SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
Departement Lerarenopleiding
                                                                                           Bachelor in het kleuteronderwijs
                                                                                          Laarbeeklaan 121 – 1090 Brussel




Student                      Nisa Luypaert                            Vaklector       Mevr.
Mentor                       Nele Deschouwer                          Stageklas       2e KK
Stageschool                  GBS Vandeborne                           Lestype:         x Demonstratieles
                             Dansettestraat 30, Jette                                    Oefenles
                                                                                         Stageles
Datum                        29/02/2012                               Thema           Architectuur
Uur                                                                   Aantal kls      ¼ klas

Spelvorm:
WOWI: opvoedend spel: Monopoly

Activiteitsdoelstellingen:
Cognitief:
- De kleuters   oefenen hun visuele geheugen.
- De kleuters   kunnen de gebruikte kleuren en voorwerpen correct benoemen.
- De kleuters   herkennen twee dezelfde voorwerpen
- De kleuters   kunnen zich de plaats waar bepaalde voorwerpen liggen, herinneren.
- De kleuters   kennen de regels van het spel en kunnen zich eraan houden.
- De kleuters   kunnen een strategie ontwikkelen en toepassen.

Sociaal - emotioneel:
- De kleuters kunnen omgaan met winst en verlies.
- De kleuters laten andere kinderen aan de beurt.
- De kleuters kunnen verwoorden aan de medespelers welk voorwerp ze gekozen hebben.
- De kleuters hebben respect voor het materiaal.

Motorisch:
- De kleuters kunnen de potjes in een vlotte beweging omdraaien

Beginsituatie
Kenmerken van de kls:                     Kenmerken van de activiteit:             Kenmerken van de ruimte
18 kleuters, veel anderstaligen maar      De kleuters hebben dit spel wellicht     Als hoekenwerk, aan tafel
aandachtig en niet taalzwak               al gespeeld


Aard van de opdracht                                         Klas schikking:
 x Begeleid
   Zelfstandig

   Collectief
   Individueel
x Samenspel (in groep)
   andere:
Didactisch materiaal                                         Spelopdracht: wat doen de kls concreet?
     -   Spelbord met hokjes                                 De kls benoemen de voorwerpen
     -   2 x 8 voorwerpen m.b.t. architectuur                De kls zoeken dezelfde voorwerpen in de potjes
     -   Voorwerpen in potjes                                De kls plaatsen de voorwerpen op het spelbord
                                                             De kls draaien twee potjes om naar keuze
                                                             Dezelfde voorwerpen potjes: in een doos
                                                             Andere voorwerpen in potjes: potjes omdraaien

Informatie en vakkennis / geraadpleegde bronnen:
- cursus WO van mevr. De Backer
- leerplan van het Gemeenschapsonderwijs
- inspiratiebron: eigen inspiratie



Opvoedend spel                         Kladversie / Eindversie (datum)                                                   1
Departement Lerarenopleiding
                                                                       Bachelor in het kleuteronderwijs
                                                                      Laarbeeklaan 121 – 1090 Brussel



Deze activiteit bouwt verder op (inhouden, materiaal, woordenschat)
Vertellen verhaal: een tocht door het huis

Verdere verwerking
/




Opvoedend spel                      Kladversie / Eindversie (datum)                                  2
Departement Lerarenopleiding
                                                                                    Bachelor in het kleuteronderwijs
                                                                                   Laarbeeklaan 121 – 1090 Brussel

Verloop van de activiteit       Begeleidingsvragen
1. Sfeerschepping / inleiding

                                Het huis van Lint: veel werk om het huis te bouwen, heeft lang geduurd
                                Hij moest van alles zoeken om het huis te bouwen, veel materiaal
                                Maar Lint is zijn bril kwijt dus hij kan niet zoeken
                                Wij helpen Lint om materiaal bij elkaar te zoeken

2. Kern

  -       aanbrengen van het    Bovenhalen doos met voorwerpen in potjes
          materiaal             Kleuters mogen één per één een potje uit de doos halen
                                Wat is dit?
                                Welke kleur heeft het?
                                Waarvoor dient het?
                                Wat doe je ermee?

