Tarea 12 03-2013

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Tarea 12 03-2013

  1. 1. EL PROCESOEDUCATIVO EN LA PRÁCTICA DÍA ETAPA DEEDUCACIÓN 12/03/2013 INFANTIL María Crespo Alba Sara González Rey HalynaKorzhenovska Ana Moraga González Azahara Muñoz Hidalgo Cristina Oliva Téllez Jeanette Tapetado Elvira Nuria Blanca Vergara Jiménez
  2. 2. EL PROCESO EDUCATIVO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL 1 PRÁCTICA DÍA 12/03/2013 TAREA Localiza casos reales de listado de normas Compara unos con otros. Ten en cuenta si están formulados en positivo o no, si las normas son claras y concisas, si responden a las situaciones reales del aula, si están ilustradas, etc.- Algunas normas están en negativo: “No pegamos”.- Podrían ser más concisas.- Están ilustradas, aunque las imágenes podrían ser realizadas por los niños y niñas y así las interiorizarían mejor.- Responden a las necesidades del aula.
  3. 3. EL PROCESO EDUCATIVO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL 2 PRÁCTICA DÍA 12/03/2013- No hay normas en negativo.- Se deberían corregir algunos fallos en la redacción de la norma.- Las ilustraciones son buenas y parecen hechas a mano pero por la profesora o profesor, ya que son dibujos muy precisos y bien coloreados.- Responden a las necesidades del aula.
  4. 4. EL PROCESO EDUCATIVO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL 3 PRÁCTICA DÍA 12/03/2013
  5. 5. EL PROCESO EDUCATIVO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL 4 PRÁCTICA DÍA 12/03/2013- La mayoría de las normas están en positivo, aunque hay una que aparece en negativo: “No hacer ruidos”- Son normas concisas.
  6. 6. EL PROCESO EDUCATIVO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL 5 PRÁCTICA DÍA 12/03/2013 - Están ilustradas por dibujos hechos por los propios niños y niñas, lo que va a facilitar la comprensión de las mismas de forma más eficaz, las van a recordar mejor y por lo tanto, las van a cumplir y van a ser capaces de detectar si algunos de sus compañeros no las cumplen. - Responden a las necesidades del aula. - Es un buen método para aprender las normas, porque ellos mismos las han realizado, y además las han ilustrado con lo que cada norma les transmite. Además, hemos encontrado un método para aprender las normas que estambién muy eficaz y significativo. Consiste en que la maestra o maestro hace unasláminas con cada norma, las cuales riman. Los alumnos y las alumnas se encargan decolorearlas y después las recitan. Las normas tienen un vocabulario fácil y accesiblepara ellos, y como además riman, les va a resultar muy fácil comprenderlas, cumplirlasy recordarlas, además es un método divertido y que los motiva para el cumplimientode las mismas.http://www.youtube.com/watch?v=EZBk59SLUpw

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