Recomendados
Más contenido relacionado
Más de sansanych86
Más de sansanych86 (20)
зно предмети область
- 1. Науково-практична нарада за підсумками моніторингу результатів ЗНО у Полтавській області 2008-2012
- 2. Сидоренко Олександр Леонідович , директор Харківського регіонального центру оцінювання якості освіти, доктор соціологічних наук, професор, член-кореспондент Національної академії педагогічних наук України
- 3. • Котелевський район • Диканський район • Решетилівський район • Зіньківський район • Кобеляцький район • Карлівський район
- 4. Аналіз результатів зовнішнього незалежного оцінювання з української мови та літератури
- 5. Регіональні дані про абітурієнтів, які отримали Регіональні дані про абітурієнтів, які отримали менше 124 балів за шкалою 180 і більше балів за шкалою 100 – 200 балів з української мови та літератури, % 100 – 200 балів з української мови та літератури, % Антирейтинг (2012р.) (2012р.) - Рейтинг (2012р.) (2012р.) + Кременчуцький 17,2 Оржицький 11,4 Новосанжарський 12,7 м.Миргород 11,4 Козельщинський 11,1 Лохвицький 9,7 Миргородський 10,1 Карлівський 8,3 Котелевський 9,6 м.Полтава 8,1 м.Комсомольськ 9,4 м.Лубни 8 Машівський 8,8 Гадяцький 7,1 середнє по В.Багачанський 8,8 м.Кременчук 6,1 8,7 області Гребінківський Новосанжарськи 5,9 Шишацький 8,4 Кобеляцький 4,6 Глобинський 8,2 Полтавський 4,5 Чутівський 8 Семенівський 4,4 Лубенський 7,8 середнє по Диканський 4,2 Оржицький 7,4 області Глобинський 3,9 Чорнухинський 7 Хорольський 3,8 Диканський 6,9 Пирятинський 3,8 Решетилівський 6,7 Гребінківський 3,5 Зіньківський 6,7 Решетилівський 3,4 Семенівський 6,6 Зіньківський 3,3 Хорольський 6,1 м.Комсомольськ 3,2 Пирятинський 6,1 Котелевський 2,9 Лохвицький 5,6 Лубенський 2,8 Кобеляцький 5,4 Шишацький 2,1 Полтавський 5,3 Машівський 2 м.Лубни 5,3 Миргородський 1,6 м.Кременчук 4,7 1,6 Козельщинський Карлівський 4,6 В.Багачанський 1,5 м.Полтава 4,1 1,4 Чутівський м.Миргород 2,8 Чорнухинський 1,2 Гадяцький 2,3 + 0 5 10 15 20 Кременчуцький 1,1 - 0 2 4 6 8 10 12
- 6. Українська мова та література Котелевський район
- 7. Українська мова та література Диканський район
- 8. Українська мова та література Решетилівський район
- 9. Українська мова та література Зіньківський район
- 10. Українська мова та література Кобеляцький район
- 11. Українська мова та література Карлівський район
- 12. Українська мова та література Рекомендації Підготовка до ЗНО з української мови та літератури включає наступні напрямки: • Підготовка до закритої частини тесту з української мови. • Підготовка до закритої частини тесту з української літератури. • Підготовка до написання відкритої частини тесту з української мови та літератури у форматі власного висловлення. У цьому напрямку доцільно виділити окремо: а) роботу над якістю мовленнєвого оформлення; б) роботу над змістовим компонентом власного висловлення.
- 13. Українська мова Рекомендації Традиційно проблемними для багатьох учасників тестування залишаються: • асимілятивні зміни у сполуках приголосних • відмінкові закінчення іменників ІІ відміни в родовому відмінку однини • утворення форм кличного відмінка • утворення наказового способу дієслова • правопис числівників та прислівників • синтаксис складного речення
- 14. Українська мова Приклад Недостатня увага в шкільному курсі до форм наказового способу дієслова. Учні замість дійсного способу дієслова (пишемо) обирають синтетичну форму наказового способу дієслова (пишімо).