  -       spelregels            Al spelender wijs:
                                     -   om de beurt spelen in wijzerszin
                                     - dezelfde voorwerpen in potjes: in een doos
                                     - andere voorwerpen in potjes: potjes omdraaien
  -       begeleiding           Welke kleur heeft het voorwerp?
                                Zijn dit dezelfde voorwerpen?
                                Wie is er nu aan de beurt?
                                Wie is de volgende?

3. Slot

                                Alle potjes zijn gevonden
                                Nu is Lint blij want nu kan hij verder bouwen aan zijn huisje



Opm: variaties in het spel
Meer of minder potjes in het spel




Opvoedend spel                                                          Kladversie / Eindversie (datum)

                                                                                                            3

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

ISAAC 2012 Zangari & Paiva Preconference Workshop Handout
ISAAC 2012 Zangari & Paiva Preconference Workshop Handout ISAAC 2012 Zangari & Paiva Preconference Workshop Handout
ISAAC 2012 Zangari & Paiva Preconference Workshop Handout Carole Zangari
 
Ets el que menges - repte sense carn-menu-1
Ets el que menges - repte sense carn-menu-1Ets el que menges - repte sense carn-menu-1
Ets el que menges - repte sense carn-menu-1Cristina Pérez
 
Using IBM WebSphere Liberty and Swagger to Make your Services Accessible
Using IBM WebSphere Liberty and Swagger to Make your Services AccessibleUsing IBM WebSphere Liberty and Swagger to Make your Services Accessible
Using IBM WebSphere Liberty and Swagger to Make your Services AccessibleArthur De Magalhaes
 
High Quality Learning Environment in the EYFS
High Quality Learning Environment in the EYFSHigh Quality Learning Environment in the EYFS
High Quality Learning Environment in the EYFSAnna Cylkowska
 
비트코인 채굴과정
비트코인 채굴과정비트코인 채굴과정
비트코인 채굴과정Seong-Bok Lee
 
Development Matters in the EYFS
Development Matters in the EYFSDevelopment Matters in the EYFS
Development Matters in the EYFSwazimba
 
Nobet geciren cocuk(fazlası için www.tipfakultesi.org)
Nobet geciren cocuk(fazlası için www.tipfakultesi.org)Nobet geciren cocuk(fazlası için www.tipfakultesi.org)
Nobet geciren cocuk(fazlası için www.tipfakultesi.org)www.tipfakultesi. org
 
EYFS curriculum evening 2017
EYFS curriculum evening 2017EYFS curriculum evening 2017
EYFS curriculum evening 2017Sandygate
 
5. De Kleuter
5. De Kleuter5. De Kleuter
5. De Kleutersofie
 
Workflow for getting things done
Workflow for getting things doneWorkflow for getting things done
Workflow for getting things donesu_vijay
 

La actualidad más candente (10)

ISAAC 2012 Zangari & Paiva Preconference Workshop Handout
ISAAC 2012 Zangari & Paiva Preconference Workshop Handout ISAAC 2012 Zangari & Paiva Preconference Workshop Handout
ISAAC 2012 Zangari & Paiva Preconference Workshop Handout
 
Ets el que menges - repte sense carn-menu-1
Ets el que menges - repte sense carn-menu-1Ets el que menges - repte sense carn-menu-1
Ets el que menges - repte sense carn-menu-1
 
Using IBM WebSphere Liberty and Swagger to Make your Services Accessible
Using IBM WebSphere Liberty and Swagger to Make your Services AccessibleUsing IBM WebSphere Liberty and Swagger to Make your Services Accessible
Using IBM WebSphere Liberty and Swagger to Make your Services Accessible
 
High Quality Learning Environment in the EYFS
High Quality Learning Environment in the EYFSHigh Quality Learning Environment in the EYFS
High Quality Learning Environment in the EYFS
 
비트코인 채굴과정
비트코인 채굴과정비트코인 채굴과정
비트코인 채굴과정
 
Development Matters in the EYFS
Development Matters in the EYFSDevelopment Matters in the EYFS
Development Matters in the EYFS
 
Nobet geciren cocuk(fazlası için www.tipfakultesi.org)
Nobet geciren cocuk(fazlası için www.tipfakultesi.org)Nobet geciren cocuk(fazlası için www.tipfakultesi.org)
Nobet geciren cocuk(fazlası için www.tipfakultesi.org)
 
