Sergio Irañeta, Jaione Irurita, Sara Jaurrieta, Irune 
Apat, Mayrú Ruiz, Teresa Iribarren
GUIÓN 
 Homosexualidad 
 Habilidad Funcional 
 Raza 
 Etnia 
 Religión 
 Lenguaje
1. HOMOSEXUALIDAD 
 Secundaria: 
Infantil: 
- - Cómo Gustos: se le le ve: gustaba él ya sabe el que rosa; es homosexual; ...
Ámbitos de su vida 
 Sociedad: 
- Antes había más prototipos, ahora no. “Los chicos 
llevan camisetas rosas.” “El chico s...
Resumen 
 En cuanto a los estereotipos: 
- Las redes sociales han ayudado, pero también han creado estereotipos 
sobre lo...
2. HABILIDAD FUNCIONAL 
La persona de la que voy a hablar tiene una discapacidad física. La he 
elegido porque, a pesar de...
Sanidad, educación, vivienda y 
empleo 
 Acceso a la sanidad: Según su experiencia, el trato con la 
sanidad ha sido buen...
Datos discapacidad en España 
 Empleo: 1.262.000 personas en edad laboral tienen un 
certificado de discapacidad en Españ...
3. RAZA 
La elección de una persona ecuatoriana fue, debido a que era una 
persona cercana para mi que me transmitía confi...
Sanidad, educación, vivienda y 
empleo 
 Acceso sanidad: Cuando llegaron hace 10 años se encontraban 
desatendidas ya que...
Discriminación 
Según me cuenta al principio si que se sentía desplazada por lo sociedad en 
general debido a pertenecer a...
4. ETNIA 
La persona de la que voy a hablar es rusa. Vino a España porque la 
adoptaron en 2005. La he elegido porque, a p...
¿Cómo se siente tratada? 
 En este caso, esta chica se siente tratada muy bien porque 
al ser adoptada no tiene las misma...
Datos: rusos en España 
 En España, hay 735.506 personas del Este de Europa, y 
de éstos el 0,96% son rusos. 
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5. RELIGIÓN 
La persona que he escogido es de origen marroquí, a pesar de que 
no sigue todas las costumbres, creo que era...
Trato y discriminación 
Me habló de que el trato y la discriminación dependía de la zona del Estado. En 
Navarra, País Vas...
Datos: inmigración marroquí 
 Es la segunda comunidad de inmigrantes más grande del 
Estado, y la más grande del mundo ár...
6. LENGUAJE 
La persona que he escogido es procedente de España (19 
años), pero vivió la mayor parte de su vida en Estoni...
Sanidad, educación y vivienda 
 Sanidad: con respecto a la sanidad pública y universal de 
España, no se encontró muchas ...
Datos: discriminación educativa 
 En 2009, en regiones de España con mayor número de 
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Presentacion grupos entrevistas

  1. 1. Sergio Irañeta, Jaione Irurita, Sara Jaurrieta, Irune Apat, Mayrú Ruiz, Teresa Iribarren
  2. 2. GUIÓN  Homosexualidad  Habilidad Funcional  Raza  Etnia  Religión  Lenguaje
  3. 3. 1. HOMOSEXUALIDAD  Secundaria: Infantil: - - Cómo Gustos: se le le ve: gustaba él ya sabe el que rosa; es homosexual; jugaba con no las lo dice; chicas; le cuesta era una aceptarse; persona al final sensible. lo consigue. - - En Cómo el colegio: se le bullying ve: no psicológico se da cuenta en 2º de ESO. nada. - En casa: lo comentan y lo aceptan; “Yo no le veía nada”. - En el colegio: le llaman mariquita. - En casa: si no te gusta no lo digas/ no lo hagas. La actualidad: -“Estoy bien me acepto tal y como soy”. -“Me cuesta recordar, fue hace tantos años… Y ahora lo veo como una tontería”. -“No voy a negar lo que soy, es evidente”.  Primaria: - Cómo se ve: se empieza a ver diferente; le gusta un chico. - En el colegio: no hay diferencias; se empieza a esconder “No a las camisetas rosas”. - En casa: empieza a ver “cosas de chicas”; sus padres siguen igual con él y no le dicen nada.
