L/O/G/O
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TUTOR: DR. GONZALO REMACHE B. MCS.
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Otras variables que determinan la diversidad en el aula

  1. 1. L/O/G/O NOMBRE: SANDRA LANDI NIVEL: SEGUNDO ASIGNATURA: PSICOPEDAGOGÍA CRÉDITOS: 6 TUTOR: DR. GONZALO REMACHE B. MCS. CUENCA – AZUAY – ECUADOR UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
  2. 2. www.themegallery.com OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA LA DIVERSIDAD EN EL AULA1  Admite multiples facetas y plantea importantes desafíos a los docentes.  Una escuela efectiva debe reunir condiciones que permitan a todos los estudiantes no solo a conseguir logros académicos si no también crecer como personas.  La diversidad no solo se manifiesta en los niños o estudiantes también se da en el profesorado y todo el personal del centro educativo, en padres y operadores en la comunidad y entre mismas escuelas.  Atender a la diversidad supone asumir otros puntos de vista, ponerse en lugar de los demás.
  3. 3. www.themegallery.com PERJUICIOS Hay variables que definen la diversidad en el aula y en los centros educativos, y que muchas veces se han asociado o se asocian a vivencias de rechazo y marginación entre ellas, género,etnia, nivel sociocultural,orientación sexual, variedad linguistica, apariencia física, aptitude para lo deportes etc. Woolfolk (2006) se refiere al tópico bajo rótulo “salones de clase culturalmente compatibles, que define como aulas donde los prodedimientos, las reglas, las estrategias grupales, actitudes y métodos de enseñanza no provocan conflictos con los estiloss culturales de aprendizaje e interacción de los estudiantes. La meta de tales aulas es eliminar el racism, el sexism, y los perjuicio étnicos y l mismo timpo ofrecer las mismas oportunidades educativas a todos los estudiates
  4. 4. www.themegallery.com ESTEREOTIPOS DISCRIMINACIÓN Content 02 Se hacen evidentes en actitudes, creencias y sentimientos, por lo general negativos hacia determinado grupos. PREJUICIOS Es el tratamiento desigual hacia categorías específicas de personas En genral nos relacionamos con las personas o con tipos de personas, con algunas preconcebidas acerca de como son o se portan, etc.
  5. 5. www.themegallery.com Click to edit title style LA INTERCULTURALIDAD. Conocer más de cerca la vida familiar y social Concer más de cerca los pasatiempos y lo que valoran otros Conocer más de cerca las motivaciones Conocer más de cerca la vida familiar Implica una apertura a establecer relaciones con el otro
  6. 6. www.themegallery.com LA INTERCULTURALIDAD Implica una inclinación a favor de la diversidad de las expresiones de la vida humana y la cultura propia. Demanda un acto pedagógico que reconozca la diversidad y la heterogeneidad de las referencias, valores, perspectivas y prácticas para aprender y construir un Nuevo saber. La educación intercultural descansa sobre un concepto humanista basado sobre un capital de dinamismo de la diversidad. Este tipo de educción atenuara todo sentimiento y actitud discriminatoria frente a los miembros de los pueblos indígenas. 4 1 2 3 EN LA EDUCACIÓN
  7. 7. www.themegallery.com LA EDUCACIÓN MULTICULTURAL Woolfolk (2006) centra aspectos o dimensiones Intergración de contenidos Utilizar ejemplos y contenidos de diversas culturas. Una pedagogía de la equidad Ajustar los estilos de enseñanza con los estilos de aprendizaje de los estudiiantes. El proceso de construcción de conocimientos. Ayuda a los estudiantes a comprender la manera en que los supuestos culturales afentan en el que el coocimieno se construye dentro de ella. Reducción de los perjuicios Identificar las características de las actitudes raciales de los estudiantes y deterinar como podrían modificarse a través de la enseñanza. Va mas allá de un cambio en el currículo
  8. 8. www.themegallery.com Se clasifican en masculino y femenino y en algunos neutros. El termino gender con el sentido de sexo de un ser humano desde el punto de vista específico de las diferencis sociles y culturales. Cada persona, dentro de su autoconcepto general, desarrolla la identidad de género o imágen de sí a partir de sus características masculinas o femeninas DIVERSIDAD DE SEXO O GÉNERO NIÑOS Y NIÑAS
  9. 9. www.themegallery.com ORIENTACIÓN SEXUAL Se suele definir 2. Orientación sexual El objeto hacia el cual se dirige el impulse sexual y determinado por el deseo natural. Papalia, Olds y Feldman (2004) 1. Rol sexual Como el comportamiento de cada individuo como hombre o mujer. Afirman que perciben como un ser sexual, reconocer la orientación sexual, aceptar la exitación sexual y fomenter lazos románticos o sexuales son parte del logro de la identidad sexual.
  10. 10. www.themegallery.com ORIENTACIÓN SEXUAL Heterosexuales: se sienten atraídos por personas del otro sexo Homosexuales: quienes se sienten atarídos por personas del mismo sexo. Transexual: son personas hombres o mujeres que se sienten del otro sexo Bisexuales: se siente atraído por ambos sexos.
  11. 11. www.themegallery.com Aceptar o recnocer la pluralidad de doctrinas o posiciones. Todo vale hay que aceptarlo todo. DIVERSIDAD Y VALORES Pluralismo Relativismo “Como aprehender los seres humanos”. Valorar la diversidad y las diferencias .
  12. 12. L/O/G/O GRACIAS!

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