Conectar Igualdad

2. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE OMAR OCAMPO 2011

4. “ NAVEGAR EN LA RED” Encontré este tema en la colección educ.ar CD 19. La sociabilidad en la Web La licenciada Silvia Tabachnik ha analizado las formas en que los usuarios del chat construyen su identidad virtual: En esta escena ‘otra’ de la vida virtual, el juego consiste en la elaboración y montaje de figuraciones de sí con fragmentos extraídos de diferentes acervos culturales en un ejercicio de imaginación donde predomina el componente lúdico- ficcional (...) (Fragmento) Siempre que navego en la red web descubro algo nuevo que no existe en la biblioteca convencional. Operar a través del navegador fue sencillo.

6. “ PREGUNTAR Y RESPONDER. BUSCAR Y ENCONTRAR” Con el buscador Google imágenes aprendí a buscar utilizando palabras claves. Por ejemplo: Flor más grande del mundo y pude comprobar las diferencias en cuanto a resultados de búsqueda que la galería de imágenes de Google pudo ofrecer. Buscar en Internet, es muy útil para toda actividad de investigación.

7. IMAGEN DE AMORPHOPHALLUS TITANUM

9. “ MARCADO DIGITAL" El programa Foxit Reader. Este programa, aunque mi versión esta en inglés, es rápido muy apropiado para los documentos con extensión pdf. Conocer los secretos del manejo de sus herramientas no fue complicado. El fragmento del texto "Educación y nuevas tecnologías" su lectura me resulto muy interesante.

12. “ ALFABETIZARCE EN EL MUNDO DIGITAL” En esta clase aprendí a manejar el programa CMAP TOOL, fue muy divertido crear con esta herramienta mapas y redes conceptuales.

13. “ EL CMAP”

15. “ LEER EN EL MUNDO DIGITAL” A partir de buscar imágenes con Bing, sonidos con GoEar y videos con Youtube, descubrí que los adolescentes conocen el mundo de modo distinto a como lo hacíamos nosotros cuando teníamos su edad.

16. “ IMÁGENES DE BING, SONIDOS DE GOEAR, VIDEOS DE YOUTUBE”

18. “ ESCRIBIR EN EL MUNDO DIGITAL” En esta clase descubrí el concepto de “Hipertexto” aplicado a un documento navegable con links de palabra a foto, de palabra a página Web y de imagen a video.

19. “ EL HIPERTEXTO O DOCUMENTO NAVEGABLE EN WORD”

21. “ CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS” La tarea de edición de material audiovisual para mi video “APTO PARA TODO PÚBLICO” me permitió ver otras posibilidades para la utilización del video en el aula.

23. “ WIKIPEDIA Y MÁS ALLA” Aquí aprendí a hacer un Wikilibro, nunca antes tuve la oportunidad de crear uno. Por eso, para mi fue muy gratificante esta tarea.

24. “ WIKILIBRO EN WIKIPEDIA CON FOXIT READER”

26. “ EL E-PORTAFOLIO” Mi E-Portafolio da cuenta del avance de aprendizaje personal. Es algo así como el baúl de los recuerdos de todas las tareas que se hicieron y que llevan marcadas para siempre a modo de testimonio la impronta del esfuerzo, la dedicación con que fueron realizadas. REFLEXIÓN Para mí fue muy gratificante hacer este curso y le di la seriedad e importancia que se merece. Trate de cumplir con todas las tareas y responder las consignas en su totalidad, teniendo en cuenta que lo aprendido es de vital importancia en mi actividad. Es decir, para luego aplicar estas tecnologías y el uso de las netbook con mis alumnos. Agradezco a la tutora Claudia Depetris quien me acompaño y guió durante todo este curso. Desde ya muy agradecido. OMAR OCAMPO - 2011