Actividad 2 de Complementos para formación disciplinar- El Uso de Twitter en el aula

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Alcocer Acha
10 de mayo de 2016
Nombre: Aingeru
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Actividades
Trabajo: El uso de Twitter
Objetivos
Conocer desde la propia experiencia las utilidades educativas de Twitter.
Desarrollar competencias digitales en el ámbito docente y de la especialidad
mediante la creación de una actividad en la web.
Participar en la construcción de la inteligencia colectiva.
Descripción
Con esta actividad se pretende que el estudiante analice las funcionalidad de
comunicación que ofrece Twitter en su doble rol: microblogging y red social. Y que
descubra las ventajas que tiene para la propia autoformación.
La estructura del microblogging establece un espacio de comunicación restringido,
generalmente 140 caracteres, lo cual obliga a sintetizar los mensajes o a usar
herramientas complementarias que faciliten la comunicación.
Al comportarse también como una red social, facilita la comunicación de manera
inmediata.
Por otra parte, favorece el establecimiento de contacto directo entre muchas personas.
Para la realización de esta actividad te recomendamos ver este breve vídeo
introductorio:
Twitter y autoformación. https://www.youtube.com/watch?v=ich2eCip1GA
Twitter en Educación, por Beatriz Marcano,
https://docs.google.com/document/d/1s6kpU09XHAPiOpLewfKCPBw5i1zL0BJW_
jmH4j5dfsU/edit?pref=2&pli=1

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Alcocer Acha
10 de mayo de 2016
Nombre: Aingeru
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
10 tips para usar twitter en el aula. Video-tutorial que expone 10 tips para que el
docente pueda obtener el máximo provecho de Twitter en el aula.
https://www.youtube.com/watch?v=2lN7tGIl0Dk&feature=share
Qué puedo enseñarle a mis alumnos con twitter. Un post en el que se destacan líneas
de acción que se pueden tomar para aprovechar el uso educativo de Twitter.
http://cgironlozano.com/2014/05/03/que-ensenar-con-twitter/
Para la realización de esta actividad te recomendamos seguir los siguientes pasos.
Si no tienes perfil en Twitter, incluye los pasos 1 y 2.
Si ya tienes tu perfil, puedes usar ese, o puedes crear uno nuevo solo para esta actividad
(puedes tener un perfil personal y otro profesional).
Créate un perfil en Twitter: solo necesitas un correo electrónico y una contraseña.
Configura tu perfil, agrégale una imagen, puede ser personal o impersonal (por
ejemplo un paisaje).
Sigue algunas cuentas relacionadas con la especialidad o el ámbito educativo:
Cuentas sugeridas: @CeDeC_intef; @redfp; @PEAPTecno; @diegoredondo13;
@todofp. Las cuentas que sigas y el contenido que en ellas se publiquen formarán el
contenido de tu Time Line (Línea de tiempo o «muro»).
o Cómo encontrar a quién seguir: Coloca en el buscador de Twitter palabras clave,
Por ejemplo Tecnología. Educación, formación profesional, etc.
Comienza a publicar:
o Un comentario.
o Recomendar un enlace y comentarlo.
o Retwitear otro tweet y comentarlo.
o Interactuar con alguien a través de una mención @.
o Unirte a un evento a través de un hashtag # (ejemplo: #STEMooc).
Observar / analizar cómo funciona.
Idear una alternativa de uso de Twitter en tu especialidad (el aula, el taller de
tecnología, un proyecto, evento, autoformación), que incluya el uso de un hashtag
particular para la actividad que vas a plantear.

