María Crespo Alba      Sara González Rey   Halyna Korzhenovska   Ana Moraga González Azahara Muñoz HidalgoJeanette Tapetad...
ÍNDICE
LAS         ActitudesNORMAS  SONConstruidas                           Incorporacióny aceptadas   Conductas   Facilitan   a...
-Crean un ambiente seguro y estable          -Contribuyen        a conformar la          personalidad del niño/a de forma ...
Formas de trabajar las           normasEl estilo en el que se trabajen debe ir acorde al grupo-clase y la edad de éste.   ...
¿DÓNDE TRABAJAR LAS NORMAS?                El niño debe estar en un                  ambiente acogedor y               tra...
¿Cómo trabajar las norm                 Juegos               Buenos días               Buenos días para todos             ...
Explicar la importancia de las normas y hacer entender alniño/a que se le hace más caso cuando se comporta bien quecuando ...
Hay muchas maneras detrabajar las normas en claseAcorde         con          elgrupo-clase-edadAcercamiento de l@s niñ@s a...
Representaciones                   Cuentos    teatralesLibro de Normas    Vídeos
¿QUÉ SE PLANTEA CON LAELABORACIÓN DE NORMAS?                          Facilidad de                         instrumentos   ...
Claridad     Coherencia                     Deben entenderse Una norma que no                      fácilmente.          Co...
¿Qué aportan las   normas al desarrollo         del niño?Regulan los ritmos proporcionando orden interior.Regulan la expre...
Proporcionan autonomía en la acción yproporcionan autoconcepto positivo del niño.Favorecen la integración en el grupo y, p...
¿Cómo se adquieren? A partir de la vinculación          Por la experiencia diaria afectiva con sus adultos .         compa...
A partir de los materiales   A partir de las señales    del aula y su uso.       visuales que usamos.A partir de los mensa...
Claridad                      ¿Cómo Ejemplos            explica              Brevedadcotidianos                      r las...
¿CÓMO SE ELABORANLAS NORMAS?
Se trabajanTienen que ser claras,       Importante la                                                  conjuntamente y se ...
3. Normas que           1. Grado de poder    regulen la           de decisión de los   interacción                alumnos....
1. Grado de poder de decisión de los             alumnos   El maestro/a crea las normas, los alumnos   las analizan   Los ...
2. Establecimiento de sanciones por           incumplimiento  Carácterrecuperador              Consecuencias              ...
Fajardo (1996),                  Formuladas por plantea otro                   el alumnado.    código.                    ...
PASOS A SEGUIR
• Explicamos a los niños y niñas lo que son las normas, para qué nos van a      servir y lo importantes que son para facil...
• Cuando tengamos las normas seleccionadas, pasaremos a plasmarlas en      un mural construido entre todos.    • Cada norm...
Con los               niños y niñas                de nuestro                   aula El equipo educativo     deeducaciónin...
Las normas deben                             trabajar e influir                             en el desarrollo              ...
Para que una norma sea    admitida y consensuada por los    niños y niñas de nuestro aula y    se realice de manera volunt...
MODO DEAPLICARLO
Surgir de la                      práctica                     Razonadas   Para que las     normasfuncionen han de:       ...
¿Cómo las introducimos      en la clase?• La lista de normas tiene que tener un lugar  fijo y visible en la clase.• Según ...
El papel del profesor en        el aula es:                                    ▪ Explicar las sanciones▪ Adaptar las norma...
- Es importante señalar la gravedad de las  conductas cuando expliquemos las normas  de aula. Adecuar la explicación a la ...
• Hemos querido realizar nuestra propia lista  de normas.• Para ello hemos utilizado:  – Papel continuo verde.  – Ordenado...
• Cada una de nosotras destacó una norma y  pedía opinión al grupo, a modo de consenso  conseguimos una lista de las sigui...
• También nos pareció interesante elaborar  otro recurso para enseñar las normas en  Infantil: El Libro de Normas.• Para e...
• Las normas son importantes en todos  los momentos de la vida, ya sea en la  edad que sea.• En Infantil se convierten en ...
REALIZADO POR:María Crespo AlbaSara González ReyHalyna KorzhenovskaAna Moraga GonzálezAzahara Muñoz HidalgoJeanette Tapeta...