- 15. Українська мова Рекомендації Окремою проблемою є робота учасників тестування над завданнями, які передбачають аналіз запропонованого тексту: • суттєвий відсоток учасників намагаються виконувати зазначені завдання, не читаючи текст повністю • значна частина учасників тестування демонструє відсутність уміння аналітично структурувати поданий текст, визначати його складові
- 16. Українська мова Приклад
- 17. Українська література Рекомендації Крім основної болючої для вчителів- словесників проблеми, пов’язаної із небажанням більшості учнів читати книжки взагалі й програмні твори зокрема, суттєве значення має також те, що часто учасники тестування просто не розуміють навіть того, що ними сумлінно прочитане.
- 18. Українська література Приклад Яскравий приклад завдання, виконанням якого учасники тестування продемонстрували своє незнання тексту історичної пісні “Ой Морозе, Морозенку”. Лише сильні учні, які ретельно аналізували її текст, правильно виконали це завдання.
- 19. Українська література Приклад Так само, якщо запропонувати учням, наприклад, пояснити зміст фрази «Панські Петро для чинів тре кутки» з пісні «Всякому городу нрав і права» Григорія Сковороди, то переважна більшість упевнено цього зробити не зможе.
- 20. Українська мова та література Рекомендації Підготовка до написання власного висловлення: • мовленнєве оформлення тексту (найбільш проблемне) • формування в учасника тестування чіткого усвідомлення структури власного висловлення
- 21. Українська мова та література Рекомендації Структура власного висловлення: • ТЕЗА • АРГУМЕНТ 1 • АРГУМЕНТ 2 • ПРИКЛАД з літератури або мистецтва • ПРИКЛАД з історії, суспільно-політичного або власного життя • ВИСНОВОК
- 22. Українська мова та література Рекомендації • Найбільш складними для учасників тестування компонентами є теза, приклад з літератури або мистецтва та приклад з історії, суспільно-політичного життя або з власного життя. • У 2012 році тема містила лаконічне окреслення певної проблемної ситуації, власне ставлення до якої й мав сформулювати учасник тестування.
- 23. Українська мова та література Приклад
- 24. Українська мова та література Рекомендації Найбільш характерними недоліками у формулюванні тези є: • зосередженість лише на окресленій у темі проблемній ситуації, без висловлення власного ставлення до неї • висловлення власного ставлення лише до однієї складової окресленої в темі проблемної ситуації та залишення поза увагою проблемної ситуації в цілому
- 25. Українська мова та література Рекомендації • Чи не найбільш складним для більшості учасників тестування виявився пошук ефективного прикладу з літератури або мистецтва. • Значною проблемою тут є невміння багатьох учнів побачити доречний приклад у достатньо знаних їм літературних творах.
- 26. Аналіз результатів зовнішнього незалежного оцінювання з предметів суспільно-гуманітарного циклу
- 27. Регіональні дані про абітурієнтів, які отримали Регіональні дані про абітурієнтів, які отримали менше 124 балів за шкалою 180 і більше балів за шкалою 100 – 200 балів з історії України, % Антирейтинг (2012р.) (2012р.) 100 – 200 балів з історії України, % + - Рейтинг (2012р.) В.Багачанський 14,5 Карлівський 11,3 м.Комсомольськ 13,3 Новосанжарський 9,3 Козельщинськи 12,3 Оржицький 8,8 Решетилівський 11,7 м.Лубни 7,5 Новосанжарськ 10,7 м.Полтава 7,4 Лубенський 10,6 Кобеляцький 7,3 м.Лубни 10,5 7,2 м.Миргород Семенівський 9,6 Пирятинський 7,1 м.Кременчук 9,3 Лохвицький 5,3 середнє по Кременчуцький 9,1 Полтавський 4,9 області Машівський 8,5 середнє по м.Кременчук 4,9 Кобеляцький 8,5 області 4,8 Лубенський Пирятинський 8,3 Семенівський 4,4 Чутівський 8,2 4,1 Диканський Миргородський 8,1 3,7 Гадяцький Хорольський 7,9 3,3 Котелевський Лохвицький 7,6 3,3 Глобинський Оржицький 7,5 Козельщинський 3,1 Шишацький 7,4 2,9 Шишацький Полтавський 6,8 2,9 Гребінківський Карлівський 6,8 Машівський 2,8 Гребінківський 6,8 2,4 м.Комсомольськ Чорнухинський 6,7 2,1 Чутівський Котелевський 6,5 2,1 Зіньківський Зіньківський 6,2 1,8 Решетилівський Диканський 6,1 1,8 Кременчуцький Глобинський 6 1,3 Хорольський Гадяцький 6 1,2 В.Багачанський м.Полтава 5,8 0,5 Миргородський м.Миргород 3,4 + 0 5 10 15 Чорнухинський 0 - 0 5 10 15
