Intervention congrès de l'ADBU, Pau (France), septembre 2008

1. LA BU SCIENCES RENOVEE
DE L’UNIVERSITE PAUL SABATIER
une politique de services dans le cadre
du plan licence
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2.  une offre de services à destination des
étudiants de sciences et STAPS
 dans le cadre d’une reconstruction
 plaçant la BU au cœur du plan licence
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3. L’université Paul Sabatier :
• 28.000 étudiants
• dont 12.500 en sciences
1.500 en STAPS
 Public potentiel : 14.000 étudiants
 dont 60 % inscrits en licence
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4. Contexte général
• un nouveau bâtiment
• 2001-2008 : sept ans de réflexion
• la mise en place d’une offre de services pour la
recherche (2006)
• une meilleure écoute de la part de l’université
- effet de l’offre de services recherche
- plan licence
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5. Etat des lieux en 2007 :
Services pour la recherche :
- services à distance
- services « de proximité » : délocalisés
dans les unités de recherche (rôle des
centres de doc. spécialisés)
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6. Etat des lieux en 2007 :
 le public de la BU Sciences est presque
exclusivement composé d’étudiants de
licence et master
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7. Inscrits Inscrits
2003 2007
Licence 39 % 54 %
Master 45 % 41 %
Doctorat 16 % 5%
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8. Taux d’inscription
2007
Licence 67 %
Master 95 %
Doctorat 25 %
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9. Principes généraux :
• public visé : étudiants licence et master
• la BU est définie comme une «plateforme
d’accès» à un ensemble de services
• l’offre de services est interactive
• l’offre de service est évolutive (évaluation,
veille)
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10. Les partenaires :
• Enseignants
• UFR de langues
• SCUIO
• Service universitaire de pédagogie / TICE
• Service culture
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11. L’offre de services :
articulée autour des deux grands axes du
Plan Licence:
- soutien à la pédagogie
- aide à la réussite et à l’insertion
professionnelle
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12. Le soutien à la pédagogie
• Des collections
- constituées à partir d’une politique documentaire
construite avec et validée par les enseignants
- privilégiant le nombre d’exemplaires
- disponibles
- accessibles
• Un fonds documentaire de pédagogie
- constitué avec le SUP, sur crédits « plan licence »
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13. Le soutien à la pédagogie
• La formation des utilisateurs:
- un enseignement conçu avec les enseignants,
étendu à tous les étudiants de licence (12
heures sur tout le cursus)
- un service de référence sur place et à distance
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14. Le soutien à la pédagogie
• Des salles de travail à disposition des
enseignants:
- dix salles de travail en groupe
- deux salles de cours / formation
►pour le « suivi individualisé » de l’étudiant
►pour les travaux encadrés de recherche documentaire
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15. L’aide à la réussite
Faciliter l’usage de l’informatique :
• Internet sans fil et filaire dans les salles de
lecture
• Salle informatique de 70 postes
• « Internet express »
• Prêt d’ordinateurs portables (en projet)
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16. L’aide à la réussite
Favoriser l’intégration dans le monde du travail :
• Espace langues, conçu avec l’UFR de langues
- un fonds documentaire
- 14 ordinateurs réservés à l’utilisation d’outils d’auto-apprentissage
• Espace emploi-entreprises, conçu avec le SCUIO
- un fonds documentaire
- un service d’aide personnalisée à la recherche d’emploi (en projet)
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17. L’aide à la réussite
Ouvrir à la culture :
• une salle d’actualité : presse écrite et
audiovisuelle
• une salle de culture générale : romans, BD,
documentaires. 400 ml.
• une politique d’animation culturelle, en
partenariat avec le service culture et la
Médiathèque José Cabanis
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18. Une offre de services évolutive
• Analyse détaillée de l’activité des services
• Enquêtes régulières : Libqual +, 2009
• Enquêtes approfondies sur les publics :
tous les 5 ans
• Communication active
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19. Le modèle :
il ne s’agit pas d’une bibliothèque numérique …
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20. Le modèle
…mais une bibliothèque inspirée de la
médiathèque publique « à la française »:
• multimédia
• multi-usage
où l’on vient…
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21. … consulter les collections,
travailler…
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(Médiathèque Cabanis, Toulouse)

22. …passer un moment dans un
fauteuil accueillant…
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Médiathèque Cabanis, Toulouse)

23. …ou devant un bon film.
(photos aimablement prêtées par la Médiathèque Cabanis)
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24. La bibliothèque universitaire
au cœur du plan licence :
 outil au service de la pédagogie
 cheville ouvrière de l’aide à la réussite
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25.  relaie, prolonge, approfondit l’action des
différents partenaires impliqués dans le projet
d’aide à la réussite
 propose aux étudiants un lieu et des conditions
optimales pour le travail personnel
 devient un « lieu de vie » et de convivialité
culturelle
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