EYFS curriculum evening 2017
EYFS curriculum evening 2017EYFS curriculum evening 2017
EYFS curriculum evening 2017
 
5. De Kleuter
5. De Kleuter5. De Kleuter
5. De Kleuter
 
Workflow for getting things done
Workflow for getting things doneWorkflow for getting things done
Workflow for getting things done
 

Similar a Lesvoorbereidingsformulier opvoedend spel memory_architectuur(1)

Lesvoorbereidingsformuliermemoryog1
Lesvoorbereidingsformuliermemoryog1Lesvoorbereidingsformuliermemoryog1
Lesvoorbereidingsformuliermemoryog1sveavanmalder
 
Lesvoorbereidingsformuliermemoryog1
Lesvoorbereidingsformuliermemoryog1Lesvoorbereidingsformuliermemoryog1
Lesvoorbereidingsformuliermemoryog1sveavanmalder
 
Lesvoorbereiding geluiden herkennen sara module
Lesvoorbereiding geluiden herkennen sara moduleLesvoorbereiding geluiden herkennen sara module
Lesvoorbereiding geluiden herkennen sara moduleMaris_Evelien
 
Lesvoorbereiding geluiden herkennen sara module
Lesvoorbereiding geluiden herkennen sara moduleLesvoorbereiding geluiden herkennen sara module
Lesvoorbereiding geluiden herkennen sara moduleMaris_Evelien
 
lesvoorbereiding sara
lesvoorbereiding saralesvoorbereiding sara
lesvoorbereiding saramarjondeville
 
lesvoorbereiding spel_1
lesvoorbereiding spel_1lesvoorbereiding spel_1
lesvoorbereiding spel_1Maris_Evelien
 
Lesvoorbereiding ganzenbord marjon module
Lesvoorbereiding ganzenbord marjon moduleLesvoorbereiding ganzenbord marjon module
Lesvoorbereiding ganzenbord marjon moduleMaris_Evelien
 
Lesvoorbereiding ganzenbord marjon module
Lesvoorbereiding ganzenbord marjon moduleLesvoorbereiding ganzenbord marjon module
Lesvoorbereiding ganzenbord marjon moduleMaris_Evelien
 
Lesvoorbereidingsformulier sarah nisa_nona_samantha_1_lko_og2
Lesvoorbereidingsformulier sarah nisa_nona_samantha_1_lko_og2Lesvoorbereidingsformulier sarah nisa_nona_samantha_1_lko_og2
Lesvoorbereidingsformulier sarah nisa_nona_samantha_1_lko_og2sarah_de_wael
 
Lesvoorbereidingsformulier sarah nisa_nona_samantha_1_lko_og2
Lesvoorbereidingsformulier sarah nisa_nona_samantha_1_lko_og2Lesvoorbereidingsformulier sarah nisa_nona_samantha_1_lko_og2
Lesvoorbereidingsformulier sarah nisa_nona_samantha_1_lko_og2sarah_de_wael
 
Lesvoorbereiding os marjon devillé thema architectuur ganzenbord
Lesvoorbereiding os marjon devillé thema architectuur ganzenbordLesvoorbereiding os marjon devillé thema architectuur ganzenbord
Lesvoorbereiding os marjon devillé thema architectuur ganzenbordmarjondeville
 
Lvb kijk en voeldozen
Lvb kijk en voeldozenLvb kijk en voeldozen
Lvb kijk en voeldozenlynn_collin
 
lesvoorbereiding spel_2 cynthia
lesvoorbereiding spel_2 cynthialesvoorbereiding spel_2 cynthia
lesvoorbereiding spel_2 cynthiamarjondeville
 
lesvoorbereiding spel_2
lesvoorbereiding spel_2lesvoorbereiding spel_2
lesvoorbereiding spel_2Maris_Evelien
 
Lvb kijk en_voeldozen
Lvb kijk en_voeldozenLvb kijk en_voeldozen
Lvb kijk en_voeldozenrizlaneachbar
 

Similar a Lesvoorbereidingsformulier opvoedend spel memory_architectuur(1) (20)

Lesvoorbereiding opvoedendspel
Lesvoorbereiding opvoedendspelLesvoorbereiding opvoedendspel
Lesvoorbereiding opvoedendspel
 