  4. 4. Ámbitos de su vida  Sociedad: - Antes había más prototipos, ahora no. “Los chicos llevan camisetas rosas.” “El chico se arregla mucho”.  En el colegio: - El apoyo del colegio fue nulo, en ningún momento hablaron conmigo, ni con la clase, ni se trató el tema. - Se debería dar información.  En las familias: - Siempre va haber familias tradicionales. - Es un punto de apoyo importante para la aceptación.
  5. 5. Resumen  En cuanto a los estereotipos: - Las redes sociales han ayudado, pero también han creado estereotipos sobre los gays y las lesbianas. - Habría que quitarlos. - Es una opinión y todas deben ser respetadas. - No es que seas ni diferente, ni fuera de lo común, ni nada. Que te digan eso tambien te marca, por mucho que te lo acepten. - Es tan solo que te gusta el chico, ni siquiera los chicos porque no te gustan todos.  Datos: - Las personas heterosexuales en 2009: Se realizó un estudio con 536 alumnos. Las mujeres eran el 11,1% de ellas el 0,7% eran lesbianas. En los hombres había un total de 14,4% de ellos el 6,1% se declaran homosexuales. - De todas las personas homosexuales en España, solo lo admiten abiertamente el 49 %.
  6. 6. 2. HABILIDAD FUNCIONAL La persona de la que voy a hablar tiene una discapacidad física. La he elegido porque, a pesar de que es tratado como a uno más, la discapacidad es lo que nos diferencia.  Causa del problema: A los 12 años le diagnosticaron un tumor (Sarcoma de Ewing) localizado entre dos vértebras. Este tumor, le partió la médula en dos partes perdiendo la sensibilidad y la movilidad de las piernas.  Minusvalía: Actualmente, presenta una minusvalía física del 53% impidiéndole hacer vida normal.  Apoyo: Ha recibido poco apoyo por parte de sus amigos. Su familia le ha apoyado, pero menos de lo que le hubiera gustado.  Instituto: Ha sufrido bullying desde 1º hasta 4º de la ESO. Se reían de él, le pegaban y le quitaban las muletas o la silla de ruedas.  Discriminación: Se siente discriminado ya que la gente le hace sentir inferior y diferente. La mayoría de la gente le mira mal por ir en silla de ruedas.
  7. 7. Sanidad, educación, vivienda y empleo  Acceso a la sanidad: Según su experiencia, el trato con la sanidad ha sido bueno, en cuanto a cuidados, pero en cuanto al diagnóstico ha sido pésimo ya que tardaron casi un mes desde que fue al hospital por primera vez diciéndole que sufría de un problema de estreñimiento en vez de cáncer.  Acceso a la educación: A pesar de tener una minusvalía, no tiene problema en cuanto a plazas de estudio, ya que hay un porcentaje reservado para personas minusválidas.  Acceso a la vivienda: Cuesta más encontrar vivienda para una persona minusválida ya que todas las casas no están acondicionadas para personas con sillas de ruedas (no todos tienen ascensor, los pasillos y puertas suelen ser estrechas).  Acceso al empleo: En cada empresa hay un cupo de plazas laborales específicamente reservadas para discapacitados.
  8. 8. Datos discapacidad en España  Empleo: 1.262.000 personas en edad laboral tienen un certificado de discapacidad en España, el 4,11% de la población activa.Hay 131.514 personas con discapacidad en paro, un 2,71% del total de desempleados en nuestro país.  Educación: Existe un total de 12.755 estudiantes con discapacidad matriculados en las universidades, lo que supone el 69,69% de la comunidad universitaria con discapacidad y el 1,1% de la comunidad universitaria.  En España hay 3.528.221 personas con discapacidad, lo que supone una tasa global de prevalencia del 9%. 740.926 personas discapacitadas ni estudian ni trabajan, lo que corresponde a un 21%.  En Europa hay 37 millones con alguna discapacidad, un 14,5% (10% con discapacidad moderada y un 4,5% con discapacidad severa).
