Proyecto de Aprendizaje para  Ciencias I Vol.1 1er grado de   Telesecundaria, Educación                         Básica ¿Có...
Con lo que respecta a la asignatura de Ciencias pretende buscarexplicaciones, en estrecha relación con desarrollo tecnológ...
En este caso el proyecto de aprendizajepretende colocar a los alumnos como centro delproceso educativo en donde reforcé su...
Se pretende trabajar con jóvenes de 12 a 14 años                     de edad           1er Grado de Telesecundaria  Cienci...
El proyecto que a continuación se presenta esta planeado para sertrabajado en 2 sesiones de 120 min. Durante el transcurso...
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA                             SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA                          DIR...
SESIÓN   COMPETENCI             ACTIVIDADES           APRENDIZAJES         ALTERNATIVAS       RECURSOS     EVALUACIÓN     ...
*Análisis de diversas      *Argumentar latutorías por parte de lo importancia de dealumnos.                 las interaccio...
Proyecto de aprendizaje  ciencias I vol.docxhdt.doc
Proyecto de aprendizaje  ciencias I vol.docxhdt.doc
Proyecto de aprendizaje  ciencias I vol.docxhdt.doc
Proyecto de aprendizaje  ciencias I vol.docxhdt.doc
Proyecto de aprendizaje  ciencias I vol.docxhdt.doc
Proyecto de aprendizaje  ciencias I vol.docxhdt.doc
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Proyecto de aprendizaje ciencias I vol.docxhdt.doc

579 visualizaciones

Publicado el

PROYECTO PARA TRABAJAR CON ALUMNOS DE TELESECUNDARIA

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
579
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
1
Acciones
Compartido
0
Descargas
8
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.
  • Elaboró: Sandra Nelly Palestina Preza. Proyecto de Aprendizaje para Ciencias I Vol.1 1er grado de Telesecundaria, Educación Básica
  • Proyecto de aprendizaje ciencias I vol.docxhdt.doc

    1. 1. Proyecto de Aprendizaje para Ciencias I Vol.1 1er grado de Telesecundaria, Educación Básica ¿Cómo producen las plantas su alimento?PRESENTA: Sandra Nelly PalestinaPreza
    2. 2. Con lo que respecta a la asignatura de Ciencias pretende buscarexplicaciones, en estrecha relación con desarrollo tecnológico ycomo resultado de un proceso histórico, cultural y social enconstante transformación. Para ello es importante planear ydesarrollar estrategias a partir de las inquietudes e intereses delos alumnos lo cual le permite a los alumnos encontrar lasoportunidades para la reflexión, la toma de decisionesresponsables, la valoración de actitudes y formas de pensarpropias asimismo favorecer el trabajo colaborativo. Es por elloque en esta ocasión se desarrollan estrategias con el fin defavorecer las herramientas tecnológicas tales como procesadorde textos, presentación con diapositivas y las redes sociales, quepermite crear, compartir, publicar, colaborar y opinar sobrediversos temas.  
    3. 3. En este caso el proyecto de aprendizajepretende colocar a los alumnos como centro delproceso educativo en donde reforcé suconocimiento, practique habilidades y actitudesrealice evidencias con argumentos y análisissistemático, recuperar y aprovechar susconocimientos adquiridos dentro y fuera de lainstitución así como tomar conciencia comoaprende y utiliza la autoreflexión acerca de laalimentación de las plantas de igual forma elcuidado del medio ambiente y elaprovechamiento propio de los recursosnaturales.
    4. 4. Se pretende trabajar con jóvenes de 12 a 14 años de edad 1er Grado de Telesecundaria Ciencias I (Énfasis en Biología) Bloque 2 Lanutrición como base para la salud y la vida Tema: ¿Cómo producen las plantas su alimento? Aprendizajes esperados: Análisis de la transformación de la energía realizada por las plantas. Identificar a la fotosíntesis como proceso de alimentación de las plantas. Argumentar la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relación con el ambiente, en el desarrollo de la diversidad de adaptaciones relacionadas con la nutrición.
    5. 5. El proyecto que a continuación se presenta esta planeado para sertrabajado en 2 sesiones de 120 min. Durante el transcurso de laprimera sesión se trabajara en un equipo de 1-1 (pantalla de 10.1´´de LCD con un PROCESADOR de INTEL ATOM INSIDE N455 1.66GHz,512KB MEMORIA 1GB DDR3 STORAGE 250 GB HDD
    6. 6. SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DIRECCION GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR DIRECCION DE EDUCACION TELESECUNDARIA ESCUELA TELESECUNDARIA “TELESECUNDARIA” ZONA ESCOLAR 039 ZACACOAPAN, ELOXOCHITLAN, PUE. CICLO ESCOLAR 2011-2012 “TELESECUNDARIA” GRADO: PRIMERO “ ” FECHA:2 y 3 de julio   ASIGNATURA: CIENCIAS I, ÉNFASIS BIOLOGIA   BLOQUE DOS: LA NUTRICIÓN TEMA: LA NUTRICIÓN DE LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD Y ADAPTACIÓN. La nutrición de los vegetales. Proceso de la fotosíntesis. Proceso de la fotosíntesis cadenas alimentarias.   PROPOSITO: Se proporciona un panorqama general sobre el origen ytransformación de la energía que mantiene y conserva la vida del planeta.   SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 15: ¿CÓMO PRODUCEN LAS PLANTAS SU ALIMENTO?   PROBLEMA A RESOLVER:Eres responsable de la producción de alimentos en una nave espacial, la cual hará un viaje por el espacio durante diez años. En lo interior de la nave hay una buena cantidad de tierra fértil, agua y aire; el clima se puede regular y elúnico recurso externo que se puede utilizar es la energía solar. ¿Qué seres vivos tendrías que llevar en la nave para producir alimentos, durante el tiempo que dure el viaje?
    7. 7. SESIÓN COMPETENCI ACTIVIDADES APRENDIZAJES ALTERNATIVAS RECURSOS EVALUACIÓN AS ESPERADOS DIDACTICAS DIDACTICOS 1 * Identifica * Cuestionar a los alumnos * Análisis de la *Análisis grupal *Computador *Participación de tomando en cuenta el tema a transformación de la a portátil los alumnos *Analiza *Trabajo desarrollar ¿Cómo producen energía realizada por individual y *Internet *Realiza las plantas du alimento?, para las plantas. colaborativo identificar conocimientos *PowerPoint *Productos *Identificar a la previos de los alumnos. *Herramientas de realizados por los fotosíntesis como *Libros de Oficce. alumnos *observar el video proceso de texto mediante una correspondiente a la clase. alimentación de las Ciencias I Vol. lista de cotejo plantas. http://www.youtube.com/watch?v=sPORzcyl9PU I *Libros de la *Presentar ante los alumnos biblioteca del unas diapositivas en donde se aula explique La clasificación de los seres vivos. Adquisición de alimentos por parte de las plantas (fotosíntesis) Fases de las cadenas alimenticias. mailto:http://www.slideshare.net/sandybel26
    8. 8. *Análisis de diversas *Argumentar latutorías por parte de lo importancia de dealumnos. las interacciones entre los seres vivos•Word y su relación con el•PowerPoint ambiente, en el desarrollo de la•Blogger diversidad de adaptacioneshttp://www.facebook.com/#!/groups/266104483494010/ relacionadas con la nutrición.*Presentacion deesquemas quemuestren laalumentacion de lasplantar usandoherramientas de Wordestos serán subidos porlos alumnos a:http://www.sandybel26blogspot.com/

    ×