Baccalauréat International Français B B2_Aspects_geographiques_et_statistiques_relations_nord_sud

1. Vocab test
Vocabulaire :
1. Un parent seul =
2. Employer quelqu’un pour s’occuper de son enfant =
3. Une famille avec un seul parent =
4. Une personne qui a perdu sa femme ou son mari =
5. Né de parents non-mariés =
6. Le nom des signataires d’un contrat légal qui permet de
reconnaitre les couples qui vivent ensemble =
7. Le contrat légal qui permet de reconnaitre les couples qui vivent
ensemble =
8. Vivre ensemble sans être maries =
9. La disparition de la structure familiale =
10. Custody=
2 - Nord-Sud (page 113)

2. Réponses
1. Un parent seul = le père/la mère célibataire
2. Employer quelqu’un pour s’occuper de son enfant = faire garder un
enfant
3. Une famille avec un seul parent = le foyer monoparental
4. Une personne qui a perdu sa femme ou son mari = le veuf/ la veuve
5. Né de parents non-mariés = naître hors mariage
6. Le nom des signataires d’un contrat légal qui permet de reconnaitre les
couples qui vivent ensemble = le/la partenaire
7. Le contrat légal qui permet de reconnaitre les couples qui vivent
ensemble = le pacte civil de solidarité
8. Vivre ensemble sans être maries = l’union libre
9. La disparition de la structure familiale = L’éclatement de la famille
10. Custody = le droit de garde
2 - Nord-Sud (page 113)

3. Les disparités Nord-Sud
http://www.slideshare.net/suzibewell/des-
aliments-par-pays-quiz?from=ss_embed
B2_Aspects_geographiques_et_statistiques
_relations_nord_sud

4. Quellessont les
relations “Nord-Sud” ?
Objectifs :
* Découvrir et mieuxcomprendre les liens
et écarts entre le Nord et le Sud.
** Explorer des relations établies au
niveau international.
B2_Aspects_geographiques_et_statistiques
_relations_nord_sud

5. Introduction
1. Remue-Méninges
2. Exercices page 115.
B2_Aspects_geographiques_et_statistiques
_relations_nord_sud

6. La politiquefrancafricaine
1. http://www.tryo.com/site/post/2000/01/01/Po
mp-Afric
2. Qu’est-cequec’est ?
3. Prends des notes.
1. Est-cesubjectifouobjectif ? Qu’enpenses-tu ?
B2_Aspects_geographiques_et_statistiques
_relations_nord_sud

7. Le spectre du colonialisme ?
De quellepeurs’agit-il ? Est-ellejustifiée ? Pourquoi?
B2_Aspects_geographiques_et_statistiques
_relations_nord_sud

8. Comment réduire les
inégalités Nord-Sud ?
Objectifs:
* Interpréter et commenter des présentations par cartes
et graphiques.
** Exprimer son opinion dans un débat au sujet du
développementmondial.
2 - Nord-Sud (page 113)

9. Les écarts entre le Nord et le Sud
1. Regarde la vidéo.
2. Tesemble t-ellejuste ? Claire ? Réductrice ? …
3. Pourquoi ?
http://www.youtube.com/watch?v=aauaOUDk8P8
&feature=related
2 - Nord-Sud (page 113)

10. Quelquesdonnéessur les différences
Nord-Sud
1. En groupe, complète les questions 1 a 22.
2 - Nord-Sud (page 113)

11. L’OMD
1. Quesont les Objectifs du Millénaire pour le
développement (OMD) ?
http://www.youtube.com/watch?v=Vz1sjA7KIuo
2 - Nord-Sud (page 113)

12. L’O.N.U.
2 - Nord-Sud (page 113)

13. Débat
Vousdisposez d’ 1 000 000 000 de dollars àinvestirdans les
domainessuivants. Comment répartissez-vous les fonds et pourquoi ?
- Réduction de l’extrêmepauvretédans le monde et de la faim.
- Assurer l’éducationprimaire pour tous.
- Promouvoirl’égalitédes sexes et l’autonomisation des femmes.
- Réduire la mortalité infantile.
- Améliorer la santé maternelle.
- Combattre le VIH/sida/paludisme et d’autres maladies.
- Préserverl’environnment.
- Mettre en place un partenariatmondial pour le développement.
2 - Nord-Sud (page 113)

14. Comment réduire les
inégalités Nord-Sud ?
Objectifs:
* Interpréter et commenter des présentations par cartes
et graphiques.
** Exprimer son opinion dans un débat au sujet du
développementmondial.
2 - Nord-Sud (page 113)