- 34. Завдання ЗНО з історії України Метою ЗНО з історії України є оцінювання рівня сформованості історичної компетентності випускника школи, визначення відповідності навчальних досягнень учня освітньому стандарту та чинній навчальній програмі. Тестові завдання мають перевіряти такі знання й уміння учнів: • працювати з різними джерелами інформації; • визначати хронологічні межі соціально-економічних та політичних подій, їхні зміст та послідовність; • локалізувати на карті місця історичних подій; • пояснювати і застосовувати поняття й терміни; • встановлювати причиново-наслідковi зв’язки подій і явищ; • визначати найважливіші зміни, що відбувалися й відбуваються в житті людства • розпізнавати найвидатніші культурні пам’ятки • працювати з історичними документами
- 35. Історія України Приклад
- 36. Історія України Приклад
- 37. Історія України Приклад
- 38. Історія України Приклад Таку відповідь обрали 57114 учасників тестування
- 39. Історія України Рекомендації • Подальшого вдосконалення вимагає робота із формування просторової компетентності учнів • Значно більше уваги слід приділяти роботі з історичними джерелами • Суттєвого покращення потребує формування уміння встановлювати причиново-наслідкові зв’язки • Особливо актуальним питанням в історичній підготовці школярів стає робота з візуальними джерелами
- 40. Історія України Рекомендації • Запровадження тестів як засобу оцінювання навчальних досягнень учнів уже в основній школі • Формулу успішного проходження тестування з історії України, як і з будь-якого іншого предмета, можна виразити приблизно так: «систематизовані знання, сформовані предметні компетентності + досвід роботи з тестами»
- 41. Регіональні дані про абітурієнтів, які отримали Регіональні дані про абітурієнтів, які отримали менше 124 балів за шкалою 180 і більше балів за шкалою 100 – 200 балів з англійської мови, % 100 – 200 балів з англійської мови, % - Антирейтинг (2012р.) (2012р.) Рейтинг (2012р.) + Глобинський 18,9 Новосанжарськ 17,6 Кременчуцький 17,6 Решетилівський 11,8 Чутівський 15,8 Машівський 9,1 Полтавський 15,4 м.Полтава 8 Зіньківський 15 Карлівський 7,1 Лубенський 12,5 м.Лубни 6,2 Хорольський 10,5 Кременчуцький 5,9 Шишацький 10,3 Хорольський 5,3 середнє по Семенівський 10 Полтавський 5,1 області Кобеляцький 8,9 Пирятинський 5,1 м.Кременчук 8,9 Гадяцький 5,1 Козельщинський 8,3 середнє по м.Кременчук 4,7 м.Комсомольськ 7,3 Оржицький 4,5 області Диканський 7,1 Шишацький 3,4 Лохвицький 6,7 Глобинський 2,7 Решетилівський 5,9 м.Комсомольськ 2,7 Новосанжарськи 5,9 Зіньківський 2,5 м.Лубни 5,5 Лохвицький 2,2 Гадяцький 5,1 Кобеляцький 2,2 м.Полтава 4,7 1,8 м.Миргород Оржицький 4,5 0 Чутівський Гребінківський 4,5 0 Чорнухинський м.Миргород 4,4 0 Семенівський Карлівський 3,6 0 2,6 Миргородський Пирятинський Лубенський 0 Чорнухинський 0 Котелевський 0 Миргородський 0 Козельщинськи 0 Машівський 0 0 Диканський Котелевський 0 0 Гребінківський В.Багачанський 0 + 0 5 10 15 20 В.Багачанський 0 - 0 5 10 15 20
- 48. Англійська мова Рекомендації • Необхідно спрямовувати навчальний процес на навчання оперуванню знаннями, а не на накопичення знань • Тестування здійснюється за двома компетенціями – читанням та письмом. • Слід враховувати, що тексти, на яких побудовані тестові завдання на читання, відібрані з автентичних джерел (газет, журналів, брошур, інструкцій, інтерв’ю, англомовних Інтернет-сайтів).