  9. 9. 3. RAZA La elección de una persona ecuatoriana fue, debido a que era una persona cercana para mi que me transmitía confianza y con la que tenía algunas diferencias respecto a creencias y vivencias.  Costumbres y tradiciones: - Viven fervientemente el catolicismo y por ello preparan y difunden sus fiestas religiosas. - Su música forma parte importante de las celebraciones (instrumentos de viento y percusión). - Cada pueblo o región tiene diferentes costumbres (religiosa o social). - Aunque el idioma sea el español, el la sierra o zona alto son bilingües porque también hablan el quechua su lengua. - Su fiesta más conocida y alegre ( carnavales, fiesta de las flores…)
  10. 10. Sanidad, educación, vivienda y empleo  Acceso sanidad: Cuando llegaron hace 10 años se encontraban desatendidas ya que encontraban problemas respecto a la sanidad, pero a lo largo de los años se han ido sintiendo muy bien.  Educación: Al principio le costó adaptarse debido a las diferencias que encontraba con su país.( Ya que tenían diferentes modelos educativos), Porcentajes: varones 48,9% y en mujeres 32,7%.  Vivienda: Siempre a vivido en alquiler, debido a que no se puede comprarse una vivienda.  Empleo: Los primeros años solo encontraba trabajos mal pagados sin contrato debido a que era de otro país. Ahora lleva mucho tiempo trabajando en un colegio y se siente muy contenta y agradecida. Porcentaje: Ecuatorianos con alta en la seguridad en abril 2001. en navarra del del 3%. y el stock de trabajadores era del 9.375 personas.
  11. 11. Discriminación Según me cuenta al principio si que se sentía desplazada por lo sociedad en general debido a pertenecer a otro país, pero en la actualidad no se siente discriminado al contrario según sus propias palabras “ Estoy muy agradecida de vivir en este país, y aunque haya tenido dificultades e sido bien acogida.  Conclusión: - En nuestra sociedad no somos tan católicos como los ecuatorianos. - Otra de las diferencias es el idioma de algunas de sus regiones ya que aquí no se utiliza ese idioma. - Y nuestras fiestas conocidas son los sanfermines entre otras muchas. - Y una de las diferencias más destacable es que nosotros no tenemos tantos problemas en la sanidad, educación, vivienda y empleo como las personas extranjeras. Aunque ahora con la crisis sí que hemos notado más problemas,pero no se puede comparar con los problemas que pasan las personas de otros países. - http://www.monografias.com/trabajos32/residentes-ecuatorianos-espana/ residentes-ecuatorianos-espana.shtml#_Toc128536180
  12. 12. 4. ETNIA La persona de la que voy a hablar es rusa. Vino a España porque la adoptaron en 2005. La he elegido porque, a pesar de que siempre se le ha tratado como a una más, es diferente a nosotros a nivel cultural (creencias, idioma, tradiciones…).  Creencias/religión: Rusia es de los países con mayor cantidad de ateos y agnósticos del mundo. No obstante, hay diversas religiones: islam, budismo, judaísmo y cristianismo ortodoxo, siendo ésta la religión más predominante.  Tradiciones: El Año Nuevo es una fiesta muy importante. Allá la Navidad Ortodoxa es el 6 y 7 de enero. Nochevieja es antes, gran tentación para los fieles ortodoxos que deben ayunar en Adviento. Otra fiesta importante es el día de la Vitoria (9 de mayo) y el Día del defensor de la patria (23 de febrero).  Idioma: ruso, aunque hay muchas derivaciones de dicha lengua: ucraniano, moldavo, bielorruso, etc.
  13. 13. ¿Cómo se siente tratada?  En este caso, esta chica se siente tratada muy bien porque al ser adoptada no tiene las mismas dificultades que una persona que viene por su cuenta, por eso tiene el mismo derecho que nosotros a acceder a la sanidad y educación.  Al principio sí se sintió un poco desplazada y rechazada por ser diferente y porque hay gente que juzga por la apariencia, y esto hizo que lo pasara realmente mal. Le costó integrarse.  También es verdad que le bajaron un curso por no saber castellano, y tuvo dificultades en aprenderlo, pero recibió apoyo.  En cuanto al empleo, casi siempre la gente española tiene preferencia con respecto a los extranjeros.
  14. 14. Datos: rusos en España  En España, hay 735.506 personas del Este de Europa, y de éstos el 0,96% son rusos.  Las nacionalidades con mayor porcentaje de mujeres es la rusa con un 64,26%  La población del Este de Europa es la que, en proporción, más se emplea en la construcción (el doble que los españoles y casi tres veces más que los procedentes de la Unión Europea).  En España hay 12.000 niños rusos adoptados y sólo en 2012 los españoles adoptaron a 502 menores de esa nacionalidad.
