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 Formación de grupos: Éstos son heterogéneos, dondese debe construir una identidad de grupo, práctica dela ayuda mutua y ...
 Las ventajas del aprendizaje cooperativo son múltiples pudiendodestacar entre ellas la de estimular habilidades personal...
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Aprendizaje corporativo.

  1. 1.  El Aprendizaje cooperativo es un enfoqueque trata de organizar las actividadesdentro del aula para convertirlas en unaexperiencia social y académica deaprendizaje. Los estudiantes trabajan engrupo para realizar las tareas de maneracolectiva.
  2. 2.  Formación de grupos: Éstos son heterogéneos, dondese debe construir una identidad de grupo, práctica dela ayuda mutua y la valorización de la individualidadpara la creación de una sinergia. Interdependencia positiva: Es necesario promover lacapacidad de comunicación adecuada entre el grupo,para el entendimiento de que el objetivo es larealización de producciones y que éstas debenrealizarse de forma colectiva. Responsabilidad individual: El resultado como gruposerá finalmente la consecuencia de la investigaciónindividual de los miembros. Ésta se apreciará en lapresentación pública de la tarea realizada.
  3. 3.  Las ventajas del aprendizaje cooperativo son múltiples pudiendodestacar entre ellas la de estimular habilidades personales,disminuir los sentimientos de aislamiento, favorecer lossentimientos de autosuficiencia y propiciar, a partir de laparticipación individual, la responsabilidad compartida por losresultados del grupo. Con relación al conocimiento, el trabajo cooperativo permite ellogro de objetivos que son cualitativamente más ricos encontenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas ysoluciones planteadas. Otra ventaja del aprendizaje cooperativo es que propicia en elalumno la generación de conocimiento, debido a que se veinvolucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde suaportación es muy valiosa al no permanecer como un ente pasivoque solo capta información.
  4. 4.  Los principales obstáculos a los que se enfrenta elaprendizaje cooperativo son la resistencia al cambioen los paradigmas de trabajo en equipo por parte delos estudiantes. Estilos de aprendizaje: no todas las personas aprendeno generan su conocimiento de la misma manera. Modelos educativos: debe elegirse el modelo quemejores resultados ofrezca al entorno diseñado, y quepermita a cada estudiante, generar conocimientosmediante la investigación de temas. Técnicas y tecnologías de la comunicación: se debebuscar un punto común, por el cual distintosestudiantes puedan comunicarse de manera óptimaentre sí.

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