1. Alati za e-učenje
Janko Žufić

2. Što su alati za e-učenje
 Trenutno postoji nekoliko različitih definicija
alata za e-obrazovanje (eng. courseware
tool), no još uvijek ne postoji jedinstvena
definicija.
 izvođenje obrazovnog procesa uz pomoć
informacijsko-komunikacijske tehnologije -
Izvor: časopis Edupoint
 Programi i podaci korišteni u treningu
temeljenom na računalu. Izvor: The Free On-
line Dictionary of Computing

3. Što su alati za e-učenje
 Edukacijski softver: računalni softver
dizajniran za edukaciju. Izraz je dobiven
spajanjem pojmova course (tečaj) i software
(softver). Izvor: Encarta
 Softver dizajniran za edukacijske namjene -
Izvor: Ultralingua.Net
 Skup medija, knjiga, ilustracija, vrpca i
računalnih programa potrebnih za davanje
instrukcijskog modula. Ime implicira da postoji
softverska komponenta. Izvor: nepoznat

4. Što su alati za e-učenje
 Drugi naziv za instrukcijski softver, alat za e-
obrazovanje može biti u obliku CD-ROMa,
web stranice, diskete, instrukcijskog
videozapisa ili programa za učenje. Alati za
e-obrazovanje se često koriste za
obrazovanje ljudi u korištenju računalnih
poslovnih aplikacija, a označava pomoćni
materijal u tečajevima korištenja računala. -
Izvor: NetLingo Classification

6. Web 2.0
smjer u World Wide Web tehnologiji zasniva se na:
socijalizacijskoj noti koja korisnicima omogućava
sudjelovanje u stvaranju sadržaja Weba
podrazumijeva interaktivnu dvosmjernu komunikaciju
između korisnika i računala te korisnika i drugih
korisnika čime korisnik od pasivnog postaje aktivni
sudionik.
Društveno umrežavanje (eng. social networking)
okosnica je Web 2.0 filozofije. Naglasak je na
socijalizacijskoj noti pri čemu je korisnik u središtu
pozornosti kao stvaratelj sadržaja pomoću raznih
mrežnih servisa (blogovi, forumi, osobni mrežni
portali, videoservisi, fotogalerije, mrežne
enciklopedije itd.)

7. Web 1.0 i 2.0
 Termin Web 2.0 se odnosi na novu, drugu verziju
World Wide Weba pri čemu se većinom ne misli na
tehnička unaprjeđenja te internetske usluge već na
način korištenja same platforme. Najveće razlike
između prve generacije – takozvanog Weba 1.0 i
druge generacije weba su u tome što je u prvoj
komunikacija bila jednosmjerna (web kao izvor
informacija), dok je u drugoj dvosmjerna. Umjesto da
pristupaju sadržajima na webu, korisnici su sada
zaslužni za njegovo kreiranje. Obzirom da se mijenja
način na koji ljudi komuniciraju, neki autori navode
kako Web 2.0 predstavlja odnos, a ne tehnologiju.

8. Osnovne karakteristike Web 2.0
 otvorenost, sloboda i kolektivna inteligencija.
 Korisnici mogu koristiti programe preko
mrežnog preglednika, dakle Web se definira
kao platforma na kojoj korisnici imaju kontrolu
nad podacima na nekoj stranici. Sama
arhitektura Weba 2.0 korisnike potiče da
tijekom korištenja daju svoj prilog nekom
mrežnom sadržaju ili programu.

9. O Web 2.0 alatima
 Web 2.0 predstavlja novu generaciju i stupanj
upotrebe mreže jer korisnik sam stvara sadržaj
 To zahtijeva i njegovo objavljivanje i aktivnu
prezentaciju i zato je razvijen širok spektar
internetskih platformi koje služe za njihovu
distribuciju; većina su hosting usluge (Web Hosting je
usluga iznajmljivanja diskovnog prostora i
pripadajućih serverskih resursa za smještaj mrežnih
stranica na mrežnom poslužitelju i za korištenje e-
pošte) s dovoljno prostora za objavu vlastitih
uradaka. Najpopularnije distribucijske platforme su:
blogovi, wiki sustavi,podcastovi, društvene mreže i
druge slične usluge.