Normas en infantil
Normas en infantil
Normas en infantil
Normas en infantil
Normas en infantil
Normas en infantil
Normas en infantil
Normas en infantil
Normas en infantil
Normas en infantil
Normas en infantil
Normas en infantil
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Normas en infantil

431 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
431
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
18
Acciones
Compartido
0
Descargas
2
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Normas en infantil

  1. 1. María Crespo Alba Sara González Rey Halyna Korzhenovska Ana Moraga González Azahara Muñoz HidalgoJeanette Tapetado Elvira Cristina Oliva Téllez Nuria Blanca Vergara Jiménez
  2. 2. ÍNDICE
  3. 3. LAS ActitudesNORMAS SONConstruidas Incorporacióny aceptadas Conductas Facilitan a la sociedad ysocialmente al grupo Acciones
  4. 4. -Crean un ambiente seguro y estable -Contribuyen a conformar la personalidad del niño/a de forma íntegra -Desarrollo y construcción del autoconcepto -Construcción de la autonomía personal -Desarrollo del autocontrol -Desarrollo de las relaciones intra e interpersonales• Espacio nuevo y diferente• Con pautas y conductas desconocidas• Tienen que convivir con muchas otras personas
  5. 5. Formas de trabajar las normasEl estilo en el que se trabajen debe ir acorde al grupo-clase y la edad de éste. Una serie de pautas de acción sencillas Instrucciones de uso de los elementos y espacios del aula o la escuela. La intención de las normas Pautas que acerquen al niño/a a la vida en grupo y a las actitudes, comportamientos y valores necesarios para esta.
  6. 6. ¿DÓNDE TRABAJAR LAS NORMAS? El niño debe estar en un ambiente acogedor y tranquilo en el que pueda escuchar y atender al docente.
  7. 7. ¿Cómo trabajar las norm Juegos Buenos días Buenos días para todos Buenos días para mi mi mi... Canciones Buenos días para ti ti ti… La canción de los saludos Ha venido hoy aquí, qui, qui... Rimas
  8. 8. Explicar la importancia de las normas y hacer entender alniño/a que se le hace más caso cuando se comporta bien quecuando no lo hace.Economía de fichas: regular los refuerzos que recibe el niño.
  9. 9. Hay muchas maneras detrabajar las normas en claseAcorde con elgrupo-clase-edadAcercamiento de l@s niñ@s ala vida en grupo y actitudes yvalores
  10. 10. Representaciones Cuentos teatralesLibro de Normas Vídeos
  11. 11. ¿QUÉ SE PLANTEA CON LAELABORACIÓN DE NORMAS? Facilidad de instrumentos Responsabilidad Reflexiones Compromiso Convivencia Igualdad de Satisfacción oportunidades
  12. 12. Claridad Coherencia Deben entenderse Una norma que no fácilmente. Concreción sirve es mejor Mensaje concreto cambiarla o y con pocas quitarla. palabras. Consecuencia CARACTERÍSTIC Colaboración El cumplir o no AS DE LAS La participación de las normaspueden acarrear NORMAS DE las familias es básica.un castigo o una CLASE recompensa. Flexibilidad Los niños deben Positivación ser ``flexibles‘ Las normas deben con el estar descritas en comportamiento positivo. de los demás.
  13. 13. ¿Qué aportan las normas al desarrollo del niño?Regulan los ritmos proporcionando orden interior.Regulan la expresión de sentimientos y emociones.Ayudan a organizar el pensamiento y los aprendizajes.Dan seguridad física y psicológica.
  14. 14. Proporcionan autonomía en la acción yproporcionan autoconcepto positivo del niño.Favorecen la integración en el grupo y, portanto, la aceptación social.Ayudan a aceptar la frustración como partenatural del la vida en grupo.
  15. 15. ¿Cómo se adquieren? A partir de la vinculación Por la experiencia diaria afectiva con sus adultos . compartida con los adultos de la escuela. A partir del modo en que organizamos los diferentes espacios .
  16. 16. A partir de los materiales A partir de las señales del aula y su uso. visuales que usamos.A partir de los mensajes A partir de la actitud yverbales que recibe de la comportamiento de la profesora. profesora.
  17. 17. Claridad ¿Cómo Ejemplos explica Brevedadcotidianos r las normas en el Explicaciones aula? Vocabulario que breves claras y resulten fáciles sencillas de entender
  18. 18. ¿CÓMO SE ELABORANLAS NORMAS?
  19. 19. Se trabajanTienen que ser claras, Importante la conjuntamente y se sencillas, cortas y aceptación y consenso colocan en un espacio afirmativas de los niños del aula
  20. 20. 3. Normas que 1. Grado de poder regulen la de decisión de los interacción alumnos.profesor-alumno. 2. Establecimiento de sanciones por incumplimiento.