- 49. Англійська мова Приклад
- 50. Англійська мова Рекомендації • Тести включають завдання на читання трьох типів: 1) читання на пошук необхідної інформації (переглядове); 2) читання на розуміння основного змісту тексту (ознайомлювальне): 3) читання на повне розуміння змісту тексту (вивчаюче). • Письмове завдання передбачає реалізацію певного комунікативного наміру у формі листа, статті, есе або рекламної листівки. • Власне висловлення, що має велику кількість помилок, проте реалізує комунікативну мету, оцінюється вище, ніж граматично правильне й лексично наповнене висловлення, яке не є комунікативно доречним.
- 51. Англійська мова Приклад
- 52. Аналіз результатів зовнішнього незалежного оцінювання з предметів природничо- математичного циклу
- 53. Регіональні дані про абітурієнтів, які отримали Регіональні дані про абітурієнтів, які отримали менше 124 балів за шкалою 180 і більше балів за шкалою 100 – 200 балів з математики, % 100 – 200 балів з математики, % Антирейтинг (2012р.) (2012р.) Рейтинг (2012р.) + - 10,4 Козельщинський 22,8 Чорнухинський Чутівський 18,4 м.Лубни 10,1 Лубенський 16,4 Решетилівський 9,1 Котелевський 16,3 Полтавський 7,7 Гребінківський 15,7 Пирятинський 7,6 Решетилівський 15,4 м.Полтава 7,4 Миргородський 14,6 Гадяцький 6,9 Новосанжарський 14,3 м.Кременчук 5,9 середнє по Кременчуцький 14,1 м.Миргород 5,5 області В.Багачанський 13,1 Хорольський 5,4 Шишацький 12,9 Оржицький 5,3 Кобеляцький 10,8 Новосанжарський 5,3 Оржицький 10,5 Машівський 5,3 Глобинський 9,4 Кобеляцький 4,8 Чорнухинський 9 середнє по Лохвицький 4,5 Пирятинський 8,3 області Диканський 4,4 Лохвицький 8 Гребінківський 4,3 Машівський 7,9 Семенівський 4,1 Зіньківський 7,9 В.Багачанський 4 м.Миргород 7 м.Комсомольськ 4 Полтавський 6,7 Карлівський 3,9 Карлівський 6,5 Шишацький 3,6 м.Лубни 6,3 Миргородський 3,5 м.Комсомольськ 5,8 Котелевський 2,9 м.Кременчук 5,8 Глобинський 2 Хорольський 5,4 Козельщинський 1 м.Полтава 5,4 Лубенський 0,7 Семенівський 5 Чутівський 0 Диканський 4,4 Кременчуцький 0 + Гадяцький 3,5 Зіньківський 0 - 0 5 10 15 20 25 0 5 10 15
- 60. Математика Рекомендації • Доцільно провести систематизацію та узагальнення теоретичного матеріалу, передбаченого програмою ЗНО з математики, та методів розв’язування основних типів завдань. • Підготовка до розв’язування завдань ЗНО і ДПА з математики повинна бути єдиною. • Доречно проводити систематизацію та узагальнення теоретичного матеріалу та методів розв’язування задач за змістовими лініями шкільного курсу математики: числа і вирази; рівняння і нерівності; функції; елементи комбінаторики, початки теорії ймовірностей та елементи статистики; геометрія (планіметрія, стереометрія).