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Alcocer Acha
10 de mayo de 2016
Nombre: Aingeru
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Ponerlo por escrito y subirlo a Scribd o cualquier otra plataforma de publicación
online de libre acceso.
Publica el enlace en el Twitter con el hashtag #Msec_TeI_Twitter.
Envía el enlace al Tweet por el envío de actividades.
Algunos ejemplos de proyecto educativos/formativos en Twitter:
Aprender haciendo con Twitter:
http://issuu.com/beatrizmarcano/docs/actividad_twitter.pptx/1
@ElQuijoTweet
https://twitter.com/ElQuijoTwee; https://storify.com/ElQuijoTweet/elquijotweet
@zombiologia
https://twitter.com/zombiologia
Ejemplos de hashtag :
#RetosStembyme https://twitter.com/hashtag/RetoSTEMbyme?src=hash
#EduPLEMOOC https://twitter.com/hashtag/eduPLEmooc?src=hash
#WomenInSTEAM https://twitter.com/hashtag/WomenInSTEM?src=hash
#AcademyCube https://twitter.com/hashtag/AcademyCube?src=hash
Extensión máxima
La extensión máxima son 3 caras de folio, letra Georgia 11 e interlineado 1,5.
Criterios de evaluación
A la hora de evaluar esta actividad, el profesor tendrá en cuenta los siguientes aspectos:
Que la actividad planteada tenga relación directa con la especialidad.
Que la actividad planteada incluya el uso de un hashtag #.
Que se establezca claramente el uso de Twitter en la actividad planteada. Puede ser
un complemento de otra actividad central.
Que se incluya el hashtag #Msec_Tel_Twitter en la publicación del enlace a la
actividad publicada.

4. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Alcocer Acha
10 de mayo de 2016
Nombre: Aingeru
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Actividad 2- El uso del Twitter en el aula
En el aula de informática de 4º de ESO, se está trabajando la edición de imágenes por
ordenador con el programa GIMP. Se pretende idear una actividad en donde el alumno
tendrá que trabajar de manera individual la edición de una imagen elegida por ellos y
después, deberá subir esa imagen modificada a Twitter.
Objetivos de la actividad
 Conocer las principales técnicas de edición de imágenes en el programa GIMP.
 Conocer las diferentes funciones Twitter.
 Desarrollar competencias digitales.
Descripción de la actividad
El alumno deberá realizar una imagen en donde aparezcan los siguientes detalles:
 El fondo de imagen debe ser un paisaje conocido de algún país “exótico” (Isla de
Pascua, Rio de Janeiro, Machu-Picchu, etc.).
 Tomar de internet la foto algún personaje famoso, ya sea real (deportista, actor,
político…) o ficticio (dibujo animado, personajes de ficción…).
 Tomar de internet alguna imagen de algún vehículo motorizado (automóvil,
motocicleta, tren, avión…).
Una vez que los alumnos tengan su imagen elegida, deberán al menos, usar tres
técnicas previamente trabajadas en clase.
A continuación se detallan las técnicas que se pueden elegir:
 Uso de herramientas de pintura
 Uso de herramientas de selección
 Retoque de fondo

5. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Alcocer Acha
10 de mayo de 2016
Nombre: Aingeru
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
 Modificación de la saturación
 Aplicación de filtros
 Fusión de capas
 Simetrías y perspectivas
También se quiere trabajar el uso de Twitter por parte de los alumnos. Para ello se les
pedirá que se creen un perfil de Twitter. Con este perfil de Twitter tendrán que publicar
su imagen modificada con el hashtag #Aula_museo.
Para publicar la imagen modificada en el hashtag antes indicado, previamente deberán
subir su imagen a una plataforma gratuita de alojamiento (flickr, Image Shack, TinyPic,
Fiabee, Free Image Hosting…). Los alumnos podrán comentar las imágenes, podrán
dar a “me gusta” y podrán retwittear comentarios de otros compañeros de clase. Como
norma los alumnos solo podrán dar tres “me gusta” a tres imágenes que sus
compañeros han trabajado y no podrán votarse a sí mismos.
Plazo para realizar la actividad
Se les concederá a los alumnos una semana para que desarrollen todos los pasos que se
tienen que realizar, tanto para la edición de la imagen como para el uso del Twitter.
Al finalizar la semana se hará un recuento de los “me gusta” recibidos en cada una de
las imágenes y se hará un ranking con las tres imágenes que más “me gusta” hayan
obtenido.
Criterios de Evaluación
 El uso de al menos tres técnicas de edición propuestas
 Que la imagen elegida tenga las características que la actividad propone
 Haber subido la imagen a alguna plataforma gratuita
 Creación de un perfil de Twitter
 El uso correcto de hashtag
 Realizar al menos un comentario y hacer clic en “me gusta” en tres imágenes de
tres compañeros/as.

6. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Alcocer Acha
10 de mayo de 2016
Nombre: Aingeru
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Referencia Bibliográfica:
IES do Milladoiro. Edición de imágenes: GIMP.
http://www.edu.xunta.es/centros/iesmilladoiro/system/files/PR%C3%81CTICAS%20c
on%20GIMP%20(Inform%C3%A1tica%204%C2%BA%20ESO)_1.pdf