11. Karakteristike 2.0 alata
 Web 2.0 alati skupina su društvenih programskih alata koji
korisnicima omogućavaju interakciju i razmjenu podataka te
objavu i izmjenu internetskog i drugog digitalnog sadržaja pri
čemu korisnik sam stvara svoje sadržaje.
 omogućuju suradničko pisanje što znači da je skupini korisnika
omogućena suradnja pri izradi i objavljivanju na mreži.
 Podržavaju suradničko učenje te na taj način mogu potaknuti
učenike na veću razinu kreativnosti i stjecanje dodatnih IKT
vještina.
 Besplatni su i svima dostupni te se mogu vrlo dobro koristiti u
školi kao nadopuna klasičnoj nastavi i svim oblicima
izvannastavnih aktivnosti. Na taj način učenje prestaje biti samo
„konzumiranje“ sadržaja te se odvija kroz suradnju i stvaranje
vlastitog znanja uz pomoć raznovrsnih resursa i korisnika.
Preduvjet je „samo“ obrazovanje učitelja za njihovu upotrebu i
primjenu.

12. Termin e-učenje 2.0
 Termin e-učenje 2.0 označava novu percepciju
učenja koje postaje konverzacijom i načinom
dijeljenja ili razmjene sadržaja karakteriziranog
otvorenim okruženjima za učenje. Alati Web 2.0
podržavaju „novog učenika”, internet, net, Google
generacije i „novo učenje“ jer se temelje na
principima stvaralaštva, komunikacije, suradnje i
dijeljenja pri čemu je učenik korisnički orijentiran. Na
taj način korisnici postaju tzv. prozumeri (engl.
prosumers – producer & consumer) – i proizvođači i
konzumenti.

13. Termin e-učenje 2.0

14. Obrazovni sustav i e-učenje 2.0
 Težnja je postići tzv. otvorene škole i
održavati otvorenu nastavu u kojoj neće biti
zanemaren ljudski čimbenik i uloga učitelja,
ali će biti u interakciji s e-učenjem na način
da se IKT koristi kao nadopuna klasičnoj
nastavi ili da se kombinira klasična nastava s
online oblikom nastave (ovakav se oblik
nastave naziva kombinirani ili hibridni model)

15. Obrazovni sustav i e-učenje 2.0
 Web 2.0 alati pomažu učiteljima u njihovom dnevnom radu i u
razvoju individualnih vještina učenika do maksimuma jer su
Web 2.0 alati vrlo praktični.
 Učiteljima pomažu u organizaciji i upravljanju informacijama s
interneta te im istovremeno asistiraju kako bi materijale učinili
dostupnima. Web 2.0 može pomoći učiteljima i u proširenju
metodičkih alata pomoću novih medija za učenje koji učenike
više mogu zainteresirati i angažirati.
 Alati: wiki, blogova i podcasta učenje mogu učiniti lakšim,
zanimljivijim i jednostavnijim što utječe na povećanje motivacije i
angažmana učenika. Ti alati učiteljima pomažu u razvoju
moderne pedagogije koja pojedinca stavlja u centar iskustva.
 Promišljeno korišteni, učiteljima mogu pomoći da učenje
postane pozitivno iskustvo za sve učenike, na način da
preuzimanje odgovornosti za osobno učenje bude ugodan
proces.

16. Podjela Web 2.0

17. Skupine komponenti e-učenja 2.0
 Blog (skraćeno od weblog) je vrsta mrežne
stranice na kojoj su periodični zapisi poput
novinskih ili zapisa u dnevniku, prikazani su u
obrnutom kronološkom redoslijedu (online
dnevnik). Upisuju se komentari, opisi
događaja, tekstualni zapisi kombinirani sa
slikama ili poveznicama na mrežne stanice ili
drug weblogove. Blog na određeni način
odražava osobni život i posao.

18. Blog
Praktična upotreba bloga:
 objava osobnih, osnovnih podataka, predstavljanje,
 pisanje i objavljivanje periodičnih opažanja,
 komunikacija između pojedinih grupa – suradnja u
znanstvenoj skupini pri čemu je moguće pronaći ljude
s kojima se surađuje,
 prezentacija osobnog procesa učenja, domaćih
zadaća, bilo individualnih ili grupnih (za učenike).
 Primjeri usluga za blogove: WordPress, Blogger,
Blogeri

19. Wiki
 Wiki je vrsta mrežne stanice koja korisnicima
dozvoljava dodavanje, uklanjanje,
objavljivanje sadržaja na drugačiji način i
mijenjanje najviše korištenih sadržaja, vrlo
brzo i jednostavno. Vrlo je koristan proizvod i
velike su koristi u mogućnosti suradnje
između članova tima.
 Primjeri: Wikispaces, Wikidot, Wikipedia,
Wikimapia,

20. Zvučni i videopodcasting i online
prezentacije
 važan nastavni alat jer omogućavaju
jednostavno i brzo stvaranje online zvučnih
sadržaja kojima je moguće pristupiti u bilo
koje vrijeme, preuzeti ih na lokalno računalo
ili drugi digitalni uređaj te pomoću njih
prezentirati složen ili promjenjiv sadržaj na
efikasniji način.