- 61. Математика Рекомендації • Слід враховувати, що головним принципом ефективної підготовки до ЗНО з математики є формування загальних методів розв’язування задач, а не розв’язування окремих тренувальних завдань. • Доцільно запропонувати учням перелік основних опорних фактів шкільного курсу математики в формі таблиць, які містять основні теоретичні положення з кожної теми та основні алгоритми і прийоми розв’язування задач з відповідних тем.
- 62. Математика Рекомендації • Проводячи систематизацію та узагальнення теоретичного матеріалу і методів розв’язування завдань з геометрії слід звернути увагу учнів на те, що частина тих фактів, на які доводиться спиратися при розв’язуванні геометричних задач (так званих опорних фактів), сповіщалася їм не у вигляді теорем, а під час розв’язування відповідних задач. • Слід також звернути увагу учнів на те, що в останні роки до тесту ЗНО з математики були включені завдання з вибором однієї правильної відповіді на перевірку формулювань основних теоретичних фактів шкільного курсу математики та розуміння їх змісту.
- 64. Регіональні дані про абітурієнтів, які отримали Регіональні дані про абітурієнтів, які отримали 180 і менше 124 балів за шкалою більше балів за шкалою 100 – 200 балів з біології, % 100 – 200 балів з біології, % - Антирейтинг (2012р.) (2012р.) Рейтинг (2012р.) + м.Миргород 12,5 Кременчуцький 17,6 м.Кременчук 7,5 Карлівський 13,6 13,3 Оржицький 6,8 Шишацький 5 12,9 Гадяцький Гребінківський 4,8 середнє по 12,5 Чорнухинський Чутівський Гребінківський 4,8 області Диканський 11,8 м.Лубни 4,8 В.Багачанський 11,8 4,8 10,5 м.Комсомольськ Зіньківський м.Полтава 4,7 Семенівський 10,1 В.Багачанський 4,4 Чорнухинський 9,5 Пирятинський 3,9 Новосанжарськ 9,3 Диканський 3,9 Миргородський 8,6 Лохвицький 3,6 Хорольський 8,3 Новосанжарський 3,5 м.Комсомольськ 7,2 середнє по Семенівський 3,4 Козельщинськи 7,1 7,1 області Чутівський 3,1 Кобеляцький 6,6 Решетилівський 3,1 Лубенський 3,1 Полтавський м.Полтава 6,5 2,9 6,3 Кременчуцький Решетилівський 5,9 Хорольський 2,8 Глобинський 2,4 5,3 Шишацький м.Кременчук 2,4 5,2 Кобеляцький Котелевський 2,3 4,8 Карлівський Лохвицький 2,3 4,5 Зіньківський м.Миргород 2 4,3 Машівський Гадяцький 1,8 4,2 Козельщинський Полтавський 1,7 4 Глобинський Машівський 4 Миргородський 0,7 м.Лубни 0 2,7 Лубенський Оржицький + Пирятинський 1,6 Котелевський 0 - 0 5 10 15 0 5 10 15 20
- 71. Біологія Рекомендації • Навчання біології в школі має бути спрямоване на практичне використання отриманих знань. • Опора на практичне використання знань не виключає якісної теоретичної підготовки, навпаки, без достатньої теоретичної підготовки проблема використання знань так і залишиться нерозв’язаною. • Невиконання практичної частини програми має дуже погані наслідки. Матеріальна база викладання біології повинна відповідати вимогам, які висуваються Державним стандартом, програмою і відповідно – при складанні завдань ЗНО.
- 72. Біологія Приклад
- 73. Біологія Рекомендації • Опора на практичне використання знань не виключає якісної теоретичної підготовки, навпаки, без достатньої теоретичної підготовки проблема використання знань так і залишиться нерозв’язаною.
