nube.  Porcentaje de docentes que abren espacio en el blog para publicar su planeación escolar.  Porcentaje de docentes que publica en el blog el seguimiento y evaluación educativa.  Estadísticas de consulta que demuestren la viabilidad de la herramienta. Actividades/ Sub Indicador clave Responsable Tiempo Observaciones actividades Porcentaje de blogsPublicación del blog publicados = No de Los espacios dedocente para la docentes que publican su Docente Permanente comunicación enriqueceninteracción con la blog / Total docentes de la la labor docente y lacomunidad educativa institución X 100 comunicación permanente con la comunidad. Actualización permanente Blogs con planeación El blog es un espacio en elPublicación en el blog de escolar = No de docentes que se puede dar ala planeación escolar y que publican la planeación Docente Permanente conocer a la comunidad ensu permanente en la nube / Total docentes general el proyectoactualización de la institución X 100 curricular del (la) docente sin perjuicio de las partes.
  33. 33. Proyectos en la nube = NoProyectos transversales de proyectos transversales Este es un buen espaciopublicados con espacio publicados / Total de Docente para la publicación de losen el blog docente y con proyectos institucionales X Equipo que conforma cada Permanente proyectos y elalta participación 100 proyecto enriquecimiento continuocomunitaria. de los mismos. Estadísticas de participación en el blogSeguimiento y Viabilidad del blog docente Esto permite determinar laevaluación = No de docentes que Rector viabilidad en los propósitos publican y actualizan su Equipo de gestión Permanente planteados. blog / Total docentes de la institución X 100PLAN DE ACCIÓNPropósito: Adquisición de software y aplicaciones computacionales y Mantenimiento permanente de equipos de cómputo yherramientas tecnológicas disponibles.Oportunidades de mejoramiento  Aula de sistemas con computadores suficientes para la actualización permanente y la capacitación docente.  Aplicaciones tecnológicas óptimas para el trabajo docente y el proceso de enseñanza y aprendizaje.  Capacitación a los docentes en la instalación y uso de los equipos y herramientas tecnológicas.Resultados 1. Cambio de software, actualización del mismo de acuerdo a las necesidades docentes y educativas. 2. Permanente actualización de equipos y adquisición de los mismos. 3. Mantenimiento permanente de los equipos de cómputo y las herramientas tecnológicas disponibles. 4. Docentes capacitados en la instalación y uso de equipos y herramientas tecnológicas.Indicadores de resultado  Número de computadores por estudiante.  Software instalado en los equipos.  Docentes capacitados en la instalación y uso de equipos y herramientas tecnológicas. Actividades/ Sub Indicador clave Responsable Tiempo Observaciones actividades Porcentaje de Equipos actualizadosMantenimiento mantenimiento = No de permiten estar a la
  34. 34. permanente de los equipos en mantenimiento vanguardia y competitivosequipos, instalación de y actualizados / total de Equipo de mantenimiento Permanente en el mercadosoftware actualizado o equipos de la institución X de computadoresactualización del 100existente. Software instalado Porcentaje de La permanenteAdecuación de salas, actualización = No Rector actualización, adecuaciónequipos o herramientas revisiones y adecuaciones Administrador de la sala, Permanente y mantenimiento nostecnológicas realizadas / No de equipos y herramientas permite confiar en los revisiones programadas tecnológicas equipos y herramientas X100 que tenemos disponibles. 13. CONCATENACIÓN PLAN DE GESTIÓN – PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL Objetivo (s): Conformar el Equipo de gestión de uso de medios y tic en la institución educativa e iniciar la construcción del Plan de Gestión de Uso de Medios y TIC. GESTIÓN METAS Actividades/ INDICADORES ACCIONES RESPONSABLE (S) TIEMPO Sub actividades INICIO FIN Conformación de Porcentaje de equipo de gestión integrantes = No e instalación del de miembros equipo. que conforman el equipo / No de integrantes proyectado X Directivos Octubre Noviembre 100 2012 2012 DIRECTIVA Convocados = 7 Acta de instalación del equipo Elaboración del Documento

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