21. Podcast
 Podcast je digitalna datoteka koja sadrži
zvučni ili audiovizualni zapis koji se distribuira
preko interneta korištenjem RSS tehnologije,
a namijenjen je gledanju (ili slušanju) na
računalu, digitalnom
prijenosnom playeru poput iPoda ili televizije
korištenjem uređaja poput Apple TV-a.
 Naziv podcast je složenica riječi POD
(Personal On Demand) i engleske
riječi broadcast.

22. Podcast - primjeri
YouTube (vizualni)
Vimeo (vizualni)
Odeo (zvučni) – distribucija i preslušavanje velikog broja
zvučnih podcastova
Woices (zvučni)
Masher
Slidesix
Slidestory
Veotag
Yodio
Stupeflix

23. Razmjena fotografija
 Flickr
Zoto
Aviary
Splashup

24. Društveno označavanje
 postupak je stvaranja i pohranjivanja popisa
označenih adresa mrežnih stranica i korisnih
internetskih resursa na javne mrežne stranice.
 Prilikom dodavanja pojedine adrese mrežne stranice
na popis, stranicu opisujemo ključnim riječima (tags) i
klasificiramo po određenim područjima –
tagiramo (tagging) što olakšava njezin pronalazak.
 Društveno označavanje korisnicima omogućuje
različite poglede na podatke i resurse, ali i
pronalaženje pojedinaca s istim područjem interesa
što dovodi do društvenog umrežavanja.

25. Podjela po kategorijama
1. Alati za sliku audio i video
2. Alati za komunikaciju
3. Alati za komunikaciju
4. Blog, Web i wiki alati
5. Alati za prezentacije dokumenata i tablica
6. Nastavni alati
7. Društveni i suradnički prostori
8. Alati za web sastanke, konferencije i virtualizaciju
9. Ostali alati za kolaboraciju i dijeljenje
10. Osobni alati
11. Twitter aplikacije

26. 1. Alati za sliku, audio i video
Alati koji omogućavaju uređivanje, kreiranje, čuvanje,...
slika, audio i video zapisa
 Alati za uređivanje slika
 Snimanje ekrana
 Galerija slika
 Audio uređivanje
 Audio streaming
 Audio hosting
 Kreiranje videa
 VIdeo streaming
 Video hosting

27. 1. Alati za sliku, audio i video
 Picasa – uređivanje i dijeljenje fotografija – Orlić
– 24.4.
 Glogster (Edu Glogster) – izrada postera – Lončarić
8.5.
 Jing – za capturiranje – Keteleš -17.4.
 SnagIt - za capturiranje
 iTunes – audio/podcast hostings – Brčina - 24.4.
 iTunesU - audio/podcast hostings
 Animoto ili Animoto for Education - video creation i
editing tools – Maričević – 15.5.
 Screencast-O-matic – screencasting tool
 Screenr - screencasting tool
 TeacherTube - video hosting sites
 Vimeo - video hosting sites – Brčina – 10.4.
 YouTube - video hosting sites – Mušić – 24.4.
 Flickr - Grgec – 24.4.

28. 2. Alati za komunikaciju
Omogućavaju jeftiniju, bržu, realniju komunikaciju
između ljudi)
 Email alati
 Alati za novosti
 SMS- tekstualni alati
 Instant alati za poruke
 Alati za chatanje
 Grupni alati
 Forumi – alati za diskusiju

29. 2. Alati za komunikaciju
 Gmail – e-mail alat Čalić – 8.5.
 Skype - instant messaging tools –Šarić 17.4.

30. 3. Pretraživači, čitači i playeri
Na temelju ugrađenih obrazaca pretraživači omogućuju
lakši pristup informacijama
 Početne stranice
 Desktop aplikacije i playeri
 RSS i čitači novosti
 Web pretraživači

31. 3. Pretraživači, čitači i playeri
 Google Reader – Rupčić – 24.4.
 iGoogle – Čalić – 8.5.
 Symbaloo – Maričević – 17.4.