- 74. Біологія Приклад
- 75. Біологія Рекомендації • Невиконання практичної частини програми має дуже погані наслідки. Матеріальна база викладання біології повинна відповідати вимогам, які висуваються Державним стандартом, програмою і відповідно – при складанні завдань ЗНО. • Контроль навчальних досягнень з біології слід здійснювати не тільки за темами, але і великими блоками. Багато біологічних завдань взагалі неможливо розв'язувати тільки у вузьких рамках якоїсь однієї теми.
- 76. Регіональні дані про абітурієнтів, які отримали Регіональні дані про абітурієнтів, які отримали менше 124 балів за шкалою 180 і більше балів за шкалою 100 – 200 балів з хімії Антирейтинг (2012р.) (2012р.) 100 – 200 балів з хімії, % - Рейтинг (2012р.) + Котелевський 19 Зіньківський 21,4 Миргородський 18,2 Кременчуцький 14,3 В.Багачанський 15,8 м.Лубни 9,8 Лохвицький 14,3 Пирятинський 8,8 Зіньківський 14,3 Чорнухинський 6,7 Глобинський 13,8 м.Полтава 6,2 м.Лубни 12,2 м.Кременчук 5,4 Кобеляцький 11,6 Оржицький 4,2 Козельщинський 10 Семенівський 4 середнє по Полтавський 9,5 Лохвицький 3,6 області Диканський 7,7 середнє по м.Миргород 3,2 Гадяцький 7,1 області Гадяцький 2,4 Чорнухинський 6,7 2,3 Кобеляцький Новосанжарський 6,7 Шишацький 0 м.Миргород 6,5 Чутівський 0 Лубенський 5,9 Хорольський 0 Карлівський 5,9 Решетилівський 0 м.Полтава 5,6 Полтавський 0 м.Комсомольськ 5,4 Новосанжарськи 0 Решетилівський 4,2 0 Миргородський Оржицький 4,2 Машівський 0 Семенівський 4 0 Лубенський м.Кременчук 2,7 Котелевський 0 Шишацький 0 Козельщинський 0 Чутівський 0 0 Карлівський Хорольський 0 0 Диканський Пирятинський 0 Гребінківський 0 Машівський 0 Глобинський 0 Кременчуцький 0 0 В.Багачанський + Гребінківський 0 м.Комсомольськ 0 - 0 5 10 15 20 0 5 10 15 20 25
- 83. Хімія Теми шкільного курсу хімії, які потребують особливої уваги вчителів: • Складання формул основних класів неорганічних сполук та рівнянь реакції за їхньою участю • Будова ядра атома та електронної оболонки атомів • Визначення окисників та відновників та складання рівнянь ОВР • Навички користування Періодичною системою та таблицею розчинності • Складання рівнянь електролітичної дисоціації та рівнянь реакції в йонному виді • Складання формул найпростіших органічних сполук • Навички найпростіших обчислень: масової частки розчиненої речовини, обчислення за рівняннями реакцій
- 84. Хімія Приклад
- 85. Регіональні дані про абітурієнтів, які отримали Регіональні дані про абітурієнтів, які отримали менше 124 балів за шкалою 180 і більше балів за шкалою 100 – 200 балів з географії, % Антирейтинг (2012р.) (2012р.) 100 – 200 балів з географії, % - Рейтинг (2012р.) + Кобеляцький 16,5 Оржицький 25,9 Лубенський 16,1 Хорольський 16 Козельщинський 13 Кременчуцький 10,7 м.Комсомольськ 12 Решетилівський 10,5 Полтавський 11,8 Диканський 10 Чутівський 11,6 Котелевський 9,8 Чорнухинський 11,1 Лохвицький 9,3 Миргородський 10,1 м.Лубни 8,1 Гребінківський 9,8 Гадяцький 8 В.Багачанський 9,5 Гребінківський 7,8 м.Кременчук 8,4 середнє по Миргородський 7,2 Глобинський 8,2 7 середнє по області Чутівський області Зіньківський 7,7 Полтавський 6,6 м.Лубни 7,4 5,9 Глобинський Котелевський 7,3 5,6 Чорнухинський Семенівський 7,1 5,4 7,1 Лубенський Кременчуцький м.Полтава 5,2 Решетилівський 7 5,1 м.Кременчук м.Полтава 7 4,8 6,7 В.Багачанський Машівський 3,9 6,6 Карлівський Шишацький 3,4 5,2 Новосанжарськи Новосанжарський 3 4,5 м.Миргород Гадяцький 2,6 Хорольський 4 Зіньківський 3,9 Кобеляцький 2,5 Карлівський 3,7 Семенівський 2,4 Оржицький 2,6 Шишацький 1,6 Пирятинський м.Комсомольськ 1 м.Миргород 1,5 Лохвицький 1,3 Пирятинський 0 0 Машівський 0 + Диканський Козельщинський 0 - 0 5 10 15 20 0 10 20 30
- 92. Географія Приклади Проблемними для учнів є завдання, що передбачають роботу з картою, знання географічної номенклатури і розпізнавання елементів цієї номенклатури на картосхемах Майже 50 000 учасників
- 94. Географія Приклади Проблемними для учнів є завдання на розуміння елементарних, проте фундаментальних географічних закономірностей і процесів.