Lesvoorbereidingsformuliermemoryog1
Lesvoorbereidingsformuliermemoryog1Lesvoorbereidingsformuliermemoryog1
Lesvoorbereidingsformuliermemoryog1
 
Lesvoorbereidingsformuliermemoryog1
Lesvoorbereidingsformuliermemoryog1Lesvoorbereidingsformuliermemoryog1
Lesvoorbereidingsformuliermemoryog1
 
Lesvoorbereiding geluiden herkennen sara module
Lesvoorbereiding geluiden herkennen sara moduleLesvoorbereiding geluiden herkennen sara module
Lesvoorbereiding geluiden herkennen sara module
 
Lesvoorbereiding mal 1
Lesvoorbereiding mal 1Lesvoorbereiding mal 1
Lesvoorbereiding mal 1
 
Lesvoorbereiding geluiden herkennen sara module
Lesvoorbereiding geluiden herkennen sara moduleLesvoorbereiding geluiden herkennen sara module
Lesvoorbereiding geluiden herkennen sara module
 
lesvoorbereiding sara
lesvoorbereiding saralesvoorbereiding sara
lesvoorbereiding sara
 
Lesvoorbereiding spel 2
Lesvoorbereiding spel 2Lesvoorbereiding spel 2
Lesvoorbereiding spel 2
 
Lesvoorbereiding spel 1
Lesvoorbereiding spel 1Lesvoorbereiding spel 1
Lesvoorbereiding spel 1
 
lesvoorbereiding spel_1
lesvoorbereiding spel_1lesvoorbereiding spel_1
lesvoorbereiding spel_1
 
Lesvoorbereiding ganzenbord marjon module
Lesvoorbereiding ganzenbord marjon moduleLesvoorbereiding ganzenbord marjon module
Lesvoorbereiding ganzenbord marjon module
 
Lesvoorbereiding ganzenbord marjon module
Lesvoorbereiding ganzenbord marjon moduleLesvoorbereiding ganzenbord marjon module
Lesvoorbereiding ganzenbord marjon module
 
Lesvoorbereidingsformulier sarah nisa_nona_samantha_1_lko_og2
Lesvoorbereidingsformulier sarah nisa_nona_samantha_1_lko_og2Lesvoorbereidingsformulier sarah nisa_nona_samantha_1_lko_og2
Lesvoorbereidingsformulier sarah nisa_nona_samantha_1_lko_og2
 
Lesvoorbereidingsformulier sarah nisa_nona_samantha_1_lko_og2
Lesvoorbereidingsformulier sarah nisa_nona_samantha_1_lko_og2Lesvoorbereidingsformulier sarah nisa_nona_samantha_1_lko_og2
Lesvoorbereidingsformulier sarah nisa_nona_samantha_1_lko_og2
 
Lesvoorbereiding os marjon devillé thema architectuur ganzenbord
Lesvoorbereiding os marjon devillé thema architectuur ganzenbordLesvoorbereiding os marjon devillé thema architectuur ganzenbord
Lesvoorbereiding os marjon devillé thema architectuur ganzenbord
 
Lesvoorbereiding zandtafel
Lesvoorbereiding zandtafelLesvoorbereiding zandtafel
Lesvoorbereiding zandtafel
 
Lvb kijk en voeldozen
Lvb kijk en voeldozenLvb kijk en voeldozen
Lvb kijk en voeldozen
 
lesvoorbereiding spel_2 cynthia
lesvoorbereiding spel_2 cynthialesvoorbereiding spel_2 cynthia
lesvoorbereiding spel_2 cynthia
 
lesvoorbereiding spel_2
lesvoorbereiding spel_2lesvoorbereiding spel_2
lesvoorbereiding spel_2
 
Lvb kijk en_voeldozen
Lvb kijk en_voeldozenLvb kijk en_voeldozen
Lvb kijk en_voeldozen
 

Más de sarah_de_wael

Lesvoorbereidingsformulier bingo architectuur
Lesvoorbereidingsformulier bingo architectuurLesvoorbereidingsformulier bingo architectuur
Lesvoorbereidingsformulier bingo architectuursarah_de_wael
 
