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Diapositivas de la comunicacion
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Diapositivas de la comunicacion

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la comunicación en el niño y sus implicaciones

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  • 1. COMUNICACIÓN INFANTIL
  • 2. En el desarrollo de las habilidades comunicativas intervienen aspectos como la imitación, el refuerzo, la acción y los modelos, como las capacidades y la actividad del individuo. El lenguaje en Educación infantil es esencialmente oral, ya que es considerado como un instrumento útil de socialización que ayuda a la comunicación y al desarrollo cognitivo de los niños. LA COMUNICACIÓN ORAL EN LA ETAPA INFANTIL
  • 3. El papel del lenguaje El lenguaje es el primer sistema de señales que emplea el niño para relacionarse con su medio y para aprender lo que le rodea. El niño, desde la más temprana edad, aprende a identificar los primeros sonidos, y su significado, la entonación, e intensidad; así mismo distingue la pronunciación y el tono con el que se le habla. El aprendizaje del lenguaje es un paso previo e indispensable para el aprendizaje de la lectoescritura.
  • 4. . El diálogo, otra forma de comunicación Cuando sólo se usa el lenguaje verbal hablamos de diálogo. A través del diálogo, maestros y alumnos se conocen mejor, conocen sus respectivas opiniones y su capacidad de verbalizar sentimientos. Hay que tener presente que en la escuela el niño y el joven, aprenden a dialogar y se acoplan a actitudes como la tolerancia, la asertividad, la habilidad dialéctica, la capacidad de admitir los errores y de entender las frustraciones.
  • 5.
    • La comunicación nos sirve:
    • Para establecer contacto con las personas.
    • Para dar o recibir información.
    • Para expresar o comprender lo que pensamos.
    • Para transmitir nuestros sentimientos.
    • Para compartir o poner en común algo
    • con alguien.
    • Para conectarse emocionalmente con otros.
    • Para vincularnos o unirnos por el afecto.
  • 6. Facilitadores de la comunicación
    • Dar información positiva.
    • Ser recompensante.
    • Entrenarnos para mejorar nuestras habilidades de comunicación.
    • Empatizar o ponernos en el lugar del otro.
    • Dar mensajes consistentes y no contradictorios.
    • Saber escuchar con atención.
    • Expresar sentimientos.
    • Crear un clima emocional que facilite la comunicación.
    • Pedir el parecer a los demás.
  • 7. BIBLIOGRAFÍA Valverde Conejero, Lourdes. http://www.csicsif.es/andalucia/ modules/mod_sevilla/archivos/ revistaense/n26/26040134.pdf . R evista i+e revista digital “investigación y educación”. http://www3.unileon.es/dp/ado/ ENRIQUE/practicu/Comunicar.htm Universidad de león . practicum de magisterio: especialidad educación Infantil.