- 95. Географія Рекомендації • Використовувати результати зовнішнього незалежного оцінювання з географії, представлені у офіційних звітах УЦОЯО, як діагностику сформованості знань умінь і навичок і внести необхідні корективи у поурочне планування основних тем курсу географії. • Використовувати тестові завдання тих форм, які представлені у характеристиці тесту ЗНО з географії (завдання на визначення однієї правильної відповіді, на встановлення відповідності, на встановлення правильної послідовності, множинного вибору з короткою відповіддю і завдання відкритої форми з короткою відповіддю) для перевірки знань, умінь і навичок учнів у поточному, тематичному і підсумковому контролях. • При вивченні складних для засвоєння тем використовувати складання узагальнювальних схем і таблиць із формуванням висновку, застосовувати практичні методи із проблемними питаннями, ситуаціями.
- 96. Географія Рекомендації • Під час організації навчальної діяльності з картами та підручниками важливо враховувати, що в них можуть міститися застарілі статистичні, номенклатурні чи картографічні дані, які не відображають реальної ситуації в розвитку і розміщенні географічних об'єктів на території, що зображується. У процесі вимушеного використання застарілої інформації варто її коригувати і ознайомлювати учнів з новими статистичними даними, географічними назвами, з кордонами держав та іншими змінами, що відбуваються постійно.
- 97. Географія Рекомендації • Використовувати для організації практичної пізнавальної діяльності учнів найсучасніші наочні матеріали, Інтернет-ресурси, електронні методичні ресурси.
- 98. Географія Рекомендації • Використовувати зошити ЗНО з географії минулих років для індивідуальної роботи з учнями (розв’язання завдань). • Формувати в учнів навички роботи із тестами, техніку виконання тестів (самоконтроль часу, умовне визначення меж результатів тощо). • Проводити тренувальне тестування за програмою ЗНО та характеристиками тестів з географії. • Використовувати систему елективних курсів, факультативів, індивідуально-групових занять для задоволення пізнавальних потреб учнів.