Lesvoorbereidingsformulier bingo architectuur
Lesvoorbereidingsformulier bingo architectuurLesvoorbereidingsformulier bingo architectuur
Lesvoorbereidingsformulier bingo architectuursarah_de_wael
 
Actief leren brief directie
Actief leren brief directieActief leren brief directie
Actief leren brief directiesarah_de_wael
 
Uitnodiging nieuwe nisa sara_samantha_nona-1
Uitnodiging nieuwe nisa sara_samantha_nona-1Uitnodiging nieuwe nisa sara_samantha_nona-1
Uitnodiging nieuwe nisa sara_samantha_nona-1sarah_de_wael
 
Zelfreflectie vrijdag
Zelfreflectie vrijdagZelfreflectie vrijdag
Zelfreflectie vrijdagsarah_de_wael
 
1 lko verhaal_25_2_11 (verbeterde versie)
1 lko verhaal_25_2_11 (verbeterde versie)1 lko verhaal_25_2_11 (verbeterde versie)
1 lko verhaal_25_2_11 (verbeterde versie)sarah_de_wael
 
1 lko zelfreflectie woensdag 22_2_sarahdewael
1 lko zelfreflectie woensdag 22_2_sarahdewael1 lko zelfreflectie woensdag 22_2_sarahdewael
1 lko zelfreflectie woensdag 22_2_sarahdewaelsarah_de_wael
 
Sarah de wael leerreflectie doorsturen
Sarah de wael  leerreflectie  doorsturenSarah de wael  leerreflectie  doorsturen
Sarah de wael leerreflectie doorsturensarah_de_wael
 

Más de sarah_de_wael (15)

Tekst ppt
Tekst pptTekst ppt
Tekst ppt
 
Reflectie donderdag
Reflectie donderdagReflectie donderdag
Reflectie donderdag
 
Reflectie woensdag
Reflectie woensdagReflectie woensdag
Reflectie woensdag
 
Zelfevaluatie dag 5
Zelfevaluatie dag 5Zelfevaluatie dag 5
Zelfevaluatie dag 5
 
Lesvoorbereidingsformulier bingo architectuur
Lesvoorbereidingsformulier bingo architectuurLesvoorbereidingsformulier bingo architectuur
Lesvoorbereidingsformulier bingo architectuur
 
Lesvoorbereidingsformulier bingo architectuur
Lesvoorbereidingsformulier bingo architectuurLesvoorbereidingsformulier bingo architectuur
Lesvoorbereidingsformulier bingo architectuur
 
Actief leren brief directie
Actief leren brief directieActief leren brief directie
Actief leren brief directie
 
Uitnodiging nieuwe1
Uitnodiging nieuwe1Uitnodiging nieuwe1
Uitnodiging nieuwe1
 
Zelfreflectie dag 4
Zelfreflectie dag 4Zelfreflectie dag 4
Zelfreflectie dag 4
 
Uitnodiging nieuwe nisa sara_samantha_nona-1
Uitnodiging nieuwe nisa sara_samantha_nona-1Uitnodiging nieuwe nisa sara_samantha_nona-1
Uitnodiging nieuwe nisa sara_samantha_nona-1
 
Zelfreflectie vrijdag
Zelfreflectie vrijdagZelfreflectie vrijdag
Zelfreflectie vrijdag
 
1 lko verhaal_25_2_11 (verbeterde versie)
1 lko verhaal_25_2_11 (verbeterde versie)1 lko verhaal_25_2_11 (verbeterde versie)
1 lko verhaal_25_2_11 (verbeterde versie)
 
Zelfreflectie dag 2
Zelfreflectie dag 2Zelfreflectie dag 2
Zelfreflectie dag 2
 
1 lko zelfreflectie woensdag 22_2_sarahdewael
1 lko zelfreflectie woensdag 22_2_sarahdewael1 lko zelfreflectie woensdag 22_2_sarahdewael
1 lko zelfreflectie woensdag 22_2_sarahdewael
 
Sarah de wael leerreflectie doorsturen
Sarah de wael  leerreflectie  doorsturenSarah de wael  leerreflectie  doorsturen
Sarah de wael leerreflectie doorsturen
 

Lesvoorbereidingsformulier opvoedend spel memory_architectuur(1)

