1. EL SUMILLADO

2. LOGRO DE LA SESIÓN
:
Los alumnos, al término de
la semana, elaboran
sumillas en los párrafos de
diversos textos;
posteriormente, redactan
resúmenes tomando como
referencia la sumilla.

3. LA SUMILLA
El propósito principal
es el parafraseo de la Esto significa redactar
idea principal de un con el menor numero
párrafo de palabras lo
esencial del mensaje
GENERALMENTE CADA PARRAFO DEBE
TENER UNA SUMILLA

4. Ejemplo
• El tráfico ilícito de especies, tanto de la flora
La venta ilegal
como de la fauna, es una de las mayores de especies
puede llevar a
actividades ilícitas en el mundo. su extinción.
Es, además, un problema que debe motivar
una profunda reflexión, ya que afecta a seres
que no pueden defenderse y que, al mismo
tiempo, están en riesgo de desaparecer de la
faz de la tierra. Se trata de especies ecológicas
para el desarrollo de la vida.

5. • Basta con decir que nos ha sido El Perú debe
luchar por
confiado el título de país mega diverso conservar sus
especies, pues
por la alta diversidad biológica con la tiene
que contamos. Este honor lo ecosistemas
únicos.
compartimos con otros países del
mundo, entre los que se encuentran
Brasil, Colombia, México y China.

6. Características de la Sumilla
Concreción
Contiene las ideas principales del texto
Contenido autónomo
Estilo simple
Coherencia
Fidelidad
Objetividad

7. Pasos para la elaboración de la sumilla
1 LECTURA
GENERAL DEL
TEXTO
6° REVISIÓN
GENERAL 2
Conexión entre IDENTIFICACIÓN
ideas DE TEMAS Y
SUBTEMAS
5° EDICIÓN
- Uso de 3° SUBRAYADO
conectores si es DE LAS IDEAS
necesario PRINCIPALES
4° PARÁFRASIS
Redacción con
sus propias
palabras

8. SUGERENCIAS
 Evitar todo tipo de
comentarios que altere el
contenido del texto.
 Eliminarse adjetivos
innecesarios y expresiones
literarias que altere lo
expresado

9. PRACTIQUEMOS…
Página 63 - 65 del Manual del Curso
Texto 1, 2 y 3

10. Texto 1 Sumillas
Un problema de la sociedad actual con el que
deben contender especialmente los jóvenes está
constituido por la anorexia y la bulimia nerviosas.
Se trata de dos trastornos del comer de
consecuencias devastadoras para quienes lo
padecen. La anorexia nerviosa se define como
una enfermedad mental que consiste en la
pérdida voluntaria y obsesiva de peso. Por su
parte, la bulimia nerviosa se produce cuando la
afectada pasa por un ciclo de atascamiento de
comida y la consecuente purgación patológica de
esta. En este texto, se analizan las causas y
consecuencias del problema.

11. En principio, la anorexia y la bulimia nerviosas
comparten características comunes (depresión,
ocultamiento, obsesión por la pérdida de peso) y
las causas que las producen son básicamente,
dos: el paradigma de belleza difundido por la
publicidad y los medios de comunicación, y una
baja autoestima individual. En efecto, la cultura
mediática de hoy tiende a identificar éxito,
belleza y aceptación social con cuerpos
delgados e induce a muchos adolescentes
inseguros a obsesionarse por conseguir ese
cuerpo escuálido que se vende como modelo de
perfección. De esta forma, se propaga la idea de
que la delgadez es moda y que, con un cuerpo
esbelto, se obtiene éxito.

12. EL RESUMEN

13. DEFINICIÓN

14. Lectura
El agua que existe en la naturaleza, distribuida en mares, ríos, manantiales y
lagos, puede cambiar de estado por la acción de diversos factores del medio, y así pasar del
estado gaseoso al líquido o al sólido en una serie de transformaciones que forman un ciclo.
Ciclo es el conjunto de fenómenos que se producen en un orden determinado y
continuo, que se repite periódicamente. El ciclo del agua comprende las fases de
evaporación, condensación, precipitación, filtración y escurrimiento.
Durante la evaporación, el agua pasa del estado líquido al gaseoso, este fenómeno se
realiza principalmente por la acción de los rayos solares sobre las capas superficiales del
agua. Al pasar al estado gaseoso, el agua sube en forma de vapor a las capas superiores de
la atmósfera. Durante la condensación, el vapor de agua, por efecto de enfriamiento, se
convierte en minúsculas gotitas que se reúnen hasta formar una nube. Las nubes, por la
acción de los vientos, se desplazan hacia diferentes lugares y forman conjuntos que
fácilmente podemos apreciar a simple vista. La precipitación se produce cuando estas
minúsculas gotitas se unen y por su peso caen, la precipitación se realiza en forma de lluvia,
nieve o granizo.
La filtración consiste en el paso del agua a través de la tierra, es abundante cuando cae
en bosques y ayuda a constituir depósitos de agua subterráneos. Las corrientes que se
forman brotarán en manantiales o fuentes que permitirán satisfacer necesidades humanas.
En la fase de escurrimiento, una parte del agua que cae, corre de las partes altas a las bajas,
formando los ríos y arroyos que llegarán al mar. De esta manera se cierra el ciclo del agua.
Fuente: Martínez, R. (2001). Aprender a aprender. El resumen.
Recuperado de http://sindominio.net/aluned/estudios/resumen.html

15. Resumen del texto
EL CICLO DEL AGUA
El agua que se encuentra en la naturaleza puede pasar de un
estado a otro formando un ciclo que se produce en el mismo orden
y se repite continuamente. Durante este ciclo, el agua pasa primero
del estado líquido al gaseoso (evaporación). Después, el vapor
formado se convierte en gotas que forman nubes (condensación) y
cuando estas gotas se unen, caen por su propio peso
(precipitación). Una parte de esta agua es absorbida por la tierra
(filtración) y otra corre a través de ella para llegar al mar
(escurrimiento), donde el ciclo comienza de nuevo.
Fuente: Martínez, R. (2001). Aprender a aprender. El resumen. Recuperado de
http://sindominio.net/aluned/estudios/resumen.html

16. CARACTERÍSTICAS
De lo GENERAL a lo Todas las ideas deben estar
Específico integradas, enlazadas y
relacionadas
No deben El punto seguido
es el medio de Debe ser la ¼ o 1/5
aparecer parte del texto
guiones enlace
original

17. RECOMENDACIONES
• Abstraer aquellos términos que tienen rasgos en común.
Generalización
• Se suprimen los contenidos y las expresiones que presenten
Elisión
información redundante o que no sea absolutamente necesaria.
• Se seleccionan contenidos importantes y algunas informaciones
complementarias para elaborar un concepto o una idea que los
Fusión y
Organización
contenga todos. Después se reúnen los contenidos importantes.

18. PROCESO
Elaborar el
resumen con
tus propias
palabras
Esquematizar con secuencia lógica
Sumillas
Subrayar Ideas principales y secundarias
Preguntas Claves
Lectura comprensiva
Primera Lectura Exploratoria

19. PRACTIQUEMOS…
Página 69 - 72 del Manual del Curso
Texto 1, 2 y 3 (para casa)