  21. 21. 1. Grado de poder de decisión de los alumnos El maestro/a crea las normas, los alumnos las analizan Los alumnos sugieren normas, el profesor las expone Los alumnos crean las normas COLABORACIÓN MOTIVACIÓN
  22. 22. 2. Establecimiento de sanciones por incumplimiento Carácterrecuperador Consecuencias lógicas
  23. 23. Fajardo (1996), Formuladas por plantea otro el alumnado. código. Acción estratégica, baseProcedimiento de negociación yde elaboración. pactos posteriores.
  24. 24. PASOS A SEGUIR
  25. 25. • Explicamos a los niños y niñas lo que son las normas, para qué nos van a servir y lo importantes que son para facilitar la vida en clase y para la vida1 en general. • Los niños deben asumir las normas como algo importante para la vida en la clase, para mantener un ambiente agradable y siempre en plan2 positivo • Pondremos en común normas que a los niños y niñas les parezcan importantes.3 • Entre todos vamos a decidir qué normas son las más importantes y las seleccionaremos. Todas ellas tienen que ser aceptadas voluntariamente.4 • La maestra o el maestro va a guiar el proceso.
  26. 26. • Cuando tengamos las normas seleccionadas, pasaremos a plasmarlas en un mural construido entre todos. • Cada norma irá acompañada por un dibujo hecho por ellos mismos. La5 maestra será quién redacte la norma, con un vocabulario adaptado a la edad del alumnado. • También vamos a realizar un libro de normas, el cual nos va a servir para años posteriores.6 • Va a primar la COOPERACIÓN, PARTICIPACIÓN, TRABAJO EN EQUIPO.7 • Iremos incorporando normas nuevas a medida que surge la situación.8
  27. 27. Con los niños y niñas de nuestro aula El equipo educativo deeducacióninfantil del centro Las normas las debemos consensuar con:
  28. 28. Las normas deben trabajar e influir en el desarrollo Las relaciones De la autonomíaDel autoconcepto El autocontrol intra e personal interpersonales
  29. 29. Para que una norma sea admitida y consensuada por los niños y niñas de nuestro aula y se realice de manera voluntaria se debe dar Un aprendizajesignificativo de las mismas
  30. 30. MODO DEAPLICARLO
  31. 31. Surgir de la práctica Razonadas Para que las normasfuncionen han de: Consensuadas Hacer nosotros mismos las normas. Recordadas Las normas sepueden modificar y ampliar. Las debemos enunciar en positivo.
  32. 32. ¿Cómo las introducimos en la clase?• La lista de normas tiene que tener un lugar fijo y visible en la clase.• Según la edad de los peques tendremos que presentarlas una a una a principio de curso o recordarlas entre todos.• Para ir aprendiéndolas se pueden hacer juegos.
  33. 33. El papel del profesor en el aula es: ▪ Explicar las sanciones▪ Adaptar las normas o castigos que vanal aula y explicarlas: junto a las normas: Si no se cumplen las normas -Lo primero que el maestro/a tiene unas consecuencias y un debe hacer es explicar que posible castigo: existen normas en el aula • Primero: Se aplica la consecuencia: que son obligatorias y hay que realizar la conducta correcta. cumplirlas. • Segundo: el castigo programado, si fuese necesario.
  34. 34. - Es importante señalar la gravedad de las conductas cuando expliquemos las normas de aula. Adecuar la explicación a la edad de los niños. Adecuar las exigencias y el cumplimiento a la edad de los niños. Dar a conocer a los padres las normas que se trabajarán, para que se refuercen en casa.
  35. 35. • Hemos querido realizar nuestra propia lista de normas.• Para ello hemos utilizado: – Papel continuo verde. – Ordenador para buscar imágenes. – Lápices y rotuladores. – Pegamento y tijeras.
  36. 36. • Cada una de nosotras destacó una norma y pedía opinión al grupo, a modo de consenso conseguimos una lista de las siguientes normas:
  37. 37. • También nos pareció interesante elaborar otro recurso para enseñar las normas en Infantil: El Libro de Normas.• Para ello, hemos utilizado las mismas normas antes nombradas pero con distinto formato.
  38. 38. • Las normas son importantes en todos los momentos de la vida, ya sea en la edad que sea.• En Infantil se convierten en sostén y punto de partida para el resto de aprendizajes. Desde que pones un pie en el aula de infantil se trabajan las normas.• En definitiva, las normas son necesarias para convivir e integrarnos en sociedad.
  39. 39. REALIZADO POR:María Crespo AlbaSara González ReyHalyna KorzhenovskaAna Moraga GonzálezAzahara Muñoz HidalgoJeanette Tapetado ElviraCristina Oliva TéllezNuria Blanca VergaraJiménez

×