- 99. Регіональні дані про абітурієнтів, які отримали Регіональні дані про абітурієнтів, які отримали менше 124 балів за шкалою 180 і більше балів за шкалою 100 – 200 балів з фізики 100 – 200 балів з фізики, % Антирейтинг (2012р.) (2012р.) - Рейтинг (2012р.) + Чорнухинський 11,1 Кременчуцький 24 Миргородський 10,6 Чутівський 18,4 17,4 Пирятинський 10 Машівський В.Багачанський 13,9 Оржицький 8,8 12,8 м.Миргород 7,2 Миргородський 12,3 м.Кременчук 6,8 Решетилівський 11,7 м.Лубни 6,5 Карлівський Новосанжарський 6 Козельщинський 11,6 11,5 м.Полтава 5,6 Кобеляцький Лохвицький 11,1 Полтавський 4,8 середнє по Лохвицький 4,8 Полтавський 9,5 середнє по області Оржицький 8,8 Семенівський 3,8 області Кобеляцький 3,3 м.Кременчук 8,7 8,6 Гребінківський 2,9 Гребінківський Шишацький 8,5 Карлівський 2,6 Решетилівський 1,8 Новосанжарський 8 7,8 м.Комсомольськ 1,4 Диканський Пирятинський 7,5 Гадяцький 1,1 7,5 Шишацький 0 м.Лубни 6,6 Чутівський 0 Зіньківський м.Полтава 6,4 Хорольський 0 Лубенський 5,7 Машівський 0 5,7 Лубенський 0 м.Комсомольськ 5,6 Кременчуцький 0 Чорнухинський 5,6 Котелевський 0 Гадяцький 5,4 Козельщинський 0 Котелевський 3,8 Зіньківський 0 Семенівський 3,3 Диканський 0 Глобинський 2,9 Глобинський 0 м.Миргород 0 В.Багачанський 0 Хорольський - 0 2 4 6 8 10 12 0 5 10 15 20 25 +
- 106. Фізика Рекомендації • Знаходити можливість для підсумкового повторення матеріалу всього шкільного курсу фізики (великими блоками) з відповідним оцінюванням. • Знання теорії найкраще перевіряти виконанням простих вправ на застосування цієї теорії. • Учителі мають забезпечити ознайомлення учнів зі стандартним шкільним обладнанням і проведенням простих вимірювань (хоча б за допомогою аудіовізуальних засобів). • Керівники закладів освіти мають потурбуватися хоч про якесь поліпшення матеріальної бази викладання фізики.
- 107. Фізика Приклад
- 108. Фізика Рекомендації • Робити наголос не на запам’ятовуванні навчального матеріалу, а на його елементарному розумінні. • Обговорювати завдання ЗНО (а також завдання із методичних посібників, які мають відповідні грифи) на засіданнях методичних об’єднань. • Проводити у випускному класі факультатив з фізики. • Тим, хто вивчає фізику на академічному або профільному рівні, ніяка «спеціальна» підготовка до ЗНО не потрібна, за винятком елементарного ознайомлення з правилами заповнення бланків і кількох невеликих тренувань.
- 109. Загальні висновки • Історія становлення і практика застосування тестування дають підставу підкреслити важливість і педагогічну цінність цього методу. Він дає можливість статистично точно аналізувати процес отримання освіти, викорінювати недоліки і бачити перспективи його розвитку. • Навчально-виховний процес не може зводитися до підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання, проте результати зовнішнього незалежного оцінювання можуть і повинні впливати на якість загальної середньої освіти. • Більшої уваги з боку науковців і вчителів-практиків і подальшого опрацювання вимагають результати проведення ЗНО попереднього року та інформаційні матеріали, у тому числі методичні, які оприлюднюються Українським центром оцінювання якості освіти. Це потужний матеріал для інформування вчителів, батьків, учнів, педагогічної громадськості про загальні принципи проведення тестування в нашій державі, а також про типові помилки і прогалини у знаннях учнів з кожного предмета, які вимагають виправлення.
- 110. Моніторинг • комплекс наукових, технічних, технологічних, організаційних та інших засобів, які забезпечують систематичний контроль (стеження) за станом та тенденціями розвитку процесів.
- 111. ГРАФІК ПРОВЕДЕННЯ ЗНО-2013 Назва предмета Дата Хімія 03.06.2013 Українська мова та література 05.06.2013 06.06.2013 Іноземні мови 08.06.2013 Російська мова 10.06.2013 Математика 12.06.2013 13.06.2013 Географія 15.06.2013 Всесвітня історія 17.16.2013 Історія України 19.06.2013 20.06.2013 Фізика 22.06.2013 Біологія 25.06.2013 Світова література 27.06.2013
- 112. Телефон інформаційної служби: ЗОВНІШНЄ (057) 705-07-37 НЕЗАЛЕЖНЕ ОЦІНЮВАННЯ Факс: (057)705-15-64 Електронна пошта: office@zno-kharkiv.org.ua Сайт: www.zno-kharkiv.org.ua Адреса: майдан Свободи, 6, офіс 463, м. Харків, 61022