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MODELO HUMANISTA Metas: Aprendizajes vivenciales con sentidoy responsabilidad Método: Participativo - vivencial. Flexibl...
MODELO HUMANISTA ROL DEL DOCENTE: Guia, orientador, mediadorque permite que los estudiantes aprendanmientras impulsa y pr...
Modelo deEducaciónHumanistaBusca estimular el desarrollo del ser humano en sus múltiplesdimensiones: crecimiento intelectu...
ESTRATEGIAS DIDÁCTICASACTIVAS
OBJETIVO DE NUESTROMODELO PEDAGÓGICOLa formación integral de la persona yel desarrollo humano desdeactividades, formas y p...
-Utilización de variados métodos activos.-Énfasis en los aspectos motivacionales de laenseñanza.-Vinculación de la enseñan...
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Modelo pedagógico veracruz

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MODELO PEDAGOGICO INSTITUTO AGROPECUARIO VERACRUZ

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Modelo pedagógico veracruz

  1. 1. ACTIVO-HUMANISTAFORMACIÓN INTEGRAL BASADA ENCOMPETENCIAS LABORALES“DE LA ACCIÓN AL DESARROLLOHUMANO”MODELO PEDAGÓGICOINSTITUTO AGROPECUARIO VERACRUZ
  2. 2. MODELO HUMANISTA Metas: Aprendizajes vivenciales con sentidoy responsabilidad Método: Participativo - vivencial. Flexible yabierto Desarrollo: Progresivo y secuencial. Creativo Contenidos: Experiencias, apoyo creativo ycooperativo Relación Docente - Estudiante : Bidireccional,flexible
  3. 3. MODELO HUMANISTA ROL DEL DOCENTE: Guia, orientador, mediadorque permite que los estudiantes aprendanmientras impulsa y promueve todas lasexploraciones, experiencias y proyectos queéstos preferentemente inicien o decidanemprender a fin de conseguir aprendizajesvivenciales con sentido. ROL DEL ESTUDIANTE: Es el centroSon entes individuales, únicos, diferentes de losdemás; personas con iniciativa, con necesidadespersonales de crecer, con potencialidad paradesarrollar actividades y para solucionar problemascreativamente.
  4. 4. Modelo deEducaciónHumanistaBusca estimular el desarrollo del ser humano en sus múltiplesdimensiones: crecimiento intelectual o desarrollo cognoscitivo através del aprendizaje activo; desarrollo afectivo como condiciónnecesaria para el propio desarrollo cognoscitivo y el desarrollopsicomotriz como parte del desarrollo espiritual, moral y emocional.R E C H A Z A P R O P O N EEducación puramente cognoscitivabasada en los valores científicos otecnológicos.Modelo educativo centrado en el proceso deaprendizaje y en la educación afectiva delestudiante.Educación que limite el desarrollo delas habilidades básicasIntegración con el desarrollo general de lashumanidades en un ambiente de expresión ycreatividad.El control como método y lamecanización de la educación y de lapersonaUna orientación al crecimiento, desarrollopersonal y social.Tendencia individualista de laeducación.Desarrollo de habilidades interpersonales alservicio de una visión democrática ycooperativaAislamiento convencional de laescuela en relación con su sociedad.Estrecha relación entre la escuela y la vida.Rol del maestro con rasgos deabsolutismo.Atención en el proceso del desarrollo delautocontrol.Centrada en la especialidad y en laperspectiva utilitariaVisión de "educación continua" .Currículo centrado en sí mismo. Centrado en las necesidades personales.
  5. 5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICASACTIVAS
  6. 6. OBJETIVO DE NUESTROMODELO PEDAGÓGICOLa formación integral de la persona yel desarrollo humano desdeactividades, formas y procedimientosde enseñanza para el desarrollo de lascompetencias básicas de aprender aaprender, aprender a ser, aprender ahacer y aprender a convivir.
  7. 7. -Utilización de variados métodos activos.-Énfasis en los aspectos motivacionales de laenseñanza.-Vinculación de la enseñanza con la vida, con lapráctica, con la realidad.-Tiene una concepción más amplia de laeducación donde se contemplan tanto losaspectos instructivos como los educativos.-Existe variedad en la utilización de estilos deenseñanza.ASPECTOS POSITIVOS DE LA PEDAGOGÍAACTIVA PRACTICADOS EN EL INSTITUTOAGROPECUARIO VERACRUZ

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