32. 4. Blog, Web i wiki alati
Alati za razmjenu ideja, i svega onoga što
korisnik želi uraditi
- Blog alati
- Wiki alati
- Alati za web stranice
- Alati za forme – obrasce, ankete, glasovanja
- RSS alati
- Alati za web dodatke

33. 4. Blog, Web i wiki alati
 WordPress – Jovanović 8.5.
 Edublogs
 Blogger – Mušić -24.4.
 Wikispaces
 Google Sites
 Weebly
 Google form (obrasci) – Šijanović – 24.4.

34. 5. Alati za prezentacije dokumenata i
tablica
Kreiranje tesktualnih dokumenata, tablica,
prezentacija...
- Alati za kreiranje dokumenata
- Alati za kreiranje tablica
- Alati za kreiranje prezentacija
- 3D alati
- PDF alati

35. 5. Alati za prezentacije, dokumenate i
tablice
 Google Docs – Pandža – 10.4.
 OpenOffice – Orlić – 8.5.
 Etherpad
 Scribd – Grgec – 8.5.
 Voicethread
 Slideshare – Pandža 10.4.
 PDFCreator – Pajić -10.4.

36. 6. Nastavni alati
Alati za kreiranje, isporuku, upravljanje
(praćenje učenja) i omogućavanje društvenog
okruženja za učenje
- Alati za predavače tečajeva
- Testovi, kvizovi i drugi interaktivni alati
- Tečajevi i sistemi za upravljanje učenjem
- Alati za društvene učionice

37. 6. Nastavni alati
 Udutu - course authoring tools
 Quizlet – Lončarić – 8.5.
 Hot Potatoes – Keteleš – 8.5.
 eFront

38. 7. Društveni i suradnički prostori
Javne društvene mreže i alati koji omogućavaju
kreiranje privatne suradnje za grupe
- Javne društvene mreže i platforme za
dijeljenje sadržaja
- Platforme za grupe, projekte, timove,
zajednice i tvrtke

39. 7. Društveni i suradnički prostori
 Facebook – Šijanović 24.4.
 Google+ - Pajić 10.4.
 LinkedIn – Rupčić – 8.5.
 Twiter – Šarić – 8.5.
 Yammer –
 Buddypress

40. 8. Alati za web sastanke, konferencije
i virtualizaciju
 Alati za web sastanke, konferencije i virtualne
učionice
 Adobe Connect Pro (web konferencije i sobe za
sretanja, dijeljenje ekrana i razmjena datoteka)
 Zipcast (dijeljenje slideshow prezentacije)
 Ostali
 Alati za dijeljenje ekrana
 TeamViewer
 Web casting alati
 Virtualni svijet

41. 8. Alati za web sastanke, konferencije
i virtualizaciju
 Big Blue Button
 Ustream – Mrvić – 24.4.
 Edusim

42. 9. Ostali alati za kolaboraciju i
dijeljenje
Alati koji služe za javno dijeljenje sadržaja...
- Društveno označavanje
- Dijeljenje datoteka preko računala
- Zajedničke “mape uma”
- Alati za društvenu kolaboraciju
- Kolaborativne “mape uma”
- Kolaborativne bijele ploče
- Dijeljivi notesi
- Alati za sadržaje i servise
- Kolaborativno prezentiranje

43. 9. Ostali alati za kolaboraciju i
dijeljenje
 Delicious
 Diigo
 Paper.li
 Scoop.it
 Storify
 Remember the Milk
 Lino.it
 WallWisher
 Bubbl.us
 Mindmeister
 Google Maps – Brodarić -17.4.
 Dropbox – Mrvić – 10.4.
 Livebinders

44. 10. Osobni alati
Alati osobne prirode, namijenjeni krajnjem korisniku.
- Alati za pretraživanje
- Istraživački alati
- Alati za čitanje pisama
- Upozorenja
- Alati za sadržaj i servise
- Osobni organizator
- Alati za osobne “mape uma”
- Osobni alati za kalendar
- Upravitelj - manager korisničkih računa
- Alati za “slovkanje”
- Ostali osobni alati

45. 10. Osobni alati
 Zotero
 ReadItLater
 Evernote
 Google Calendar – Brodarić – 8.5.
 Wordle (i na hrvatskom)

46. 11. Twitter aplikacije
(112 aplikacija)
http://c4lpt.co.uk/directory-of-learning-performance-t
 HootSuite
 paper.li
 Poll Everywhere
 Screenr
 Tweetdeck