Over kansen en risico's van online gedrag van kinderen (bovenbouw lagere school, eerste helft middelbare school). Conclusie: social media kunnen zeer verrijkend zijn. De online belevingswereld van kinderen is echt en onderdeel van het gezinsleven en schoolleven van kinderen. Haal deze wereld binnen je blikveld en ga met je kind een open en geïnteresseerd gesprek aan. Voor volwassenen geldt: demystificeer! Maak het niet groter of enger dan het is. Je hoeft geen vergaande technische kennis te hebben of zelf heel actief social media te gebruiken om belangstelling te kunnen tonen. Handvatten voor dit gesprek staan in het boek "Focus" van Justine Pardoen. School en ouders kunnen onderling en met kinderen het gesprek aan gaan adhv de methodiek van Nederland in Dialoog. Deze presentatie was onderdeel van een pilottraject van dialogen met ouders, docenten en kinderen volgens de methodiek van Nederland in Dialoog. Neem contact op met sanne@oomph.nl voor meer informatie.

1. kinderen & social media
14 februari 2013
Bussumse Montessorischool
vrijdag 15 februari 13

2. Sanne Roemen
• Bussum! Kath. Montessori / Vitus / Be-Fair / Lies Beuker /
Fietscrossclub de Kombocht :-)
• Sociale academie, bedrijfskunde, informatica
• Opvang dakloze jongeren
• 1994 - 2000 in “de muziek”, internetpionieren
• Lifehacking.nl (45k unieke bezoekers/m)
• Webwijs trainingen / boekje
• On- en offline begeleiding van co-creatie en communities
of practice
vrijdag 15 februari 13

3. Een tijdschrift is een kapotte iPad
http://youtu.be/aXV-yaFmQNk
vrijdag 15 februari 13

4. • Wat ga ik NIET vertellen?
• Wat ga ik WEL vertellen?
vrijdag 15 februari 13

5. Quizz...
• Wat is een bangalijst?
• Wat is MMORPG?
• Wat betekent gnoc? en cd9? en Pos?
vrijdag 15 februari 13

6. Social media
• Media die het contact tussen mensen
faciliteren:
• Internetsites
• Games
• Apps (mobiel)
vrijdag 15 februari 13

7. Waar of niet waar?
• Kinderen zijn computergeeks die het allemaal
wel weten?
• Wat online gebeurt is virtueel, is niet echt
• Games / internet / apps kunnen verslavend zijn
• Agressie in games maken kinderen gewelddadiger
• Gamen / internetten / appen is a-sociaal
• Het is schadelijk voor de hersenen
vrijdag 15 februari 13

8. Kinderen
• Gevoelig voor beloning, de impulsieve
centra van de hersenen zijn zeer actief
• Geen “interne” grenzen
• Geen focus en reflectie
vrijdag 15 februari 13

9. Online - Offline
• Online communicatie is lastiger
• Mensen zijn minder geremd online
• Online een breder spectrum aan middelen om
iemand een hak te zetten
• Dingen die je online doet, zijn en blijven
zichtbaar voor anderen.
• Online is het aantal vrienden dat je hebt en
vaak ook wie je vrienden zijn te zien.
vrijdag 15 februari 13

10. Pluspunten
• Online ontmoeten, ontdekken, leren,
uitwisselen
• Vehikel om samen creatief te zijn
• Vaardigheden die ze door games leren
• Zelfvertrouwen en zelfbewustzijn
ontwikkelen
• Het is LEUK! Je vrienden zijn er
vrijdag 15 februari 13

11. Bedreigingen
• Porno
• Sexting
• Offline ontmoetingen met online contacten
• (Cyber-)pesten
• Hersen ontwikkeling
vrijdag 15 februari 13

12. Voorbeelden
• Anderman’s identiteit aannemen (haathyves / haatprofiel)
• Inloggen onder anderman’s profiel (gehackt worden /
wachtwoord lekken)
• Flamewars / trolling (in chat / comments / games)
• Buitengesloten worden
• Foto’s / video/s publiceren
• Bangalijsten
• Shockeren
• Roddelen
vrijdag 15 februari 13

13. Zwijgen...
• Boosheid ouders
• Escalatie na ingrijpen ouders
• Een loser gevonden worden
• Bagatelliseren
vrijdag 15 februari 13

14. Signalen
• Gezond: een gevarieerd gedragspatroon.
• Plotselinge gedragsverandering
• Somber, stil, teruggetrokken zijn.
• Concentratieproblemen
• Slechter leren, schoolprestaties gaan (significant) achteruit
• Snel afhaken bij gezamenlijke activiteiten
• Veel en snel huilen
• Hoofd- en buikpijn
• Ziek melden, niet naar school willen
• Beeldscherm wegklikken als jij erbij komt
vrijdag 15 februari 13

15. DON’T!
• ...Feed the TROLL
• STRAFFEN
• OORDELEN
• De WEBCAM aan laten staan…
vrijdag 15 februari 13

16. DO! (samen)
• OPEN MIND, OPEN HEART
• PRATEN
• MEEBELEVEN
• BEGRENZEN
• PLANNEN
• FOCUS
• BELONEN
• BESCHERMEN
• SAMENWERKEN
vrijdag 15 februari 13

17. Praten, huh?
• Ja maar… mijn kind vindt dat ik haar / zijn
privacy schend…
• Ja maar... mijn kind wil helemaal niet met
mij praten....
• Ja maar... mijn kind is een binnenvetter...
• Ja maar... ik heb niets met social media
vrijdag 15 februari 13

18. Dialoog: “Echte Vragen”
(Justine Pardoen)
• Geen ja / nee antwoord
• Jij weet het antwoord ook niet
• Het kan niet gegoogled worden
• Het is geen vermomd verwijt
• Je kind moet bij zichzelf te rade gaan
• Er is geen goed of fout antwoord
• Je bent zelf oprecht geïnteresseerd in het antwoord
• Trucje: gebruik een “avatar” ;-D
• Trucje: samen dezelfde kant op kijken.
vrijdag 15 februari 13

19. De wet
• Auteursrechtenschending
• Smaad, laster, bedreiging
• Portretrechtschending
• Kinderporno
vrijdag 15 februari 13

20. Links
• mijnkindonline.nl • mediawijzer.nl
• medialessen.wikiwijs.n • typelesonline.nl
• mediaopvoeding.nl l • livemocha.com/
• digibewust.nl
• meldpunt- • khanacademy.org/
kinderporno.nl
• mediasmarties.nl
• instructables.com
• nji.nl • meldknop.nl
• weetwatjetypt.nl • lereniseenmakkie.nl
• consuwijzer.nl
• newkidsontheweb.nl • strategischlui.nl
• ouders.nl
• noslang.com • studysuccessful.com
• mijnprivacy.nl
• http://www.scp.nl/ • lifehacking.nl
• yoursafetynet.nl
Publicaties/
• codenamefuture.nl
Alle_publicaties/ • sanneroemen.nl
Publicaties_2011/
• weetwatzegamen.nl
Kinderen_en_interne • webwijs.pbworks.com
trisico_s
vrijdag 15 februari 13

21. Dank!
Links staan hier:
https://www.evernote.com/pub/sanneroemen/
kinderensocialmedia
Dit werk is gelicenseerd onder een Creative Commons
Naamsvermelding-NietCommercieel-
GeenAfgeleideWerken 3.0 Unported licentie. Ga naar
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ om een
kopie van de licentie te kunnen lezen.
vrijdag 15 februari 13