  • 1. Departement Lerarenopleiding Bachelor in het kleuteronderwijs Laarbeeklaan 121 – 1090 Brussel Student Nisa Luypaert Vaklector Mevr. Mentor Nele Deschouwer Stageklas 2e KK Stageschool GBS Vandeborne Lestype: x Demonstratieles Dansettestraat 30, Jette Oefenles Stageles Datum 29/02/2012 Thema Architectuur Uur Aantal kls ¼ klas Spelvorm: WOWI: opvoedend spel: Monopoly Activiteitsdoelstellingen: Cognitief: - De kleuters oefenen hun visuele geheugen. - De kleuters kunnen de gebruikte kleuren en voorwerpen correct benoemen. - De kleuters herkennen twee dezelfde voorwerpen - De kleuters kunnen zich de plaats waar bepaalde voorwerpen liggen, herinneren. - De kleuters kennen de regels van het spel en kunnen zich eraan houden. - De kleuters kunnen een strategie ontwikkelen en toepassen. Sociaal - emotioneel: - De kleuters kunnen omgaan met winst en verlies. - De kleuters laten andere kinderen aan de beurt. - De kleuters kunnen verwoorden aan de medespelers welk voorwerp ze gekozen hebben. - De kleuters hebben respect voor het materiaal. Motorisch: - De kleuters kunnen de potjes in een vlotte beweging omdraaien Beginsituatie Kenmerken van de kls: Kenmerken van de activiteit: Kenmerken van de ruimte 18 kleuters, veel anderstaligen maar De kleuters hebben dit spel wellicht Als hoekenwerk, aan tafel aandachtig en niet taalzwak al gespeeld Aard van de opdracht Klas schikking: x Begeleid Zelfstandig Collectief Individueel x Samenspel (in groep) andere: Didactisch materiaal Spelopdracht: wat doen de kls concreet? - Spelbord met hokjes De kls benoemen de voorwerpen - 2 x 8 voorwerpen m.b.t. architectuur De kls zoeken dezelfde voorwerpen in de potjes - Voorwerpen in potjes De kls plaatsen de voorwerpen op het spelbord De kls draaien twee potjes om naar keuze Dezelfde voorwerpen potjes: in een doos Andere voorwerpen in potjes: potjes omdraaien Informatie en vakkennis / geraadpleegde bronnen: - cursus WO van mevr. De Backer - leerplan van het Gemeenschapsonderwijs - inspiratiebron: eigen inspiratie Opvoedend spel Kladversie / Eindversie (datum) 1
  • 2. Departement Lerarenopleiding Bachelor in het kleuteronderwijs Laarbeeklaan 121 – 1090 Brussel Deze activiteit bouwt verder op (inhouden, materiaal, woordenschat) Vertellen verhaal: een tocht door het huis Verdere verwerking / Opvoedend spel Kladversie / Eindversie (datum) 2
  • 3. Departement Lerarenopleiding Bachelor in het kleuteronderwijs Laarbeeklaan 121 – 1090 Brussel Verloop van de activiteit Begeleidingsvragen 1. Sfeerschepping / inleiding Het huis van Lint: veel werk om het huis te bouwen, heeft lang geduurd Hij moest van alles zoeken om het huis te bouwen, veel materiaal Maar Lint is zijn bril kwijt dus hij kan niet zoeken Wij helpen Lint om materiaal bij elkaar te zoeken 2. Kern - aanbrengen van het Bovenhalen doos met voorwerpen in potjes materiaal Kleuters mogen één per één een potje uit de doos halen Wat is dit? Welke kleur heeft het? Waarvoor dient het? Wat doe je ermee? - spelregels Al spelender wijs: - om de beurt spelen in wijzerszin - dezelfde voorwerpen in potjes: in een doos - andere voorwerpen in potjes: potjes omdraaien - begeleiding Welke kleur heeft het voorwerp? Zijn dit dezelfde voorwerpen? Wie is er nu aan de beurt? Wie is de volgende? 3. Slot Alle potjes zijn gevonden Nu is Lint blij want nu kan hij verder bouwen aan zijn huisje Opm: variaties in het spel Meer of minder potjes in het spel Opvoedend spel Kladversie / Eindversie (datum) 3