  15. 15. 5. RELIGIÓN La persona que he escogido es de origen marroquí, a pesar de que no sigue todas las costumbres, creo que era interesante hablar con una persona proveniente de un país influenciado por el Islam, que ha recorrido y vivido en diversas zonas de España.  Costumbres y creencias: - A pesar de ser un país magrebí de tradición islámica, Marruecos es un país multicultural, que se ha nutrido de diversas culturas a lo largo de los siglos. Por ello, y por su relación con Occidente, el islamismo es más moderado. - Se pueden encontrar tradiciones como la Fiesta del Cordero durante la peregrinación a la Meca, el Ramadán, o el uso del velo. El uso del burka no es común, lo usa un sector radical. - En cuanto al matrimonio, la edad para casarse ronda los 24. La poligamia solo es frecuente en una minoría adinerada, y vía religiosa, el Estado no lo cubre, ni le da gran validez.
  16. 16. Trato y discriminación Me habló de que el trato y la discriminación dependía de la zona del Estado. En Navarra, País Vasco y Andalucía, la discriminación era menor en gran medida frente a las zonas del interior o Barcelona.  Sanidad: El acceso a la sanidad ha estado cubierto al tener la documentación en regla.  Educación: Ha podido acceder a la educación sin problema, tanto privada como pública, pero ha notado una gran diferencia entre ellas. Por parte de los profesores, generalmente ha tenido un buen trato y por parte de los alumnos, a excepción de algunos casos, también. Normalmente, eran tratos clasistas, y no xenófobos.  Vivienda: Se ha mudado varias veces, y en ocasiones el alquiler de una vivienda ha sido difícil por su condición de inmigrante, debido a que a veces tienen una especificación de la nacionalidad en el anuncio.  Empleo: Me contó que el acceso al empleo ha variado considerablemente con la crisis. Antes de esta, los inmigrantes accedían a trabajos duros y de largas jornadas. Ahora, los que trabajan siguen haciéndolo por suelos más bajos y peores condiciones, pero principalmente contratan a españoles, ya que pueden ejercer la misma explotación.
  17. 17. Datos: inmigración marroquí  Es la segunda comunidad de inmigrantes más grande del Estado, y la más grande del mundo árabe.  La comunidad árabe tiene gran presencia en Ceuta, Cataluña y Andalucía.  El número de ciudadanos marroquíes ha crecido en los últimos 10 años de 378.979 a 792.158. Según me contó el trato dependía del nivel cultural, y de la edad, el trato de las personas mayores solía ser más lejano y algunas veces discriminatorio. Donde realmente ha sentido una fuerte discriminación ha sido por parte de la policía, especialmente de la Guardia Civil y de la Policía Nacional.
  18. 18. 6. LENGUAJE La persona que he escogido es procedente de España (19 años), pero vivió la mayor parte de su vida en Estonia (10 años) por motivos laborales de su padre. Ahora ha vuelto aquí, a su país de origen, pero tiene problemas con su idioma materno.  Costumbres y tradiciones: - El modo de vida es muy distinto al de España (mayor independencia desde la infancia). - No prevalece el modelo de familia tradicional, un gran número de madres solteras y niños en orfanatos abandonados por sus padres.
  19. 19. Sanidad, educación y vivienda  Sanidad: con respecto a la sanidad pública y universal de España, no se encontró muchas diferencias en cuanto a la de Estonia. Sin embargo, allí no tenían las mismas prestaciones.  Educación: los problemas que le está acarreando el vocabulario en la mayoría de asignaturas es enorme, además de que recibe muy poca ayuda en ese aspecto por parte de sus maestros. Se ha visto obligado a repetir curso, a pesar de sus brillantes notas en su centro en Estonia. Puede que no alcance la media para cursar la carrera que desea.  Vivienda: el acceso a una vivienda no les ha resultado complicada ya que la empresa de su padre se ocupaba del traslado.
  20. 20. Datos: discriminación educativa  En 2009, en regiones de España con mayor número de personas procedentes de países de Europa del Este, al menos tres de cada cuatro alumnos y alumnas asistían a clases especiales por dificultad en el aprendizaje.

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